具体描述
本书是作者2006年以来关于农村高等教育的主要载体——县级社区学院研究成果的简明梳理与总结。全书分为七篇，从中国社区教育发展研究、中国新农村(县域)高等教育发展研究、中国县级社区学院发展背景研究、中国县级社区学院发展现状研究等方面进行理论探索，从浙江县级社区学院发展研究、中国新农村(县域)社区教育发展模式研究、中国台湾地区社区大学发展研究等方面进行实例分析。
本书是第一本关于中国县级社区学院发展情况的研究专著，对中国农村高等教育的主要载体——县级社区学院的发展和研究有一定的借鉴意义。
《中国县级社区学院发展研究》 本书深入探讨了中国县级社区学院在教育改革和地方经济社会发展中所扮演的关键角色。社区学院作为高等教育体系的重要组成部分，尤其在县域层面，其发展状况直接关系到广大基层民众接受优质教育的机会、区域人才培养的质量以及县域经济的转型升级。 本书首先梳理了中国社区学院的起源与发展脉络，追溯了其在不同历史时期的定位与职能演变。重点分析了县级社区学院在中国教育体系中的独特性，包括其面向基层、服务地方、培养应用型人才的核心使命。通过对现有文献的系统梳理和研究，本书揭示了当前县级社区学院在发展过程中所面临的机遇与挑战。 在分析机遇方面，本书着重阐述了国家层面不断加强职业教育和终身教育的政策导向，以及对县域经济发展、乡村振兴战略提出的更高要求，这些都为县级社区学院的发展提供了强大的政策支持和广阔的市场空间。例如，随着产业结构的调整和新兴产业的崛起，县域急需能够支撑地方经济发展的高素质技能人才，社区学院正是培养这些人才的摇篮。同时，社会对继续教育、技能提升的需求日益增长，也为社区学院提供了多元化的发展路径。 然而，本书也客观地揭示了县级社区学院发展过程中存在的诸多挑战。这些挑战可能包括：办学资金不足，导致教学设施陈旧、师资力量薄弱；专业设置与地方产业需求匹配度不高，未能有效解决区域性就业矛盾；招生困难与学生生源结构单一，影响办学规模与效益；教学质量有待提高，毕业生核心竞争力不足；校企合作机制不完善，难以形成良性互动；社会认可度与品牌影响力有待提升，未能充分发挥其教育辐射作用；教师队伍建设面临瓶颈，缺乏高水平的专业带头人和双师型教师；管理体制与运行机制不够灵活，难以适应快速变化的社会需求。 本书的核心内容之一是对中国不同地区县级社区学院的案例进行深入剖析。通过选取具有代表性的县级社区学院，本书从办学模式、专业设置、人才培养、服务地方、教学管理、师资队伍、校企合作、产教融合、毕业生就业与创业、社会服务能力等多个维度，对其发展经验和存在问题进行了细致的考察和分析。这些案例研究不仅为其他同类院校提供了可借鉴的经验，也暴露了普遍存在的共性问题，从而为政策制定者和教育管理者提供了重要的实践依据。 例如，在办学模式方面，本书会探讨一些县级社区学院如何通过“政校企”联动，构建产教融合的协同育人机制；如何通过多元化的招生渠道，扩大优质教育资源的覆盖面；以及如何探索与本科院校、职业院校的联合办学，提升办学层次和质量。 在人才培养方面，本书会关注县级社区学院如何紧密对接县域产业发展需求，动态调整专业设置，注重培养学生的实践技能和创新能力。会分析如何通过工学结合、顶岗实习等多种形式，提高人才培养的针对性和实效性，为县域经济发展输送真正用得上、留得住的人才。 在服务地方方面，本书会深入研究县级社区学院如何发挥其在职业培训、技术推广、文化传承、社区服务等方面的优势，成为推动县域经济发展和社会进步的重要引擎。会探讨其在促进乡村振兴、发展特色产业、提升农民技能、传承乡土文化等方面的具体贡献。 在教学管理与师资队伍建设方面，本书会关注如何通过优化课程体系、创新教学方法、加强教学质量监控，提升教学水平。同时，也会分析如何通过引进、培养、激励等多种方式，建设一支高素质、结构合理的“双师型”教师队伍，这是社区学院办学质量的根本保障。 此外，本书还将对校企合作与产教融合的创新实践进行深入挖掘，分析成功的合作模式和关键要素，以及如何构建稳定的合作平台，实现校企资源的优势互补和共赢发展。 本书的研究方法结合了文献研究、案例分析、比较研究、问卷调查和访谈等多种学术研究方法，力求在理论层面提出具有建设性的观点，在实践层面提供可操作性的建议。 本书的理论意义在于，它丰富和发展了关于中国基层教育、职业教育和终身教育的研究，为理解县级社区学院在中国高等教育体系中的定位和功能提供了新的视角。 本书的实践意义则更为突出，它为县级社区学院的管理者、地方政府教育部门、相关行业的企业以及关心中国基层教育发展的社会各界，提供了关于如何推动县级社区学院高质量发展的真切洞察和切实可行的解决方案。通过对本书内容的学习和借鉴，相关主体可以更有针对性地解决当前面临的问题，抓住发展机遇，从而更好地发挥社区学院在服务区域经济社会发展中的作用，为实现国家教育现代化和乡村全面振兴贡献力量。
作者简介
刘尧，浙江师范大学教育评论研究所所长、教授、硕士生导师，九三学社浙江师范大学委员会主委。兼任中国高教学会教育评估分会常务理事、浙江省高等教育科学专业委员会副理事长。主要从事教育评论学、高等教育学、教育评价学和农村高等教育研究，开设现代教育评价理论与实践、社区教育专题研究等课程。主持并完成了全国高等教育科学“十五”规划、教育部人文社会科学规划等项目10余项。先后在《教育研究》、《高等教育研究》等期刊上发表论文400余篇，其中60余篇文章被《新华文摘》和人大复印资料等转载；出版有《教育评论学》、《农村现代化与农村高等教育》、《今日大学教育评论》等专著10余部。
目录信息
第1篇 中国社区教育发展研究 一、社区与社区发展研究 二、社区教育理论发展研究 三、中国社区教育发展的历史与现状 四、中国社区教育发展的问题与对策第2篇 中国新农村(县域)高等教育发展研究 一、农村知识贫困与新农村人力资源开发 二、城乡和谐发展中的农村高等教育 三、新农村人力资源开发与县级社区学院发展 四、高等教育自学考试适农性探讨第3篇 中国县级社区学院发展背景研究 一、城乡高等教育协调发展中的县级社区学院 二、政协提案中的社区大学(学院)创建构想 三、县级社区学院的办学经费来源分析 四、城乡和谐发展中的教育公平问题探讨第4篇 中国县级社区学院发展现状研究 一、社区学院在国内外的发展现状 二、中国发展社区学院的必要性与可行性 三、中国社区学院发展的问题与对策 四、依托现代远程教育发展县级社区学院第5篇 浙江县级社区学院发展研究 一、浙江社区教育发展模式研究 二、浙江县级社区学院发展模式研究 三、浙江县级社区学院发展背景 四、浙江县级社区学院发展现状与问题第6篇 中国新农村(县域)社区教育发展模式研究——以义乌市社区教育为例 一、义乌市新农村社区教育发展模式研究背景 二、义乌市新农村社区教育发展模式相关概念界定 三、义乌市新农村社区教育发展模式 四、义乌市新农村社区教育发展模式研究反思第7篇 中国台湾地区社区大学发展研究 一、中国台湾地区社区教育历史沿革 二、中国台湾地区社区大学发展历史与现状 三、中国台湾地区社区大学办学理念 四、中国台湾地区社区大学在城乡社区发展中的作用附录 中外职业教育发展问题研究 一、中国职业教育发展现状、问题与对策 二、国际职业教育改革趋势及其启示 三、美国职业教育改革特点述评 四、中国高等职业教育发展的五个问题参考文献积极促进农村高等教育大众化(代后记)
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读后感
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