《素质教育背景达成批判》编著者对基础教育领域的素质教育背景进行了全方位调查，取得了大量真实、可靠数据，并对其作了归类统计、比较分析等处理。在此基础上，从学校、社会、家庭不同角度，围绕着对学生思想品质、个性发展、学习能力、创新意识、综合素养等方面成长的不良环境进行了科学分析和有力判断，同时，有针对性地提出了抵制和改变不良环境的观点和措施。
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