《档案袋伴我学:读写课堂中的档案袋探究之旅》通过大量的第一手材料和教师案例，讲述了历时三年的研究项目——“档案袋伴我学”发起和实施的过程。本项目表明，档案袋能够为学生学习和发展创造更大空间，极大促进教师教学。同时在学习共同体中，档案袋可以帮助教师实现从教育的消费者到教育知识和智慧的创造者这一全新教育角色的转变。
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