具体描述
《德育智慧源何处:心灵感悟德育经典案例》内容简介：这《德育智慧源何处:心灵感悟德育经典案例》要想达到理想境界，真正成为班主任工作的得力助手，至少要具备两个条件：第一，案例必须确确实实是经典的。经典是指传统的具有权威性意义的（《现代汉语词典》）。因此，经典的东西不能是一般性的、简单化的的东西，而是要有深厚的蕴涵，值得玩味。既是历史的经典，也是现在和将来的经典。不仅具有无限的生命力，而且具有启发性、权威性、震撼性、情感性，通过这些经典案例，可以让班主任以最低的成本、最少的时间赢得最大最快的收获。
《德育智慧源何处》是一本深入探讨德育本质与实践的书籍，它并非一本虚构的小说，而是以现实世界为蓝本，通过严谨的分析和生动的案例，揭示了德育的深层奥秘。本书的研究范围涵盖了多个维度，力求为读者提供一个全面而深刻的认识。 首先，在理论溯源层面，《德育智慧源何处》深入考察了古今中外诸多重要的德育思想。它并非简单罗列，而是通过梳理和比较，展现了不同文化背景下德育理念的演变轨迹。从儒家的仁爱、礼义，到墨家的兼爱、非攻，再到西方哲学家如苏格拉底的“认识你自己”以及亚里士多德的“幸福论”，本书一一剖析了这些思想如何塑造了人类的道德观念。它还探讨了近代以来，教育心理学、社会学等学科对德育产生的深刻影响，例如行为主义的强化理论、认知发展理论的道德推理，以及社会学习理论的榜样作用等。本书会引用大量的原始文献和二手研究，但并非枯燥的学术堆砌，而是通过精炼的语言和清晰的逻辑，让读者能够理解这些理论在塑造个人品格中的关键作用。 其次，在实践探索方面，《德育智慧源何处》将理论与实践紧密结合。它详细分析了家庭、学校、社会这三个德育主阵地各自扮演的角色及其互动关系。在家庭教育部分，本书会探讨父母的言传身教、家庭氛围的营造、亲子沟通的技巧等，并引用大量家庭教育的经典案例，分析成功的经验和失败的教训。在学校教育方面，本书深入研究了课程设置、教学方法、校园文化建设、班级管理以及教师的角色定位等多个方面。它会讨论如何将德育融入学科教学，如何通过主题班会、社会实践活动、志愿服务等形式，潜移默化地培养学生的道德品质。此外，本书还会关注学校在处理学生道德困境、引导学生形成正确价值观方面的作用。在社会层面，本书探讨了媒体、榜样人物、社区环境等对青少年道德形成的影响，并呼吁构建更加积极健康的社会道德生态。 再者，《德育智慧源何处》特别关注个体成长与德育转化的内在机制。它不仅仅是关于“应该怎样做”，更是关于“为什么这样做”以及“如何才能真正做到”。本书会深入剖析个体的道德认知、道德情感、道德意志和道德行为之间的复杂关系，阐述道德信念是如何建立的，道德习惯是如何养成的，以及在面对道德挑战时，个体如何做出正确的选择。它会探讨挫折教育、榜样示范、同伴影响等多种因素在个体道德发展中的作用。书中会引用心理学研究成果，解释延迟满足、同情心培养、批判性思维训练等对提升个体道德素养的意义。 更重要的是，本书并非局限于对既有德育模式的描述，而是积极探索创新与未来的德育方向。它会关注当前社会发展对德育提出的新挑战，例如网络时代下的道德规范、全球化背景下的跨文化道德认同、科技发展对伦理道德的影响等。本书会提出一些前瞻性的思考，例如如何培养学生的社会责任感、创新精神和终身学习能力，如何构建更加公平正义的社会，以及如何利用现代科技手段辅助德育的开展。它鼓励读者跳出固有的思维模式，思考德育在新时代的突破与发展。 总而言之，《德育智慧源何处》是一部旨在为教育者、家长以及所有关注青少年成长的人士提供深刻洞见和实践指导的力作。它以全面、深入、实用的视角，引领读者探寻德育的智慧之源，理解道德教育的本质，并最终为培养健全人格、构建和谐社会贡献力量。本书的内容丰富且具有启发性，它会让你在阅读的过程中，不断反思，不断获得新的认知，从而在实践中运用这些智慧，成为一个更加优秀的教育者和个体。
作者简介
张万祥 享受国务院政府特殊津贴专家，德育特级教师，中国教育学会理事，国家级班主任培训专家。已发表论文200余篇，主编出版了《班主任工作创新艺术100招》《新课标德育资料库》《给年轻班主任的建议》《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》《专业发展梦之旅——做一个专业的班主任》《苏霍姆林斯基教育名言》等书。近年间开创了网上收徒的先河，被誉为“网星”“青年班主任的真诚朋友”。
目录信息
第一篇 德育思想与观念【经典案例1】李镇西领着学生唱着歌儿走向未来 〖心灵感悟〗班主任要智慧地建设班集体 〖相关链接〗李镇西简介【经典案例2】魏书生担任两个毕业班班主任的秘诀 〖心灵感悟〗让每个学生都成为班主任的助手 〖相关链接〗魏书生简介【经典案例3】夏令营中的较量 〖心灵感悟〗全面提升青少年的素质是当务之急【经典案例4】集中营幸存者给老师的信 〖心灵感悟〗让学生成人比成才更重要 〖相关链接〗科学家变成了法西斯的帮凶【经典案例5】怎样才能铲除旷野里的杂草 〖心灵感悟〗用美德占领心灵【经典案例6】为美德让路 〖心灵感悟〗保护童真，保护美德【经典案例7】特级教师特殊之举 〖心灵感悟〗爱学生要爱到细微处【经典案例8】苏霍姆林斯基带领孩子去欣赏大自然 〖心灵感悟〗必须让青少年经常接触大自然【经典案例9】苹果里的星星 〖心灵感悟〗打破思维定式，换个角度会很美 〖相关链接〗思维定式效应【经典案例10】错误的举止毁了孩子的一生 〖心灵感悟〗爱学生要小心翼翼地去触及他们的心灵 〖相关链接〗两次截然不同的调查结果【经典案例11】一道激起心灵震撼的选择题 〖心灵感悟〗德育要走进学生的心灵【经典案例12】与众不同的耳语测验 〖心灵感悟〗教师要有一颗慈善美好的心灵【经典案例13】马卡连柯让曾经抢劫的青年去取钱 〖心灵感悟〗尊重是转化后进生的法宝 〖相关链接〗马卡连柯与《教育诗》【经典案例14】“肯德基”进入北京市场的故事 〖心灵感悟〗转化教育后进生需要做深入、细致的工作【经典案例15】李庾南教育学生做个内心敞亮的人 〖心灵感悟〗班主任工作的关键在于开展学生心理健康教育 〖相关链接〗李庾南简介【经典案例16】请为你的夸奖道歉 〖心灵感悟〗赏识教育要适当 〖相关链接〗六种著名的教育方法【经典案例17】苏霍姆林斯基一个“拿”字拯救了一个孩子 〖心灵感悟〗以宽容之心对待学生的错误【经典案例18】公立小学在大雪天仍坚持上课的原因 〖心灵感悟〗施善的最高原则是保护受施者的尊严【经典案例19】钢琴家“刁难”学生 〖心灵感悟〗让学生跳起来摘桃子【经典案例20】苏霍姆林斯基让学校的墙壁也说话 〖心灵感悟〗要创造良好的育人环境【经典案例21】北大副校长季羡林给新生看行李 〖心灵感悟〗崇高的人格才是最高的学位 〖相关链接〗季羡林简介【经典案例22】爬着上班的校长和吻猪的教师 〖心灵感悟〗要发扬说一不二的诚信品质 〖相关链接〗曹操割发代首【经典案例23】守塔人的信念 〖心灵感悟〗甘于寂寞方可出色地完成班主任工作任务【经典案例24】张万祥带领学生进行不同寻常的长跑 〖心灵感悟〗创新是德育工作的灵魂【经典案例25】“朱永新成功保险公司”开业启事 〖心灵感悟〗反思+持之以恒=班主任工作成功的保证【经典案例26】马寅初读书 〖心灵感悟〗读书是走向成功的必由之路 〖相关链接〗75岁的大学生【经典案例27】作家H.W.比彻诙谐地规劝小伙子 〖心灵感悟〗没有一样是容易的第二篇 德育目标与内容第三篇 德育智慧与技术参考文献
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读后感
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