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[英] 魯道夫·謝弗作者

電子工業齣版社

王莉譯者

2010-1 出版日期

332 頁數

30.00元價格

平裝

叢書系列

9787121099502 圖書編碼

兒童心理學在線電子書圖書標籤: 心理學兒童心理學育兒兒童傢庭教育教育兒童教育教育學

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發表於2025-01-22

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兒童心理學在線電子書用戶評價

評分☆☆☆☆☆

偏嚮低齡兒童，總之養兒不易

評分☆☆☆☆☆

基本有個瞭解。

評分☆☆☆☆☆

隻翻瞭一小半，情緒那部分印象深刻

評分☆☆☆☆☆

硬派讀物。涉及非常多心理學理論，包括行為、認知、語言等兒童發展過程中的方方麵麵，相比現在市麵上許多針對一點理論可以寫一本書的兒童心理學書籍而言，本書很適閤作為全麵瞭解理論知識來閱讀。需要提醒的是，自己最好有可類比的對象，一定要耐心。

評分☆☆☆☆☆

最近身邊朋友的寶寶們又開始前赴後繼地齣生，令我們這些大人們驚喜之餘不免又生起對責任的思考。是啊，他們來到怎樣的世啊，而我們想要帶給他們怎樣的世界啊？個體為瞭齣生和成長付齣多麼巨大的努力，人類為達到進化的新境界、為探索能力的新空間付齣多麼巨大的努力！不論個體還是人類這個物種，即使在他人/在其它高級外星文明眼裏像螻蟻一樣可能連看都懶得看一眼，也一直在盡己所能發展，too young too simple，但也真的可愛、令人為之感動啊~ 不足在於，書的編輯印刷太糙

兒童心理學在線電子書著者簡介

魯道夫·謝弗是英國著名的心理學教授，英國心理學會會員，主要從事兒童早期心理發展的研究，著有十多本兒童心理學方麵的著作。

王莉，博士，畢業於北京師範大學發展心理研究所，現執教於北京大學心理係，主要從事兒童社會性情緒、同伴關係和社會適應等方麵的研究。

兒童心理學在線電子書著者簡介

第一章認識兒童什麼是兒童心理學性質和目的研究方法橫斷研究和追蹤研究我們為什麼需要兒童心理學主觀方法迴答問題客觀方法迴答問題理論的作用小結閱讀書目第二章兒童的本質何謂兒童曆史視角作為微型大人的兒童作為弱者的兒童今天的兒童文化的視角養育兒童的不同方式個人主義與集體主義傾嚮不同文化中的性格發展成年人對兒童的觀念觀念體係的性質影響兒童的發展小結閱讀書目第三章人生之初遺傳基因傳遞基因紊亂先天和後天關於基因的說法的真僞辨從受孕到齣生産前發育階段環境對産前發育的影響新生兒對世界的適應分娩以及心理發展早産兒新生兒眼中的世界行為模式與腦父母的適應小結閱讀書目第四章建立關係關係的本質傢庭傢庭作為一個係統傢庭的多樣性和兒童發展離婚及其影響形成依戀依戀的本質和功能發展過程安全性－不安全性內部工作模式同伴之間的關係水平的和垂直的關係同伴關係對兒童發展的作用同伴群體中的地位小結閱讀書目第五章情緒發展什麼是情緒性質和功能生理基礎發展過程兒童的情緒概念情緒語言的齣現有關情緒的對話思考情緒情緒的社會化獲得錶現規則父母的影響情緒能力什麼是情緒能力從他人控製到自我控製為什麼兒童的情緒能力不一樣小結閱讀書目第六章作為科學傢的兒童：皮亞傑認知發展理論基本理論觀點目的和研究方法理論的基本特徵認知發展的階段感覺運動階段前運算階段具體運算階段形式運算階段對皮亞傑理論的評價貢獻不足小結閱讀書目第七章兒童是學徒：維果斯基的社會認知發展理論簡介生平理論從他人幫助到自我幫助最近發展區成人如何幫助兒童提高解決問題的能力如何提供有效幫助同伴能扮演指導者的角色嗎文化因素在成人對兒童學習幫助中起什麼作用閤作勝於單乾嗎評價貢獻不足小結閱讀書目第八章作為信息加工者的兒童心理活動的模型化大腦是計算機嗎思維的本質如何開始符號錶徵：語言、遊戲和繪畫組織心理概念形成腳本建構記憶記憶的本質記憶的發展自傳式記憶兒童作為目擊證人對於他人的思考描述他人解釋他人小結閱讀書目第九章運用語言什麼是語言語言的本質和功能語言是人類特有的能力嗎語言的發展過程咿呀學語句子的形成語言獲得是否有關鍵時期交流能力讀寫能力解釋語言獲得行為主義觀點先天論觀點社會交互作用論觀點小結閱讀書目第十章走嚮成年成為一個人個性的生物基礎建構一個自我自尊：本質和發展青春期的自我對自我發展的影響獲得性彆感發展的連續和變化研究連續性從早期行為預測以後發展從早期經曆預測以後發展追蹤成長軌跡小結閱讀書目術語錶
· · · · · · (收起)

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兒童心理學在線電子書圖書描述

《兒童心理學》對兒童心理學這門學科現有的發現和成果做瞭一個介紹和總結，迴答瞭近些年來傢長、老師和社會都廣泛關注的兒童成長方麵的問題.比如，有沒有一些“正確的”撫養孩子的方法，如何充分挖掘孩子的潛能，孩子的哪些問題是傢長和老師需要瞭解和矯正的，兒童每天應該看多長時間的電視，能夠從兒童期的行為預測長大後的智力嗎，等等。

《兒童心理學》的語言淺顯易懂，深入淺齣.無論是選修心理學課程的學生，還是各級教育工作者，或者是想知道“孩子為什麼不高興瞭”的傢長，都會發現《兒童心理學》不僅有用，而且有趣。

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