具体描述
《差异教学策略》共分十六章，第一章差异教学概述，介绍了差异教学的本质、内涵、主要观点，它与个别化教学、分层教学的区别联系。第二章至第十六章，逐章对十五个策略进行阐述。由于《差异教学论》一书已对有关差异教学的“为什么”“根据是什么”等进行了回答，《差异教学策略》不涉及更多理论问题，主要是介绍策略的本质和操作要领。这十五项策略分别从不同角度落实差异教学理念，自成体系。《差异教学策略》特别将近些年数百所学校在差异教学研究与实践中积累的案例加以梳理、挑选，并安排在各章节策略的后面，以供读者借鉴参考。所选案例尽可能和相关章节介绍的策略匹配，但由于不少案例都体现了多个策略的运用，只能比较选择更有代表性的案例，书中尽可能保留案例的完整，以便读者了解案例的全貌。
作者简介
华国栋，中央教育科学研究所研究员，博士后科研工作站指导专家。兼任中国人才研究会超常人才专业委员会副理事长。
长期致力于数学教育、教师教育、特殊教育等研究工作。主持了全国教育科学“九五”、“十五”、“十一五”规划重点课题研究。“十五”期间，曾兼任中国一联合国儿童基金会“有特殊教育需要儿童的教育”项目国家级专家组组长。
发表论文70余篇，著作(含合著)近30部，如《特殊需要儿童的心理与教育》(2004年，高等教育出版社，全国教师教育优秀课程资源)等。是我国“差异教学”的创始人，所著《差异教学论》获全国第三届教育科学研究优秀成果二等奖。
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