L'approche par compétences dans l'enseignement des langues pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Les Editions Didier

作者:Jean-Claude Beacco

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2007-07-05

价格:EUR 17.00

装帧:Broché

isbn号码:9782278058105

丛书系列:

图书标签:

memoire
语言教学
能力导向
法语教学
教学法
语言学
课程设计
教育学
外语教学
技能培养
教学策略

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具体描述

《语言教学的技能导向方法》本书深入探讨了在语言教学领域中，以技能为核心的教学范式。它并非对特定语言或教学材料的指南，而是聚焦于语言学习者在不同维度上培养和提升语言能力的普遍性原则与实践。核心理念与方法论本书的核心在于强调语言学习不仅仅是词汇和语法的积累，更是听、说、读、写四项基本技能的熟练运用。作者认为，有效的语言教学应致力于使学习者在实际语境中自信、准确、流利地运用目标语言。这种技能导向的方法论，将教学目标明确地设定在学习者能够“做什么”，而非仅仅“知道什么”。技能培养的维度听力理解: 书中详细阐述了如何设计循序渐进的听力练习，从识别语音、词汇到理解句子、段落，再到把握篇章主旨、细节及隐含意义。它强调了不同类型听力材料（如对话、演讲、新闻广播、故事等）的选择与运用，以及如何通过预听、精听、泛听等多种策略来提升学习者的听力辨别能力和信息提取效率。书中可能还会探讨如何引导学生关注语调、重音、停顿等语音现象在理解中的作用，以及如何处理口音、语速等实际听力挑战。口语表达: 口语部分聚焦于培养学习者的流畅性、准确性、得体性以及语用能力。这包括发音训练、词汇和句型的恰当运用、组织思路、进行有意义的交流等。本书可能会介绍诸如角色扮演、小组讨论、辩论、故事讲述、即兴演讲等多种活动形式，旨在为学习者提供充足的练习机会，鼓励他们在安全、支持性的环境中进行尝试和犯错。重点可能在于如何引导学生进行有效的沟通，包括提问、回答、解释、说服、协商等交际功能。阅读理解: 在阅读方面，本书强调培养学习者理解不同文本类型、获取信息的策略和能力。这可能包括预测、略读、精读、猜测词义、识别主旨、推断作者意图等阅读技巧的训练。书中会探讨如何选择适合学习者水平和兴趣的阅读材料，并提供阅读前、阅读中、阅读后的配套活动，以深化理解和拓展思维。它可能还会涉及对不同文体（如小说、新闻、学术论文、广告等）的阅读策略分析。书面写作: 书写技能的培养被视为将思维转化为清晰、有条理文字的过程。本书将指导教师如何引导学生进行不同体裁的写作，如记叙文、说明文、议论文、信件、邮件等。这可能包括写作前的构思、素材搜集、大纲构建，写作过程中的遣词造句、段落组织、逻辑连贯，以及写作后的修改、润色等环节。本书还会强调语法、拼写、标点等基础准确性，以及如何培养学习者在书面表达中展现个人风格和创造性。教学原则与策略本书还阐述了支持技能导向教学的若干重要原则和策略：情境化教学 (Contextualization): 强调语言的学习和运用必须置于真实或模拟的语境中。词汇和语法规则只有在有意义的语境中才能被有效理解和掌握，从而也才能被灵活运用。互动性与合作性 (Interaction and Collaboration): 鼓励学生之间的互动和合作，通过共同完成任务来促进语言的学习和技能的提升。这包括小组活动、配对练习、共同项目等。任务型教学 (Task-based Learning): 介绍如何设计和实施以完成特定任务为导向的教学活动，使语言成为达成目标的工具，从而提升学习的内在动力和实际应用能力。差异化教学 (Differentiated Instruction): 认识到学习者的个体差异，并提供针对性的教学方法和支持，以满足不同学习者的需求和发展水平。评估与反馈 (Assessment and Feedback): 强调评估不仅仅是衡量学习成果，更是指导教学和学习过程的重要环节。书中会讨论如何设计形成性评估和总结性评估，以及如何提供建设性的、可操作的反馈，以帮助学习者改进其语言技能。学习者中心与自主性本书始终将学习者置于教学活动的中心。它倡导培养学习者的自主学习能力，鼓励他们主动参与学习过程，设定个人学习目标，并掌握自我评估和反思的技巧。教师的角色被定义为引导者、促进者和支持者，而非仅仅知识的传授者。理论与实践的桥梁《语言教学的技能导向方法》旨在为语言教师提供一套系统、实用且具有前瞻性的教学框架。它将语言习得的最新研究成果转化为可操作的教学策略，帮助教师理解并实施一种更加有效、以学习者为中心的语言教学模式，最终目标是让每一位学习者都能在目标语言的世界中畅游无阻。