《新日本语教程初级(1)同步辅导》内容简介:《新日本语教程》(全6册)是中日两国高校在第一线从事日语教学和研究的专家学者以及新世界日语研究中心携手合作的成果。自2009年5月出版后,受到全国各地广大日语学习者的普遍欢迎。该套教材与即将改革的日语能力考N1-N5紧密结合,合理配置语法、句型、词汇等项目,编写严谨、规范、系统性强,适于各层次日语学习者、教学者学习和参考。
为了帮助日语学习者更有效地使用这套全新的教材,新世界日语教研组推出了“《新日本语教程》同步辅导”系列。该系列以《新日本语教程》为依据,由活跃在日语能力考试教学与研究第一线的新世界日语老师编写。《新日本语教程初级(1)同步辅导》所采用的形式新颖、独特。辅导书中几乎囊括了大部分老师在课堂上的讲课笔记,通过对《新日本语教程》教材有针对性的讲解和分析,能达到与教材、练习册密切配合、互为贯通的效果。
本系列丛书将帮助学习者在自学、自练、自测的模拟实战环境中提高日语能力,使学习者“无师也能自通”。
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这本书的听力材料质量堪忧,简直是“灾难级”的听力辅助。首先,录音的音质非常低劣,背景噪音大得能把人拉出学习状态,有时候甚至能听到轻微的电流声,这对于需要捕捉细微语音细节的初学者来说是致命的干扰。其次,录音员的语速控制极不理想,有些对话部分,语速快得像机关枪扫射,对于初级学习者来说根本无法跟上;而另一些独白部分,又慢得拖沓,听起来很不自然,完全失去了真实交流的语感。最令人费解的是,某些场景的对话设计得非常刻板和过时,听起来就像是上世纪八九十年代的录音棚产物,与现代日语的实际发音习惯和表达方式相去甚远。如果教材的听力部分是用来建立听觉敏感度和语感的基础,那么这套材料非但没能起到正面作用,反而可能让学习者对日语的发音产生错误的认知。这套听力CD的价值,恐怕还不如去网上找一些真实的日常对话片段。
评分教材配套的解析和说明部分,简直是“反人类”的设计。对于很多语法点,作者似乎默认读者已经具备了扎实的语言学背景,解释冗长而晦涩,充满了让人摸不着头脑的术语,却没有用最直白、最生活化的语言来解释其核心含义和使用场合。当遇到一个不理解的句子结构时,翻到后面的解析部分,得到的往往是更多的困惑,而不是豁然开朗的感觉。解析的深度和广度完全不成比例,有些非常基础的词汇用法却写了长篇大论,而关键的、容易混淆的语法点却只用一两句带过,简直是本末倒置。更糟糕的是,一些关键的例句翻译竟然存在明显的错误或歧义,这让读者在学习初期就受到了误导。一本好的辅导材料应该像一位耐心的私人教师,清晰地引导你跨越难点,而这本书的解析部分,更像是一本写给专业人士的参考手册,对初学者来说,毫无亲和力可言。
评分这本教材的排版简直是一场灾难,字体大小不一,行间距时而拥挤时而松散,看得人眼花缭乱。尤其是那些插图,印刷质量极差,色彩失真不说,很多地方模糊不清,完全看不出原本想表达的意思。比如,在讲解数字和量词的那一章,本该清晰展示物品数量和对应量词的配图,结果印出来跟色块没什么两样,害得我得对照着其他资源才能理解。更别提那些练习题的布局了,答案区域和题目区域经常混在一起,有时候一个空格挤在两行字中间,做题的时候总得小心翼翼,生怕弄错了。这本书的装帧也相当不耐用,封面材质软塌塌的,用了不到一个月,书脊就已经开始裂开,一些常用页面的边角也卷曲得厉害,感觉设计者对“耐用性”这个概念一无所知。如果教材的物理呈现都如此粗糙,读者对学习内容的信任感自然也会大打折扣。我花钱买的不是一本速朽的印刷品,而是学习工具,但这本书的制作水平,实在让人怀疑出版方对读者的尊重程度。
评分初级日语的学习,关键在于系统性和渐进性,而这本教材在内容编排上显得极其跳跃和不连贯。它似乎试图在一册书里塞入过多的知识点,导致每个知识点的讲解都浮于表面,深度严重不足。比如,动词变形的规则介绍,很多重要的例外情况根本没有被提及,或者只是草草带过,没有给出足够的例句来巩固记忆。等你真正开始做配套练习时,就会发现很多基础概念根本没站稳。语法点的引入也显得非常突兀,上一页还在讲最简单的“です/ます”形,下一页突然就冒出了一大段复杂的过去式或可能态的讲解,中间缺乏必要的过渡和铺垫。对于一个零基础的学习者来说,这种“填鸭式”的教学方式简直是噩梦,让人感觉每学一步都要费九牛二虎之力,而不是在稳步前进。学习曲线陡峭得让人望而却步,而不是像一本好的初级教材那样,引导学习者平稳地建立起语言基础框架。
评分我对于这本教材的练习题设计逻辑感到非常困惑。它似乎过度依赖于机械的、重复性的抄写和填空,而严重缺乏对语言实际应用能力的考察。大量的练习都是基于“替换 A 词为 B 词,然后重写整个句子”这种模式,这只能训练手指肌肉和死记硬背的能力,对于理解句型的深层含义和灵活运用毫无帮助。很多题目设计得非常僵化,几乎没有开放性的选择或需要思考的组合题型。举例来说,在学习了表示地点的介词后,教材的练习只是要求你把“在图书馆”换成“在学校”,而没有设计任何需要你自己组织语言去描述一个场景的练习。学语言最终目的是交流,但这本书的练习却让你感觉像是在做一套严谨但毫无生气的数学公式推导题。这种纯粹的应试化训练,对培养真正的“使用日语”的能力是极其有害的。
评分这套教程的初级系列的辅导作用不是很大。
评分除了动词变型讲解得有些乱,其它都还行。
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