具体描述
《新课标小学语文拓展训练:阅读与作文(6年级)》内容简介：小学语文新课标对学生的读写能力的培养提出了更新更高的要求，明确指出，在教学中教师要培养学生“喜欢阅读，感受阅读的乐趣；阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流；获得初步的情感体验，感受语言的优美；与他人交流自己的阅读感受；能积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得语言材料；能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方式；在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断；学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程；写作能力是语文素养的综合体现；写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感；要培养学生的写作兴趣和自信心；在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力；要让学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话；要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想；要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励他们自由表达和有创意的表达；提倡学生自主拟题，少写命题作文”。
《六年级-新课标小学语文拓展训练阅读与作文》图书简介 这本书专为即将步入初中的六年级学生精心设计，旨在巩固和提升小语语文学科的核心素养，特别是阅读理解能力和写作创造力。它紧密围绕国家新课标的要求，以“拓展”为核心，帮助学生在扎实掌握课本知识的基础上，进一步拓展思维的广度和深度，为初中阶段的学习打下坚实基础。 一、 阅读理解篇：深度挖掘，触类旁通 本篇内容聚焦于提升学生的阅读理解能力，涵盖了多种体裁和主题的文章，力求让学生在多样化的阅读体验中，掌握行之有效的阅读策略。 精选篇章，拓展视野： 精选了大量贴近六年级学生生活经验、又具有一定深度和广度的阅读材料。这些材料不仅包括课文延伸的议论文、记叙文，更融入了科普读物、历史故事、人物传记、寓言童话、诗歌散文等，旨在拓宽学生的知识面，激发他们对不同领域的好奇心。文章的选择注重思想性、趣味性和启发性，引导学生在阅读中思考，在思考中成长。 多元题型，全面训练： 阅读练习题型丰富多样，紧扣新课标对阅读能力的要求。除了基础的词语理解、句子分析、段落主旨概括外，更侧重于培养学生的深层理解能力。例如： 信息筛选与整合： 训练学生快速从文本中提取关键信息，并进行归纳、整理的能力。 细节探究与推断： 引导学生关注文章的细节描写，理解其作用，并根据已有信息进行合理的推断和想象。 主旨把握与观点分析： 帮助学生提炼文章的中心思想，分析作者的观点和情感态度，学习辨别和评价信息。 文本比较与联想： 针对同一主题的不同文章，鼓励学生进行比较阅读，找出异同，并能将文章内容与课外知识、生活实际联系起来，进行拓展思考。 文学鉴赏： 对文章的语言特色、写作手法、表达技巧等进行初步的赏析，培养学生的文学感受力。 策略指导，学以致用： 在每个阅读单元的开始，都会提供针对性的阅读策略指导。例如，如何快速浏览抓住大意，如何精读理解细节，如何通过上下文猜测词义，如何运用略读、扫读等技巧。这些策略的讲解清晰易懂，并通过范例演示，让学生明白“如何读”，从而在实际练习中能够灵活运用，提升阅读效率和准确性。 拓展思维，深度思考： 阅读理解的练习不仅仅停留在“理解”层面，更强调“思考”和“拓展”。许多题目会设置开放性的问题，鼓励学生结合自身体会、其他知识或观点，对文章内容进行评价、质疑或延伸。例如，对文章人物的行为进行评价，对作者的观点提出自己的看法，或者根据文章内容提出自己的设想。 二、 写作训练篇：激发灵感，匠心独运 本篇旨在激发学生的写作潜能，帮助他们掌握多样化的写作方法，写出内容充实、结构清晰、语言生动的文章。 主题丰富，贴近生活： 写作练习的题目紧密联系六年级学生的学习、生活、情感体验以及社会热点。涵盖了记叙文（事件、人物、景物、情感）、议论文（观点阐述、事例论证）、说明文（事物介绍、方法讲解）、想象作文、读后感、书信等多种文体。题目设计既有引导性的提示，也留有足够的空间让学生发挥想象，展现个性。 技法训练，精益求精： 写作训练不仅仅是“写”，更注重“如何写”。每个写作单元都会针对性地训练一种或几种重要的写作技法： 选材与立意： 指导学生如何从生活中发掘有意义的写作素材，如何确定文章的中心思想，使文章立意高远。 结构安排： 讲解不同文体的基本结构，如总分总、并列式、递进式、时间顺序、空间顺序等，训练学生合理安排段落，使文章条理清晰。 描写方法： 重点训练肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、景物描写、细节描写等，帮助学生使文章生动形象，富有画面感。 修辞手法： 引导学生运用比喻、拟人、排比、设问、反问等修辞手法，增强文章的感染力和表现力。 开头与结尾： 训练学生写出引人入胜的开头和意味深长的结尾，使文章更具吸引力。 语言锤炼： 鼓励学生遣词造句，运用恰当的词语，使语言表达准确、生动、富有文采。 范文赏析，借鉴提升： 每个写作专题都配有精心挑选的优秀范文。范文不仅在内容上贴合练习的主题，更在写作技法上具有示范作用。通过对范文的分析，学生可以学习作者的选材角度、构思布局、语言表达和情感处理，从中汲取灵感，找到改进自己写作的思路。 审题指导，清晰明确： 在每一次写作练习之前，都会提供详细的审题指导。帮助学生准确理解题意，明确写作要求，避免偏题、跑题。 拓展延伸，创意无限： 除了常规的写作训练，书中还包含一些创意写作的引导，鼓励学生打破思维定势，进行想象和联想，写出富有新意和个性的文章。例如，让学生扮演某个角色进行写作，或者根据一幅图画、一个情境进行创作。 三、 综合运用与评价 本书将阅读与写作有机结合，部分练习会要求学生根据阅读材料进行写作，或者根据写作主题进行阅读拓展，促进两种能力的协同发展。此外，书中也会提供一些自我评价和相互评价的指导，引导学生在实践中反思和提升。 本书特色： 紧扣新课标： 所有内容设计均以国家小学语文新课标为依据，注重核心素养的培养。 系统性强： 阅读与写作两大板块内容编排科学，层层递进，形成完整的学习体系。 实用性高： 训练题型丰富，贴近学生实际，易于操作，具有较强的指导性和可操作性。 趣味性浓： 文章选材广泛，贴近生活，写作题目富有创意，旨在激发学生的学习兴趣。 指导性精： 提供实用的阅读策略和写作技法指导，帮助学生掌握学习方法。 通过《六年级-新课标小学语文拓展训练阅读与作文》，我们希望能够帮助六年级学生构建起坚实的语文基础，培养良好的阅读习惯和敏锐的写作感觉，让他们在轻松愉快的学习氛围中，为迎接初中阶段的学习做好充分的准备，开启更加精彩的语文学习之旅。
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