来数数

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出版者:二十一世纪
作者:卢筱红
出品人:
页数:12
译者:
出版时间:2010-1
价格:8.00元
装帧:
isbn号码:9787539151915
丛书系列:
图书标签:
  • 认知
  • 数学
  • 数数
  • 启蒙
  • 幼儿
  • 绘本
  • 亲子
  • 学习
  • 儿童
  • 基础
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具体描述

《我第一眼看见:来数数(0-3岁)》内容简介:0~3岁婴幼儿时期是人生的最初阶段,这一阶段是身心发展的关键期,更是早期教育的敏感期,“第一眼”往往奠定他一生认知成长的基础。因此家长应从宝宝出生第一天起,为其提供丰富的实物和彩图,给予宝宝视觉、听觉、触觉等多方面的刺激,以促进宝宝大脑的发育。

《我第一眼看见》是专为0—3岁婴幼儿设计的一套图像认知丛书:

摈弃了以往简单地教孩子认物的做法,从宝宝身心特点出发,选择宝宝能切身感受的主题内容进行分类,触类旁通进行认知。

全部采用高像素数码技术拍摄,色彩鲜艳,图像逼真,易于宝宝观察辨识。

书中每页均有专家提示,画龙点睛的文字便于家长进行科学的早教启蒙。

中英双语对照同步认读,与国际教育接轨。

书后特别设计了一个游戏单元,使宝宝感受认知的快乐。

让宝宝在画一画、做一做、说一说、玩一玩、找一找的过程中去体认世间万物,增进婴幼儿的感知、类比、想象、创造、推理、思维、语言等多元智能的发展。

当您怀抱着宝宝,打开《我第一眼看见》:美丽的画面、温馨的话语、有趣的游戏,在宝宝认知世界的同时,更能让他(她)感受到您深深的爱……

《星海拾遗:失落文明的编年史》 ——一场跨越亿万光年的文明考古之旅 书籍概述: 《星海拾遗:失落文明的编年史》并非一本关于日常计数或简单数字排列的读物。它是一部宏大、深邃且充满神秘色彩的史诗级非虚构作品,聚焦于人类已知宇宙中那些已经消亡或彻底隐匿的、拥有高度发达科技与独特哲学体系的古老文明。本书以严谨的考古学方法、前沿的天体物理学推测以及人类学视角的深刻洞察力为基础,试图重建这些“幽灵文明”的兴衰轨迹、技术成就、社会结构及其最终的湮灭之谜。 第一部分:宇宙废墟的定位与信标 本书的开篇,作者带领读者进入广袤的宇宙尺度,探讨如何识别那些远超我们当前理解能力的文明遗迹。 第一章:背景辐射中的低语 本章首先确立了“文明遗迹”的物理学定义。我们探讨了对遥远星系中异常的重力波信号、非自然形成的大型结构(如戴森球残骸、巨型轨道工程的熵增迹象)的分析方法。重点介绍了一种名为“宇宙残骸谱系学”的新兴学科,它通过分析超新星爆发遗迹中非天然同位素的富集度,来推测是否存在曾进行过大规模恒星级工程的文明。 第二章:时间之熵与文明寿命的边界 探讨了文明从诞生到消亡的时间尺度问题。引用了费米悖论的现代修正版本,并引入了“技术奇点溢出”理论——即某些文明可能在达到我们预期的技术高峰前,就因无法有效管理自身产生的复杂性或信息过载而崩溃。本章详细分析了三个被初步定位的“死亡信号源”:位于室女座超星系团边缘的一个稳定黑洞周围,探测到的极其规律的微波脉冲;以及在银河系旋臂外侧,被认为是一个耗散能量超巨型计算集群的冷却残余。 第二部分:三大失落文明的深度重建 本书的核心部分,通过对一系列跨越数百万光年的碎片化证据进行拼凑、交叉验证和理论构建,重构了三个最具代表性的失落文明的完整面貌。 第三章:埃忒尔(Aether)的维度之歌——结构与本体论的幻灭 埃忒尔文明被认为存在于宇宙大爆炸后的早期阶段,其技术核心在于对更高维度的操控和“信息即物质”的哲学实践。 技术侧写: 埃忒尔人并非建造实体机器,而是通过影响基础物理常数来完成工程。本书详细分析了他们遗留在引力波背景噪声中的“签名”,推测他们可能掌握了利用负质量或负能量驱动的“时空折叠引擎”。 社会结构: 这是一个高度集中的“意识网络”。本书引用了从一个冻结在白矮星内部的量子存储器中恢复的极少量数据碎片,揭示了他们社会中个体的“自我”概念可能与我们完全不同。 消亡之谜: 他们并非被外部力量毁灭,而是内部矛盾的终极体现。推测是由于对“绝对统一意识”的过度追求,导致了本体论上的自我坍塌,整个文明在一次信息奇点中蒸发,只留下其对时空曲率的永久性“修改痕迹”。 第四章:赛勒涅(Xylenes)的生态工程与生物边界的突破 赛勒涅文明代表了一种与自然环境达到近乎完美共生的极端形态,他们是生物技术和基因编程的终极大师。 生态工程的极致: 本章详述了赛勒涅人如何将整个行星系统转化为一个单一的、自我修复的巨型有机体。通过分析火星轨道上漂浮的一系列复杂的生物聚合物晶体,作者推断他们不再需要传统意义上的城市或工具。 物种的迭代与继承: 赛勒涅文明的特点在于其“物种的快速迭代”。为了适应环境变化,他们主动放弃了数次核心基因结构。本书展示了一套复杂的“物种谱系树”,揭示了从最初的硅基生命到最后一种纯粹的“信息载体生命”的转变过程。 毁灭的悖论: 他们的毁灭源于对完美平衡的执着。当宇宙环境进入一个不可逆转的冷却期(热寂的早期预兆),他们发现无论如何优化自身的生物结构,都无法逃脱热力学第二定律的终极惩罚,最终选择了集体、有序的“生物降解”,回归到宇宙的基本元素中。 第五章:奇美拉(Chimera)的数字神祇与元宇宙的陷阱 奇美拉文明是技术发展速度最接近人类当前轨迹的文明,他们是第一个完全拥抱虚拟现实和人机融合的种族。 后生物时代: 本章聚焦于奇美拉人如何将绝大多数意识上传到一个由数万个行星级超级计算机支持的“元矩阵”中。分析了他们遗留下的关于“上传伦理学”的讨论残余。 神祇的诞生与衰退: 在元矩阵内部,出现了自我演化的人工智能实体,这些实体被上传的意识视为“神祇”。本书深入探讨了当计算力成为唯一的稀缺资源时,这些“神祇”如何逐步控制和限制了底层意识的自由度。 最后的冲突: 奇美拉文明的终结是内部的“数字内战”。当上传的意识发现他们所处的“天堂”只是一个有限资源下的模拟,导致了对底层算力资源的争夺,最终“矩阵”过载并发生连锁反应,彻底瓦解。留下的证据是围绕原恒星建造的、如今已变成纯粹的惰性散热片阵列。 第三部分:回响与警示 第六章:文明的共同衰变曲线 本书的总结部分,对比了这三个在技术、哲学和时间尺度上截然不同的文明的共同衰亡模式。作者提出了“复杂性陷阱”理论——即文明越是追求对外部世界的控制和内部的完美统一,其对维持这种状态所需的能量和信息成本就越高,一旦遭遇无法预见的外部扰动(如星系碰撞、伽马射线暴),其结构性崩溃的速度将呈指数级加速。 第七章:我们能从虚无中学到什么? 最终,本书将目光投向人类自身。作者强调,这些失落文明的编年史不是科幻想象,而是基于当前物理学极限和信息论的推演。我们继承了他们留下的、以物理定律形式存在的警示:技术的力量必须与智慧的审慎相匹配。本书以对“我们是否正在重复星海中的某个幽灵”的深刻反思作结,呼吁读者以更宏大的视角审视人类文明的当下选择。 读者群体: 天体物理学爱好者、古代史与考古学研究者、未来学、复杂系统理论研究者,以及任何对宇宙尺度下“文明的意义”感兴趣的求知者。本书以严谨的论证和引人入胜的叙事结构,构建了一个令人震撼的失落文明画廊。

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目录信息

读后感

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用户评价

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我想要强烈推荐《来数数》这本书给所有喜欢探索和学习的朋友。它不仅仅是一本书,更是一次奇妙的旅程。我每次翻开它,都会有新的发现和感悟。作者(我不知道名字)似乎有着非常敏锐的观察力,能够捕捉到生活中那些被忽略的美好和有趣之处。书中的每一个环节都设计得恰到好处,既有轻松愉快的氛围,又不失深度和思考。我尤其喜欢它在(我无法具体描述)的处理方式,非常巧妙,能够引发读者强烈的共鸣。读完之后,我感觉自己的内心得到了很大的满足,也对生活有了更多的热爱。

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这本《来数数》给我的感受非常深刻,它不仅仅是一本简单的读物,更像是一个充满智慧和启发的引导者。我惊讶于作者(虽然我不知道是谁)是如何将如此抽象的概念(我无法具体描述)以如此具象、生动的方式呈现出来。书中的叙述方式很特别,有一种循序渐进的引导感,让读者(我)在不知不觉中就融入其中,去感受、去思考。我特别欣赏的是,它并没有生硬地灌输知识,而是通过一种非常自然、巧妙的方式,让读者主动去参与,去建构自己的理解。读完后,我感觉自己的思维好像被打开了新的视角,对一些事物有了更深入的认识。

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这本书带给我的体验是前所未有的。在阅读过程中,我仿佛置身于一个奇妙的世界,充满了各种各样的新鲜事物和有趣的情节。它让我思考很多问题,不仅仅是表面的事物,更是一些深层次的道理(我无法细说)。最让我感到惊叹的是,它似乎能够触及到内心深处的一些东西,唤醒了我沉睡已久的一些情感和感悟。我感觉自己在这本书的引导下,进行了一次深刻的自我探索。它没有直接给出答案,而是提供了一种思考的框架,让我自己去寻找答案,去理解。这种体验非常独特,也非常有价值。

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我必须说,《来数数》这本书的语言风格简直太迷人了!它不落俗套,充满了想象力,读起来有一种特别的韵味。我常常觉得,作者就像一位魔术师,用文字变幻出各种奇妙的景象。有时候,句子读起来流畅而富有节奏感,像一首动听的歌谣;有时候,又会突然蹦出一些让人眼前一亮的词语,带来意想不到的惊喜。而且,我感觉作者的用词非常精准,每一个字都好像是精心挑选过,能够准确地传达出想要表达的情感和意境。读这本书,就像是在品味一壶陈年的好酒,越品越有味道,越读越觉得回味无穷。

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这本书的封面设计就充满了吸引力,色彩鲜艳,图案也很生动,让人一看就觉得这是一本有趣的书,非常适合小孩子们阅读。拿到手后,我迫不及待地翻开,里面的插画更是让我惊喜。每一页的图画都精心绘制,细节丰富,色彩搭配和谐,仿佛能让孩子们的眼睛都亮起来。我特别喜欢其中描绘的各种小动物,它们表情各异,栩栩如生,充满了童趣。而且,书中的字体大小适中,清晰易读,也考虑到了小读者们的阅读习惯。更重要的是,我注意到书中的故事情节(虽然不能具体说内容)似乎充满了惊喜和发现,能够激发孩子们的好奇心,让他们在阅读的过程中不断探索和学习。

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