美术·大班（下册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:周燕君 编

出品人:

页数:15

译者:

出版时间:2009-12

价格:6.80元

装帧:

isbn号码:9787807468783

丛书系列:

图书标签:

• 美术
• 大班
• 下册
• 幼儿教育
• 绘画
• 手工
• 艺术启蒙
• 儿童美术
• 学前教育
• 创意
• 色彩

艺术的启蒙与创造的阶梯：大班幼儿多元艺术探秘（上册） （注：本简介内容完全围绕一本假定的、与《美术·大班（下册）》内容不重叠的“上册”图书展开，旨在详细阐述其涵盖的艺术领域、教学理念和活动设计，以满足不包含原书内容的详细描述要求。） --- 导言：播撒创意的种子，点亮童真的画卷 《艺术的启蒙与创造的阶梯：大班幼儿多元艺术探秘（上册）》是为即将迈入小学阶段的大班幼儿量身打造的一套艺术素养基础教材。本书聚焦于艺术教育的早期唤醒与全面发展，旨在通过丰富、有趣且富有启发性的活动，帮助幼儿建立初步的艺术感知能力、表达欲望和动手实践能力。我们深信，艺术并非高高在上的殿堂，而是幼儿认知世界、表达情感的自然方式。本册教材以前瞻性的视角，侧重于基础造型能力的建立、多元媒介的初步探索以及对日常美感的敏锐捕捉，为幼儿未来更深入的艺术学习打下坚实而有趣的基础。 本书的设计遵循“玩中学、做中学、体验中成长”的核心理念，充分尊重学龄前儿童的认知特点——直观性、游戏性与强烈的好奇心。我们精心挑选了与幼儿生活紧密相连的主题，引导他们从身边熟悉的色彩、线条、形状中发现美，并尝试用自己的方式去表达和创造。 第一单元：线条与形状的魔法世界（造型基础的构建） 本单元是幼儿造型艺术的基石，它摒弃了枯燥的描摹练习，转而采用游戏化的方式引导幼儿理解和运用最基本的视觉语言。 1. 线条的“舞蹈”： 我们带领幼儿认识线条不仅仅是描绘轮廓的工具，更是情感的载体。活动包括： 线条的情绪表达： 学习用粗细、长短、曲直不同的线条表现“开心”、“生气”、“着急”等情绪。例如，用快速、断续的折线表现雷雨，用平滑、连绵的曲线描绘小溪。 线的交织与节奏： 引入“点线面”的初步概念，通过重复、交错、疏密变化，创造出具有节奏感的图案。重点探索毛线、绳子、树枝等自然材料在二维平面上的构成效果。 2. 形状的“积木”： 几何图形和自然图形的识别与组合是本单元的另一核心。 基础形状的解构与重构： 识别圆形、方形、三角形，并进行自由组合，尝试用最少的形状“画出”物体（如用两个圆形加一个三角形画出人）。 剪影游戏： 引导幼儿观察不同物体的外形轮廓，通过黑色卡纸剪影对比，理解形状在识别物体中的关键作用。 创意拼贴： 使用不同纹理的纸张（瓦楞纸、绒纸、蜡光纸等）制作抽象或具象的图形拼贴画，侧重于形状间的空间关系。 第二单元：色彩的七彩交响曲（基础色彩感知与调和） 本单元旨在打开幼儿的色彩之门，培养他们对色彩的敏感度和兴趣，而非强求准确的色彩认知。 1. 初识三原色与间色： 通过生动的比喻和故事（如“红黄蓝三兄弟的探险之旅”），帮助幼儿认识红、黄、蓝是“魔术色”。 颜料的融合实验： 重点进行安全的水溶性颜料调和活动。幼儿亲自参与“变色游戏”，观察黄色和蓝色相遇变成绿色时的奇妙过程。强调过程比结果更重要。 色彩的情绪对映： 讨论“暖色”和“冷色”带来的心理感受。例如，用红色、橙色布置一个“热情的小屋”，用蓝色、紫色布置一个“安静的夜晚”。 2. 探索色彩的深浅浓淡： 引入“加白”和“加黑”的概念，初步理解明度的变化。 稀释与覆盖： 学习使用清水调节水彩的浓度，体验由浓到淡的色彩渐变效果。 光影的初探： 尝试用较深的颜色表现阴影部分，用较浅的颜色表现受光面，为日后学习素描和光影概念做铺垫。 第三单元：触觉与泥土的对话（三维空间的初步建构） 本单元将艺术活动从平面延伸至立体，鼓励幼儿用双手直接感知材料的质地和可塑性。 1. 黏土与橡皮泥的塑形艺术： 重点培养手部精细动作与三维想象力的结合。 “捏”的世界： 学习基础的搓、压、揉、捏技巧，制作简单的球体、圆柱体和扁片。鼓励幼儿以“食物”或“小动物”为主题进行自由创作。 结构与平衡： 尝试搭建由多个基本形状构成的立体结构，体验稳定性和不稳定性，为工程类艺术活动做准备。 2. 环保材料的奇妙变身： 聚焦于利用生活废弃物进行艺术创作，培养环保意识和创新思维。 盒子与卷筒的生命： 收集各种大小的纸盒、卫生纸卷筒、塑料瓶盖，引导幼儿观察其固有形状，并将其转化为机器人、城堡或交通工具。 自然物组合： 收集落叶、小石子、干草等，使用安全胶水进行平面或半立体的组合创作，感受自然纹理的魅力。 第四单元：韵律与节奏的表演剧场（非造型艺术的初步体验） 本册的独特之处在于，它为幼儿引入了音乐和表演艺术的基础元素，强调身体即是表达工具。 1. 身体的律动与表达： 无需复杂的舞蹈技巧，重在解放身体，用肢体模仿和感受节奏。 模仿与夸张： 模仿风吹、水流、动物的动作，用身体动作来“画出”线条和形状。 情绪的肢体传达： 在简单的音乐背景下，尝试用不同的身体姿态表现“快活”与“悲伤”的场景。 2. 简单的节奏与声音游戏： 利用自制或安全的打击乐器（如沙锤、响板、木鱼）进行体验。 声音的色彩联想： 讨论“尖锐的声音”和“低沉的声音”分别像哪种颜色或哪种形状，建立听觉与视觉的初步联觉。 合作的鼓点： 学习跟着指挥做简单的合奏，体验集体创作的乐趣和守时配合的重要性。 结语：打开感官的大门 《艺术的启蒙与创造的阶梯：大班幼儿多元艺术探秘（上册）》致力于在幼儿对世界充满好奇的阶段，提供一个安全、包容的艺术实验场。本书不设标准答案，每一个“歪斜”的线条、不和谐的色彩组合，都是幼儿独立思考和个性表达的珍贵记录。通过本册的学习，幼儿将： 建立对美感的基础判断力。 掌握基本的工具使用和材料特性。 发展出更自信、更富想象力的自我表达方式。 我们期待，每一个使用本册教材的幼儿，都能在这段旅程中，发现自己与生俱来的创造潜能，并以艺术的眼光去发现和欣赏更加丰富多彩的世界。

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