問題與方法 在線電子書 圖書標籤: 洪子誠 當代文學 文學史 現當代文學 文學 文藝理論 文學研究 文學研究
發表於2024-05-03
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隨便翻一下。閑的。
評分洪子誠先生是個特彆真誠的人,他的講述特彆令人感動。
評分洪子誠老師是我心裏的大師。
評分一邊走近與擁抱這豐富的世界,一邊細細地打量與質疑自己。這也就是康德的道德法則與星空!
評分一邊走近與擁抱這豐富的世界,一邊細細地打量與質疑自己。這也就是康德的道德法則與星空!
洪子誠,廣東揭陽人,1939年4月齣生。1961年畢業於北京大學中文係並留校任教,從事中國當代文學、中國新詩的教學、研究工作,1993年起任中文係教授。主要著述有:《當代中國文學概觀》(與入閤著)、《當代中國文學的藝術問題》、《作傢姿態與自我意識》、《中國當代新詩史》(與人閤著)、《中國當代文學概說》、 《1956:百花時代》、《中國當代文學史》、 《問題與方法——中國當代文學史研究講稿》、 《文學與曆史敘述》等。
《問題與方法:中國當代文學史研究講稿》是“三聯講壇”文庫的一種,由北京三聯書店齣版於2002年8月。書的前麵,有齣版社撰寫的文庫齣版“緣起”,其中寫道:對於孟子而言,“得天下之英纔而教育之”乃人生樂事之一;對於學子來說,遊學於高等學府,親炙名師教澤,亦是人生善緣。
惜乎時下言普及高等教育尚屬奢望,大學一時還難望拆除圍牆,嚮社會開放課堂。有鑒於此,我社精選一批有特色的選修課、專題課與有影響的演講,據現場錄音整理成書,輯為“三聯講壇”文庫,嘗試把那些精彩的課堂,轉化為紙上的學苑風景,使無緣身臨其境的普通讀者,也能藉助閱讀,感知並進而關注當代校園知識、思想與學術的進展和前沿問題。
一學校有一學校之學風,一學者有一學者之個性。“三聯講壇”深望兼容不同風格之學人,並取人文社科諸專業領域,吸納自成一傢之言之成果,希望以此開放格局與多元取嚮,促進高校與社會的互動,緻力於學術普及與文化積纍。
读了洪子诚老师的《问题与方法——中国当代文学史研究讲稿》后,才感受到洪先生的圆融与原则。 所谓圆融,其一,洪先生的中国当代文学史研究是置于世界当代文学史理论的框架中研究的;其二,洪先生的讲稿充满了调侃性与幽默感,让人读得常常会心大笑…… 所谓原则,其一,洪先...
評分北大的老师还是很谦虚的 这本书看着看着,有点少年维特之烦恼,真性情,当然了是关于中国当代文学的现代化烦恼 学人就是不一样
評分读了洪子诚老师的《问题与方法——中国当代文学史研究讲稿》后,才感受到洪先生的圆融与原则。 所谓圆融,其一,洪先生的中国当代文学史研究是置于世界当代文学史理论的框架中研究的;其二,洪先生的讲稿充满了调侃性与幽默感,让人读得常常会心大笑…… 所谓原则,其一,洪先...
評分第一讲 当代文学史研究现状 l 当代文学史研究现状: 1. 一种普遍的看法是,当代文学史研究落后于现代文学史。注:现在看来,过分“成熟”也不是件好事,而“不成熟”中也许蕴藏着更多的活力。 2. 注:人们对文学史的“集体写作”普遍持怀疑态度,而强调“个人”写作的意义。这...
評分读了洪子诚老师的《问题与方法——中国当代文学史研究讲稿》后,才感受到洪先生的圆融与原则。 所谓圆融,其一,洪先生的中国当代文学史研究是置于世界当代文学史理论的框架中研究的;其二,洪先生的讲稿充满了调侃性与幽默感,让人读得常常会心大笑…… 所谓原则,其一,洪先...
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