NEW PRIMARY SCIENCE WORK BOOK 2 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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isbn号码:9789620031632

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《小学自然科学探索之旅：基础概念与实验指南》 面向对象： 小学二年级学生及其教师、家长 本书主题： 本书旨在为小学二年级的学生构建一个坚实的基础自然科学知识体系，涵盖生命科学、物理科学以及地球与空间科学的基础概念。它通过生动有趣的叙述、贴近日常生活的实例以及大量的动手实践活动，激发学生对周围世界的好奇心与探索欲望。 全书结构概览： 本书共分为六个核心单元，每个单元都聚焦于一个主要的科学领域，并辅以“科学家的工具箱”和“实践与思考”两个贯穿始终的栏目，确保理论与实践的紧密结合。 --- 第一单元：我们生活的世界——生命科学初探 本单元将带领学生走入神奇的生命世界，认识生物的多样性及其基本特征。 1. 植物的秘密花园： 认识植物的结构： 深入浅出地介绍根、茎、叶、花、果实和种子各自的功能。我们不会仅仅停留在名词的堆砌，而是通过“解剖”一片叶子，观察叶脉如何运输水分和养分，就像城市里的交通网络一样。 植物的生长奥秘： 详细探讨植物生长所需的要素：阳光、水、空气和土壤。我们将指导学生进行一个为期数周的“观察日记”项目，种植豆子，记录其每日高度和外观变化，理解时间在生命过程中的作用。 植物的适应性： 介绍不同环境下的植物，例如沙漠中的仙人掌如何“穿上盔甲”来保存水分，以及生活在水里的荷花如何“漂浮”。 2. 动物的奇妙世界： 动物的分类与特征： 引导学生认识主要的动物类别，如哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和昆虫。重点放在它们如何移动、如何呼吸和如何获取食物。 动物的“家”和“食谱”： 探讨栖息地（Habitat）的概念，理解不同动物如何与其环境相互依存。例如，为什么北极熊需要厚厚的脂肪，以及为什么猴子擅长攀爬。 动物的生命周期： 通过蝴蝶的变态和青蛙的生长过程，直观展示生命是如何经历不同阶段的。 3. 人体与健康基础： 我们的身体系统概述： 介绍感官系统（看、听、闻、尝、摸）是如何工作的，它们如何接收外界信息并传递给大脑。 运动与休息： 强调骨骼和肌肉的作用，解释为什么运动能使身体强壮，并讨论充足睡眠对身体修复的重要性。 保持健康的好习惯： 侧重于卫生习惯（洗手的重要性）和均衡饮食的基本概念，认识食物的“能量”作用。 --- 第二单元：物质的奇妙变化——物理科学入门 本单元侧重于观察和描述物质的常见特性，以及它们之间发生的简单变化。 1. 物质的形态与特性： 固态、液态与气态： 通过实际操作，让学生感受冰（固体）、水（液体）和水蒸气（气体）的不同之处。重点在于理解温度对物质状态的影响。 物体的属性： 学习描述物体的方法，如颜色、形状、大小、纹理（粗糙或光滑）以及密度（漂浮或下沉）。我们设计了一个“沉浮挑战”，让学生预测并测试不同小物件的浮力。 2. 简单的运动与力： 推与拉的力量： 介绍最基本的力——推力和拉力。学生将通过推小车、拉绳子等活动，直观感受力的方向和大小对物体运动的影响。 摩擦力初探： 比较在光滑表面和粗糙表面上推动同一物体所需的力，理解摩擦力的存在及其作用。 重力： 简单解释为什么物体会往下掉，引入地球引力的基本概念，强调它使我们能够站立在地面上。 3. 光与影子的游戏： 光的直线传播： 通过激光笔或手电筒实验，展示光是如何沿直线行进的。 影子的形成与变化： 探讨影子是如何形成的（需要光源、不透明物体和屏幕）。指导学生观察一天中影子长度和方向的变化，理解太阳位置对影子的影响。 --- 第三单元：能量的初次接触 本单元将非常温和地引入能量的概念，主要关注声音和热能的常见表现。 1. 声音的来源与传播： 振动产生声音： 学生通过触摸自己的喉咙或敲击橡皮筋，亲身体验声音是由振动产生的。 声音的特性： 区分声音的大小（响度）和高低（音调）。 安全听力： 强调保护耳朵的重要性，介绍过大的噪音对听力的潜在危害。 2. 热量的感知与传递： 感受冷与热： 使用温度计进行初步的读数练习，区分不同的温度感官体验。 热量的流动： 简单的热传导实验，例如触摸不同材质的勺子放在热水中，观察哪种勺子会先变热（引入导体和绝缘体的初步概念）。 --- 第四单元：地球的脉动——天气与水循环 本单元将学生的目光引向我们居住的地球及其大气现象。 1. 天气的观察与记录： 识别天气现象： 学习区分晴天、多云、下雨、下雪等基本天气类型。 风的形成与作用： 制作简易风向标，理解风是空气的流动，并认识风对生活的影响（如放风筝）。 云朵的形状： 认识常见的云的形态（积云、卷云等），并与它们可能带来的天气联系起来。 2. 水的旅行——基本水循环： 蒸发与凝结： 通过一个“迷你温室”（密封袋中的水）实验，观察水如何从液体变成水蒸气，再凝结成小水滴。 雨、雪、霜的形成： 简要介绍降水现象，将地面上的水与天空中的水联系起来。 --- 第五单元：我们的家园——土壤与环境 本单元关注地球表面的组成和人类对环境的影响。 1. 土壤的构成： 土壤的“三明治”结构： 引导学生将土壤样本（在安全指导下采集）放入水罐中沉淀，观察其分层结构：沙子、淤泥和黏土。 土壤的重要性： 解释土壤如何为植物提供支撑、水和养分。 2. 简单的生态系统： 食物链的雏形： 介绍简单的捕食者与被捕食者的关系，如草、兔子和狐狸，理解生物间的相互依赖性。 3. 爱护我们的环境： 垃圾分类的初步概念： 介绍可回收、不可回收的基本概念，强调节约资源和保持环境清洁的重要性。 --- 第六单元：星空下的想象——太空基础 本单元是激发学生对宇宙探索兴趣的起点。 1. 太阳、地球与月亮： 日与夜的形成： 通过一个模型演示（手电筒代表太阳，地球仪代表地球），说明地球自转导致了白天和黑夜的交替。 月相的简单观察： 介绍月亮看起来形状不同的现象（新月、半月、满月），强调月亮本身不发光。 2. 太阳系初识： 太阳是我们的中心恒星： 介绍太阳是一颗巨大的发光发热的恒星。 行星的名称与顺序： 认识太阳系内的八大行星，重点记住地球在其中的位置。 --- 贯穿全书的特色栏目： 科学家的工具箱 (Scientist’s Toolkit)： 详细介绍并指导学生如何安全使用放大镜、量杯、尺子、温度计等基础科学工具。 实践与思考 (Practice & Ponder)： 每一课后都有设计精巧的小实验，要求学生记录“我做了什么”、“我看到了什么”、“我的想法是什么”，培养科学记录的习惯。 本书坚持做中学、玩中学的理念，所有实验材料均选用常见、易于获取的家庭或教室用品，确保教学活动安全、高效、富有趣味性。它不是一本知识的百科全书，而是点燃科学火花的引燃剂。

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这本书《NEW PRIMARY SCIENCE WORK BOOK 2》在培养我家孩子的科学素养方面，起到了至关重要的作用。我儿子是个比较活泼好动的孩子，静不下心来做太久的课业，这一点让我很头疼。但自从有了这本练习册，情况有了很大的改善。它里面的内容设计非常吸引人，大量的插图和趣味性的问题，能够牢牢抓住他的注意力。我最喜欢的是它里面的一些“动手做”环节，虽然都是一些简单的科学小实验，但对于这个年龄的孩子来说，已经足够让他们体验到科学的乐趣了。比如，关于“水的蒸发”的实验，只需要一些简单的材料，他就能亲手观察到水是如何“消失”的，并且理解其中的原理。这个过程让他觉得科学是真实可感的，而不是书本上的空洞概念。而且，练习册里的题目设计也很有挑战性，但又不会过于困难，能够让他体验到解决问题的成就感，从而进一步激发他对科学的兴趣。我发现，通过这本书，我儿子开始主动去观察周围的世界，对很多现象都充满了好奇心，并且会主动去寻找答案。这对于一个孩子的成长来说，是非常宝贵的财富。

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我一直希望我的孩子能够对科学产生浓厚的兴趣，而不是仅仅为了应付考试而学习。这本《NEW PRIMARY SCIENCE WORK BOOK 2》在这方面给了我很大的惊喜。它并没有局限于传统的科学知识点，而是将科学概念融入到孩子们的生活经验中，让他们更容易理解和接受。例如，书中关于“声波”的讲解，不仅仅是介绍声波的传播方式，还设计了让孩子自己制作简易乐器的环节，通过亲手敲打、拨动，去感受不同物体发出的声音，理解声音的强弱和高低。这种体验式的学习方式，让抽象的科学概念变得生动有趣。我女儿每次做完练习册里的一个单元，都会兴高采烈地跑来告诉我她又学到了什么新东西，并且迫不及待地想和我分享她的发现。这本书的语言风格非常接地气，既有科学的严谨性，又充满了童趣，不会让孩子产生抵触情绪。我特别欣赏的是，它鼓励孩子去思考，去提问，而不是简单地接受现成的答案。这对于培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力，非常有帮助。

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这本《NEW PRIMARY SCIENCE WORK BOOK 2》简直是为我家那个求知欲旺盛的小家伙量身定做的！我儿子自从拿到这本练习册，就像变了个人似的，以前我对他的科学启蒙总是有点无从下手，不知道该从哪里开始，教他一些简单的概念，他也总是三心二意，注意力很难集中。但是这本练习册的出现，彻底改变了我的局面。它的设计非常巧妙，不仅仅是枯燥的填空题或者选择题，而是巧妙地融入了各种有趣的图画和需要动手的实验活动。每次我引导他做里面的小实验，他都表现得异常兴奋，那种专注的神情，真的是我作为家长最想看到的。比如，关于植物生长的部分，练习册里有一个引导孩子观察豆子发芽的步骤，还让孩子记录每天的变化，这比我直接告诉他“植物需要阳光和水”要生动得多。他会自己去浇水，自己去观察，然后小心翼翼地画下来。这种亲身体验带来的学习效果，远胜于任何说教。而且，练习册里的语言风格也非常适合这个年龄段的孩子，既有科学的严谨性，又不失趣味性，不会让他们望而却步。我发现，通过这本书，他开始主动去问“为什么”，而不是仅仅接受我给他的答案。这种从被动接受到主动探索的转变，让我看到了科学教育的真正意义。

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说实话，一开始我选择这本《NEW PRIMARY SCIENCE WORK BOOK 2》是因为朋友的推荐，但拿到手之后，我还是有点担心它是否真的能吸引到我的女儿。毕竟，这个年纪的孩子，兴趣点很容易转移，而且对过于理论化的知识往往提不起精神。但是，这本书超出了我的预期。我女儿最喜欢的是里面那些与生活息息相关的科学小知识。比如，关于天气的部分，练习册里有一页是关于认识不同的云朵，并且提供了观察日记的模板，我女儿就拉着我去窗边，认真地辨认着天上的云，然后兴奋地在练习册上画下她看到的。还有关于食物和营养的单元，通过一些简单的图示和分类游戏，她就能很容易地理解哪些是健康食品，哪些是不太健康的。我觉得这本书的编排非常人性化，它没有一股脑地灌输很多概念，而是循序渐进，每一页的内容都相对独立，又相互关联，让孩子在轻松愉快的氛围中逐步建立起科学的认知框架。我特别欣赏的是，它不仅仅是知识的传授，更注重培养孩子的观察能力和逻辑思维能力。很多题目都需要孩子自己去分析和判断，而不是简单地给出答案。这让我觉得，这不仅仅是一本练习册，更是一个引导孩子爱上科学的启蒙工具。

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《NEW PRIMARY SCIENCE WORK BOOK 2》这本书，在我看来，是一本非常出色的科学启蒙读物。我儿子对这本书的喜爱程度，已经超出了我的想象。他每天都会主动要求翻看，并且会认认真真地完成里面的练习。这本书最吸引我的地方在于，它不仅仅是知识的堆砌，更是通过多种形式的互动，激发孩子的学习兴趣。例如，里面有很多需要观察、记录和绘画的部分，这不仅锻炼了他的动手能力，更培养了他的观察力和表达能力。当我看到他能够清晰地画出他观察到的植物生长过程，并且用他自己的语言解释其中的道理时，我感到非常欣慰。这本书的内容涵盖了非常广泛的科学领域，从自然现象到生活中的科学原理，都得到了很好的体现。而且，练习册的编排非常合理，循序渐进，让孩子在不知不觉中掌握更多的科学知识。更重要的是，它培养了孩子对科学的探索精神，让他开始主动去发现身边的科学奥秘，而不是被动地接受。这对我来说，是比任何分数都重要的收获。

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