《直麵數字化挑戰的中學教育改革》為瞭增加可讀性和說服力，各章節除瞭深入的闡述和分析外，還注重選取上海中學以及兄弟學校在數字化挑戰下所取得的教育改革實踐經驗、案例融入到相應的內容當中，突現教育思想與實踐行動的鮮活性與生命力，以期為推進我國中學教育的數字化、現代化提供藉鑒經驗與進一步發展的審視空間。
《直麵數字化挑戰的中學教育改革》的完成，可以說有許多元素促成與集聚瞭眾多的力量。從促成元素上看，一是學校作為首批“全國現代教育技術實驗學校”之一，與兄弟學校一起，積極地開展教育技術整閤於學校方方麵麵的探索，取得瞭一定的成績，在全國現代教育技術實驗學校開展探索十年之際，應中央電化教育館之約進行探索總結；二是上海中學作為實驗性示範性高中，深刻認識到未來數字化挑戰對資優生發展所帶來的廣泛空間，學校注重創設數字化的多樣平颱來促進學生個性、潛能的發展，多年來已經積纍瞭一定的經驗，值得總結與進一步提升；三是我校承擔瞭“十一五”全國教育技術研究規劃重點課題“構建數字化校園與信息化學習環境的實踐研究”與上海市教育科學規劃課題“構建數字化學校的實踐研究”的研究任務，已進入結題階段，需要對這些年來數字化對中學的挑戰與中學教育改革實踐進行全麵深入的分析。
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