The People Look at Educational Television pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:Greenwood Press Reprint

作者:Wilbur Lang Schramm

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1977-06-06

价格:USD 36.95

装帧:Hardcover

isbn号码:9780837195070

丛书系列:

图书标签:

• 教育电视
• 大众传媒
• 电视观众
• 教育传播
• 传播学
• 媒体研究
• 文化研究
• 社会影响
• 电视节目
• 受众研究

《镜头之外：教育电视的演变与社会回响》 教育电视，这一承载着知识传递、观念启蒙与社会连接使命的媒介，其发展轨迹与社会文化的脉络紧密相连。当我们凝视“教育电视”这四个字，脑海中浮现的不仅仅是屏幕上闪烁的画面，更是一个复杂而 dynamic 的生态系统，其中包含了内容创作的巧思、传播技术的革新、观众心理的嬗变，以及国家与社会政策的引导。本书《镜头之外：教育电视的演变与社会回响》并非聚焦于某一本特定的著作，而是试图超越个体案例的局限，从更宏观的视角，深入剖析教育电视在不同历史时期、不同社会语境下的生存状态、功能演变及其对观众、教育体系乃至整个社会所产生的深远影响。 第一章：启蒙的火种——教育电视的诞生与早期形态 教育电视的萌芽，可以追溯到电视作为一种新兴媒介登上历史舞台的早期。在信息传播相对闭塞的时代，电视以其直观、生动的特性，被寄予厚望，期望能成为普及知识、缩小教育鸿沟的利器。本章将回顾教育电视的起源，探讨其诞生的历史背景，分析当时社会对电视教育功能的初步设想。我们将考察不同国家在教育电视发展初期的实践，例如，早期播出的科学普及节目、面向成人教育的讲座类节目，以及为儿童设计的认知启蒙内容。这一时期，教育电视的形态相对朴素，更多地依赖于课堂式的讲授，但其传递知识、激发好奇心的初心，却为日后教育电视的繁荣奠定了基础。我们将深入分析早期教育电视在资源匮乏条件下的内容策划与制作特点，以及它如何在有限的技术条件下，试图触达更广阔的观众群体。 第二章：黄金时代的辉煌——教育电视的多元化与影响力 随着电视技术的进步和社会对教育需求的多样化，教育电视迎来了其发展的黄金时代。在这一时期，教育电视的内容不再局限于简单的知识灌输，而是向更广泛的领域拓展，包括历史、艺术、人文、社会科学等。同时，节目形式也日趋丰富，纪录片、访谈、专题片、儿童动画，乃至互动式节目层出不穷。本章将重点分析教育电视在这一时期的多元化发展趋势，探讨不同类型教育电视节目的特点及其受众群体。我们将深入研究那些具有里程碑意义的教育电视节目，分析它们如何通过创新的叙事方式、精良的制作水平，成功地吸引并影响了大量观众。此外，本章还将关注教育电视在社会层面的影响力，例如，它如何成为公民教育的重要平台，如何提升国民的科学素养和人文素养，以及如何促进社会议题的讨论。我们将考察不同国家在这一时期在教育电视领域的突出成就，以及其背后的政策支持与社会环境。 第三章：媒介变革的挑战——数字时代下教育电视的转型之路 互联网的兴起与数字技术的飞速发展，对包括教育电视在内的传统媒体带来了颠覆性的冲击。信息获取渠道的极大丰富，观众注意力的碎片化，以及新兴媒体形式的涌现，都迫使教育电视不得不重新思考自身的定位与发展策略。本章将深入探讨数字时代对教育电视带来的挑战，包括收视率下降、内容同质化、观众流失等问题。我们将分析教育电视在应对这些挑战时所做的转型尝试，例如，利用互联网平台进行内容分发，开发互动式学习应用，与在线教育平台合作，以及拓展社交媒体的互动功能。本章还将探讨教育电视如何在新媒体环境下，重新构建其内容生产与传播模式，以适应新一代观众的观看习惯和学习需求。我们将审视那些成功适应变化的教育电视机构和节目，分析它们在内容创新、技术应用和用户互动方面的经验。 第四章：受众心理与认知——观众如何与教育电视互动 教育电视的价值最终体现在它与观众的互动以及对观众认知的影响上。本章将从受众心理学的角度，深入分析观众观看教育电视时的行为模式、心理动机以及认知过程。我们将探讨不同年龄段、不同文化背景的观众，如何理解、吸收和内化教育电视所传递的信息。例如，儿童如何通过生动有趣的动画节目学习基础知识，青少年如何通过纪录片拓宽视野，成年人如何通过专题节目深化认知。本章还将关注教育电视在激发观众好奇心、培养批判性思维、塑造价值观方面所起到的作用。我们将分析不同节目类型对观众认知和情感可能产生的不同影响，以及如何设计更具吸引力和教育意义的内容，以提高观众的参与度和学习效果。 第五章：教育电视的社会责任与伦理考量 作为一种具有公共属性的媒介，教育电视肩负着重要的社会责任。本章将聚焦教育电视的伦理维度，探讨其在内容生产、信息传播和价值观引导等方面所面临的伦理困境与挑战。我们将审视教育电视在确保信息准确性、避免偏见、保护未成年人方面所应遵循的原则。同时，本章还将探讨教育电视如何处理敏感的社会议题，如何在传递知识的同时，促进社会公平与和谐。我们将分析不同国家在教育电视的伦理规范和监管机制方面的实践，以及这些规范如何影响着教育电视的内容走向。本章还将关注教育电视在促进公民参与、提升社会凝聚力方面的潜在价值。 第六章：未来展望——教育电视的新使命与可能性 展望未来，教育电视将继续在不断变化的技术和社会环境中演进。本章将探讨教育电视在人工智能、虚拟现实、增强现实等新兴技术浪潮下的新机遇与新挑战。我们将分析教育电视如何利用这些新技术，创造更具沉浸感、互动性和个性化的学习体验。例如，通过VR技术模拟历史场景，通过AI生成定制化的学习内容，通过AR技术将抽象概念具象化。本章还将探讨教育电视在终身学习、跨文化交流、解决全球性挑战等方面的潜力。我们将思考教育电视在未来社会中，将扮演怎样的角色，如何继续履行其启蒙、教育与连接的使命。 《镜头之外：教育电视的演变与社会回响》旨在为所有对教育电视这一重要媒介感兴趣的读者提供一个全面、深入的视角。它不仅仅是对历史的回顾，更是对当下挑战的审视，以及对未来可能性的探索。通过深入剖析教育电视的内容、形式、传播以及它与观众、社会之间的复杂互动，本书希望能够引发读者对教育电视的价值、功能及其未来发展的深刻思考。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆