《教育美學散論》以廣闊的人文視野、散文式的巧妙運思,對“教育美”的存在、教師的立美創造以及學生的審美學習等方麵問題進行瞭細緻的闡發,是一本以美學視角觀照學校教育的書,認為在學校教育中隻要珍視情感,以美立法,中國學校教育就會有令人期待的美好明天。“真”、“善”、“美”理應成為審視學校教育的三個基本價值尺度。“真”使人具有智慧,“善”叫人享有幸福,“美”則讓人擁有自由。然而,“智育重要,德育次要,美育不要”,卻是我國學校教育中不爭的事實。因此,在“真”、“善”價值尺度的基礎上,確立“美”在學校教育中的地位和作用;在引導學生認知學習活動、道德學習活動過程中,開展學生審美學習活動;在賦予學生智慧、幸福的同時,給予學生自由,以實現學生身心全麵發展,是我國學校教育改革與發展的主題。
其觀點鮮明,行文流暢,字句優美,適於教育理論研究者與廣大中小學教師閱讀。
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