H高中政治3/步步高大二轮复习讲义 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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isbn号码:9787544908559

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《名师精讲：高考历史核心考点突破》 【图书定位与特色】 本书并非面向高中政治科目的复习资料，而是一本专注于高考历史学科的深度解析与应试策略指导的精讲用书。我们深刻理解高中教育阶段，尤其是高三复习的紧迫性与知识点的庞杂性。因此，本书紧密围绕教育部考试大纲和历年高考真题的命题趋势，旨在为广大考生提供一套系统、高效、精准的历史复习方案。全书以“精讲精练，直击考点”为核心理念，力求做到“看得懂、学得会、考得准”。 【内容结构与详细划分】 本书严格按照中国古代史、近代史、现代史以及世界史四大板块构建内容体系，并根据高中课程标准和考试权重进行详略安排。 第一部分：中国古代史——文明的肇始与制度的演进 (约占全书30%) 本部分重点梳理中华文明的起源、夏商周的早期国家形态、秦汉大一统帝国的确立与巩固、魏晋南北朝的分裂与融合、隋唐盛世的制度创新与文化繁荣、宋元时期的社会转型与民族交融，以及明清时期的专制加强与社会结构调整。 第一章：早期文明与早期国家形态： 深入解析新石器时代文化遗址的分布与特征，重点剖析夏商周三代的政治制度（如宗法制、分封制）的内涵、作用及演变逻辑。对“礼乐制度”的社会功能进行详细阐释。 第二章：秦汉帝国与中央集权的奠基： 详述秦朝统一的措施（郡县制、皇帝制度、统一文字度量衡）的革命性意义。对汉代“推恩令”的成功之处、察举制到太学制度的演变进行系统梳理，并结合儒家思想的官方化进行深入分析。 第三章：魏晋南北朝的多元融合： 聚焦于政权更迭频繁背景下的社会思潮（玄学、佛教、道教的兴盛），及其对后世文化结构的影响。重点解析民族大融合的进程及贡献。 第四章：隋唐宋元的制度高峰与转型： 【重点】 详尽解析三省六部制、科举制的完善与影响，唐代对边疆的有效管辖。宋代“重文抑武”的政策如何塑造了独特的社会风貌（商业革命、市民文化）。元朝的民族政策和行省制度的开创性。 第五章：明清专制主义的强化与晚期危机： 剖析内阁制度的发展、君主专制的顶峰（如厂卫制度的设立）。明清之际的农业、手工业技术的发展与资本主义萌芽的出现，以及“海禁”政策的历史局限性。 第二部分：中国近代史——屈辱、抗争与探索 (约占全书35%) 本部分是高考的重中之重，聚焦于1840年至1949年间的历史变迁，强调“救亡图存”的主题线索。 第六章：列强的侵略与晚清的被迫开放 (1840-1900)： 对鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联机侵华等重大事件的起因、过程、影响及不平等条约的核心内容进行图表化梳理。重点分析中国社会结构和思想观念的剧变。 第七章：艰难的探索与近代化的尝试： 细致对比太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、清末新政在目标、道路和局限性上的异同。特别强调洋务运动“中体西用”思想的内在矛盾。 第八章：辛亥革命与民国初期的曲折 (1900-1927)： 深入剖析同盟会的建立、武昌起义的爆发及《中华民国临时约法》的意义。解析辛亥革命“成功”与“失败”的辩证关系，并分析袁世凯专制与军阀割据的形成原因。 第九章：新民主主义革命的兴起与发展 (1919-1949)： 【高频考点】 详细解读五四运动的历史地位，中国共产党成立的必然性。重点解析国民大革命的特点、北伐战争的意义。详述土地革命、抗日战争（局部与全面）及解放战争的战略转折点。对“三大战役”的政治和军事意义进行总结。 第三部分：中国现代史——社会主义的建设与发展 (约占全书25%) 本部分侧重新中国成立后的重大决策、制度构建和改革开放的历程。 第十章：新中国的成立与社会主义制度的建立 (1949-1956)： 梳理政权巩固的措施（土地改革、抗美援朝），抗美援朝的国际意义。重点分析“一五”计划的指导思想、成就及历史地位。详尽解析三大改造的背景、过程和历史功绩。 第十一章：社会主义建设的曲折探索 (1957-1976)： 客观分析“大跃进”和人民公社化运动的失误原因。着重阐述中国外交的重大突破（如“两个高峰”的形成、万隆会议）。 第十二章：改革开放与中国特色社会主义 (1978至今)： 详述十一届三中全会的伟大意义。系统梳理经济体制改革（农村先行，城市跟进）和政治体制改革的方针。解析对外开放格局的形成（经济特区、沿海开放城市）。 第四部分：世界史——人类文明的交流与冲突 (约占全书10%) 本部分精选世界古代、近代和现代史中的关键节点，以对比和线索清晰为原则。 第十三章：古代文明与中古世界格局： 简述古希腊、古罗马的政治制度及其对后世的影响。对比印度的种姓制度、伊斯兰教的兴起与传播及其对欧亚非的影响。 第十四章：近代西方社会转型与变革： 【核心】 重点解析文艺复兴的思想核心，宗教改革的深远影响。详述英国资产阶级革命（光荣革命）的特点，启蒙运动对欧美资产阶级革命的指导作用。 第十五章：工业革命与全球化： 比较英国、德国、美国、日本的工业化进程及其特点。深度解析第一次和第二次工业革命的技术革新、能源转变和社会影响。 第十六章：近现代的冲突与合作： 梳理凡尔赛—华盛顿体系的内在矛盾。重点分析罗斯福新政的特点、苏联模式的成就与弊端。【高频】 详细解读二战的爆发原因、转折点及雅尔塔体系的形成。冷战的格局、美苏争霸的阶段性特征。 【方法论与答题技巧】 本书的最后部分（约占总篇幅的10%）专门设置了高效应试模块： 1. 史料实证能力提升： 提供了上百则典型的历史文献、图片、地图和表格，教授如何快速提取有效信息，并将其转化为历史论述语言。 2. 时间轴与地图构建： 针对中国史和世界史的重大历史事件，提供了可供学员自行填写的“空白时间轴”和“关键区域地图”，强化空间感和时间序列感。 3. 主观题得分策略： 总结了选择题的陷阱识别技巧，以及非选择题的“史论结构五段法”（提出观点—史实支撑—分析论证—比较辨析—总结提升），帮助考生在纷繁的知识点中，快速构建出符合阅卷标准的答案框架。 本书旨在成为一本独立、全面、深入的高考历史复习必备工具书，与任何特定科目（如政治）的教辅材料无直接关联，其价值在于对历史学科知识体系的完整覆盖和高分技巧的精准传授。

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（评价三） 这本书的打开方式，可以说是在我的复习生涯里注入了一股清流。我最看重的是它“题库”的质量。很多复习资料的题目往往是千篇一律，要么太简单，要么太偏怪。但这本书的题目，从初步的辨析题到最后的综合分析题，都紧贴着高考的命题趋势，而且题型的设计也多种多样，能够全方位地考察我对知识点的理解和运用能力。更让我惊喜的是，它对一些难题的解析，简直是“教科书级别”的，思路清晰，步骤详细，完全不怕我看不懂。我尤其期待它在“国家制度与社会治理”和“文化传承与创新”这两个模块的题目，因为我总感觉这两个部分的题目变化比较多，掌握好了，就能在考场上做到游刃有余。这本书给我的感觉，就像是请了一位经验丰富、教学有方的老师，随时随地陪伴在我身边，指导我攻克每一个难关。

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（评价一） 终于拿到这本传说中的“H高中政治3/步步高大二轮复习讲义”了，拿到手里沉甸甸的，感觉很有分量。拿到之后我就迫不及待地翻开，先粗略地浏览了一下目录，看起来内容相当丰富，涵盖了政治课本里不少重要的知识点，而且编排的顺序也比较合理，从宏观到微观，循序渐进，这对于我这种对政治概念总是有点模糊不清的同学来说，真是太友好了。最吸引我的是它的一些“突破性”设计，比如每章节后面都有一些“疑难杂症”的解析，还有一些“考点预测”，这些都让我感觉这不仅仅是一本死板的教材，而是真正站在我们考生的角度，去思考如何更有效地掌握知识，如何更有针对性地复习。我特别期待它在“经济常识”和“哲学辩证法”这两个我一直头疼的部分能给我带来一些“醍醐灌顶”的启发，希望通过它的讲解，我能够真正理解这些抽象的概念，而不是死记硬背。另外，封面设计也挺简洁大方的，不会像有些复习资料那样花里胡哨，整体感觉就很适合静下心来学习。

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（评价二） 拿到这本《H高中政治3/步步高大二轮复习讲义》的时候，说实话，我心里是有点忐忑的。毕竟“大二轮复习”这几个字听起来就充满了挑战。但是翻开书后，那种压迫感顿时消散了不少。它的排版设计非常人性化，重点突出，难点解析也细致入微，感觉像是老师在耳边娓娓道来，一点一点地把知识点掰开了揉碎了讲给我听。我特别喜欢它在每个知识点旁边标注的“易错点”和“易混淆点”，这简直是救命稻草，能帮我及时规避很多低级错误。而且，书中的例题也选得非常好，既有基础巩固型的，也有拔高提升型的，能够让我根据自己的掌握程度进行选择性练习。我尤其关注它关于“国际关系”和“思想道德修养”部分的讲解，希望能从中获得更深入的理解和更清晰的脉络。总的来说，这本书给我一种“稳中求胜”的感觉，它不追求华丽的辞藻，但力求内容的扎实和方法的有效。

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（评价四） 刚拿到这本《H高中政治3/步步高大二轮复习讲义》，我第一眼就觉得它的内容结构非常清晰。它不像很多其他复习资料那样，把所有的知识点堆在一起，而是有逻辑地划分，比如“理论精讲”、“名师点拨”、“真题演练”等等，让我能够按照自己的节奏来复习。我尤其喜欢它在“名师点拨”这个环节，感觉就像是请了一位经验丰富的老教师，用最简洁明了的方式，把一些复杂的概念化繁为简，让我茅塞顿开。我特别期待它在“科学社会主义”和“中国特色社会主义”这两个部分能够给我带来更多深刻的理解，希望能真正掌握它们的核心要义。而且，书的纸质也很好，翻阅起来很舒服，即使长时间看书也不会觉得累。

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（评价五） 这本书的整体风格，给我一种“实用主义”的感受。它没有过多花哨的装饰，而是把更多的精力放在了内容的深度和广度上。我特别欣赏它在“考点梳理”这一部分，把每一个知识点都分解得非常细致，而且还标注了它的重要程度和可能出现的考查形式，这让我复习的时候能够更有方向性，不会抓不住重点。我尤其对它关于“如何分析社会现象”和“如何运用马克思主义基本原理分析具体问题”这些方法的讲解很感兴趣，希望能够通过这本书掌握一套行之有效的方法论，在考试中能够灵活运用，应对各种题型。这本书给我的感觉，就像是在为我量身打造的一份复习计划，让我觉得复习过程不再是漫无目的的“大海捞针”，而是有条不紊的“精准打击”。

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