名著读练考(初中生适用)

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isbn号码:9784490897906
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具体描述

《中华诗词鉴赏与吟诵入门》 图书简介 一、 缘起与定位:穿越时空的文化寻根 《中华诗词鉴赏与吟诵入门》并非传统意义上的工具书或应试手册,它是一扇通往中华古典文学瑰宝的艺术之门,专为对中国传统文化怀有深厚兴趣,渴望领略诗词之美、音韵之韵的广大学子、文化爱好者及入门级学习者设计。本书的编写宗旨在于“去功利化”,强调诗词的审美价值、历史脉络及其在现代人心灵中的回响,而非仅仅关注考点梳理或字词的机械记忆。 在这个信息爆炸、节奏日益加快的时代,我们比以往任何时候都需要慢下来,去倾听先贤穿越千年的心声。《中华诗词鉴赏与吟诵入门》致力于搭建一座古典与现代之间的桥梁,让读者在轻松愉悦的阅读体验中,自然而然地领悟中国诗词“言有尽而意无穷”的艺术精髓。 二、 内容架构:兼顾广度、深度与实践 本书的结构设计遵循“宏观把握—微观精析—实践运用”的递进原则,共分为四大核心板块,力求全面而有层次地引导读者进入诗词的殿堂。 第一部:诗词的源流与风骨——历史长河中的审美变迁 此部分聚焦于中国诗歌发展史的宏观脉络,避免枯燥的年代罗列,而是以“风骨”和“审美取向”为线索展开论述: 1. 上古之音:从《诗经》到楚辞的质朴与瑰丽。 重点解析《诗经》的现实主义精神与四言句式,以及《楚辞》浪漫主义的骚动与屈原的个体悲歌。探讨“风”、“雅”、“颂”的社会功能。 2. 汉魏风骨:乐府的民间色彩与建安七子的慷慨悲凉。 考察汉乐府如何承接民间叙事,以及曹氏父子在乱世中展现的“慷慨悲歌”风格。 3. 盛唐气象:近体诗的成熟与多元并荣。 详述格律的形成及其对音韵美学的贡献。重点剖析李白(浪漫飘逸)、杜甫(沉郁顿挫)、王维(禅意空灵)等大家风格的形成背景。 4. 中晚唐的精致与转向:白居易的新乐府与李商隐的朦胧之美。 讨论诗歌如何从盛唐的磅礴转向更注重个人情思的细腻表达。 5. 宋词的崛起与词体的独立性。 区别于近体诗的格律,词的“长短句”如何更贴合宋人婉约或豪放的情感表达,分析苏轼、辛弃疾、李清照的流派差异。 6. 元曲的通俗化与生活气息。 简述散曲在民间和戏曲中的影响,及其对白话文的推动作用。 第二部:诗词的技法与意象——解构美的构成要素 本板块是鉴赏的基石,深入剖析诗词的内在构造,帮助读者理解“好在哪里”: 1. 音律之美:平仄、押韵与节奏的内在和谐。 并非要求读者掌握严格的填词格律,而是侧重于感受“听觉上的韵味”,如“一三五不论,二四六分明”的基本规律,以及如何通过音调变化带动情感起伏。 2. 炼字与对仗的功力。 选取经典案例,展示动词、形容词的妙用(如“红杏枝头春意闹”中的“闹”字),以及对仗如何实现形式上的平衡与内容上的映衬。 3. 意象的生成与解读。 探讨核心意象(如月亮、柳、鸿雁、杜鹃)在中国文化中的固定象征意义,以及诗人如何通过“移情于物”来表达复杂心绪。 4. 表现手法:虚实相生与情景交融。 重点解析“以虚写实”、“以景衬情”等常见手法,帮助读者从“读到文字”上升到“看到画面”的境界。 第三部:精选篇目深度赏析——名家名篇的立体解读 精选不同体裁、不同风格的代表作品,进行细致的“多维度解读”: 体裁覆盖: 五言绝句、七言律诗、词(婉约与豪放)、以及少量唐宋古文中的经典段落。 解读维度: 针对每篇作品,提供“背景溯源”、“逐句疏解”、“艺术特色提炼”、“现代启示”四个层次的分析,确保解读既有学术支撑,又不失对现代读者的亲切感。例如,在赏析李商隐的诗作时,会重点探讨其典故的运用和情感的含蓄表达,而非简单地指出“伤感”。 第四部:吟诵入门与传统雅兴的回归——用声音激活文本 这是本书区别于一般鉴赏读本的关键特色所在。诗词的生命在于吟诵。 1. 吟诵的基础概念: 解释“吟诵”与“朗诵”的区别,强调吟诵是依据文本内在的音律节奏进行的有节制的、富有韵味的再创造。 2. 基础口型与气息训练: 提供针对初学者的简单发声练习,重点在于培养气息的连贯性和声音的穿透力,而非追求戏曲式的腔调。 3. 节奏标记的实践指导: 针对部分篇目,提供简化的节奏标记(例如,使用不同的时值符号来表示轻重缓急),引导读者尝试按照诗词的内在节拍进行初步的吟诵练习。 4. “读”到“唱”的过渡: 鼓励读者在理解意境后,放松心态,尝试用自己最自然、最富感情的方式去“唱出来”,让文字在口中流淌,体验古典韵律的魅力。 三、 读者受益点 建立系统认知: 读者将不再将诗词视为零散的知识点,而是能从历史和美学的高度,理解它们之间的内在联系。 提升审美能力: 掌握鉴赏的“语法”,能够独立欣赏古代文学作品,并从中获得心灵的慰藉与陶冶。 掌握实践技能: 学习初步的吟诵技巧,将静态的文字阅读转化为动态的听觉艺术体验,真正“活化”经典。 文化自信的内化: 深入理解中华文化中含蓄、深沉、追求意境美的独特气质,增强对本土文化的认同感和自豪感。 结语 《中华诗词鉴赏与吟诵入门》的目的,是让每一位读者都能在诗词的海洋中,找到属于自己的那一叶扁舟,感受“诗言志,歌咏言”的千年风流,让古典的韵味,成为滋养现代心灵的清泉。它是一份邀请函,邀请您一起,用耳朵倾听历史,用心灵触摸艺术的永恒之美。

作者简介

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读后感

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用户评价

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我平时看书,最怕的就是那种只给你内容,然后让你自己去啃的。很多名著确实是好书,但里面的很多典故、词语,还有当时的历史背景,我都是一头雾水。这本书就不一样了,它就像一个耐心的老师,在我阅读每一篇名著之前,都会先给我讲清楚“前世今生”。它会告诉你这个作者是谁,他写这本书的时候是什么样的一个时代,当时发生了什么事情,这些都会对这本书的内容产生什么样的影响。然后,在阅读过程中,遇到比较难懂的地方,它会像划重点一样,把那些重要的句子、词语给你解释清楚,还会告诉你作者为什么要这么写,想表达什么意思。我最喜欢的是它后面的练习题,不是那种考你记不记得谁是谁的题,而是让你去思考,去分析,去评价。比如,它会让你分析一个角色的心理活动,或者让你比较不同人物的命运。做这些题的时候,我感觉自己真的在和作者对话,在和书中的人物交流,而不是机械地背诵。

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这本书简直是为我量身定做的!我一直觉得自己的阅读理解能力还有待提高,特别是读一些经典名著的时候,常常会遇到一些晦涩的词汇和复杂的句式,读完之后感觉似懂非懂。这套“名著读练考”真的是帮我解决了大问题。它的选材非常贴合初中生的阅读水平,既有大家耳熟能详的经典,也有一些可能之前没接触过但非常有价值的作品。最让我惊喜的是它的“读”和“练”是紧密结合的。在阅读每篇名著之前,它会提供一些背景知识和作者介绍,帮助我们更好地理解作品的时代背景和创作意图。阅读过程中,还会对一些关键的段落进行精讲,解释那些容易让人困惑的地方,甚至会提供一些阅读提示,引导我们去体会作者的用意。而且,这本书的练习题设计得非常巧妙,不像那种死记硬背的题目,而是侧重于考察我们对文本的理解、分析和运用能力。比如,它会让你分析人物的性格,探讨主题的含义,甚至让你尝试用自己的话来复述某个情节。这些练习做下来,我感觉自己对名著的理解程度一下子提升了好几个档次。

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作为一名即将步入高中的学生,我深知打好阅读基础的重要性,而“名著读练考”恰恰提供了一个绝佳的平台。这本书的编排逻辑非常清晰,从名著的精选,到深入的文本解析,再到配套的练习题,每一个环节都环环相扣,旨在帮助我们全面提升阅读素养。它的选篇非常具有代表性,涵盖了不同时期、不同风格的经典作品,能够帮助我们拓宽阅读视野,了解文学发展的脉络。在文本解析方面,它并没有生硬地堆砌知识点,而是通过精妙的提问和引导,鼓励我们独立思考,去发现作品的深层含义。我特别喜欢它在解析中引入的一些文学理论概念,但又不会过于深奥,能够让我们在理解作品的同时,初步接触到一些文学批评的视角。至于练习题,其设计思路也十分新颖,不仅考察我们对文本的记忆,更注重对我们分析、概括、评价能力的培养。很多题目都需要我们结合文本内容进行论证,这对于锻炼我们的写作能力也大有裨益。

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这套书给我的感觉是,它真正懂初中生在读名著时会遇到的困难。很多名著的语言风格和我们现在说话差太多了,一开始读真的会让人望而却步。但这本书的讲解部分,就做得非常到位。它会挑出那些特别有代表性、也特别能体现名著特色的语言,然后用比较通俗易懂的方式给你解释清楚,让你知道原来古人的表达也可以这么有韵味。而且,它不仅仅是解释字面意思,还会引导你去体会这种表达方式背后所蕴含的情感和思想。最让我觉得实用的,是它在“练”的部分。这些练习题不是那种让你记住情节的,而是让你去思考,去辨析。比如说,它会让你分析一个人物行为背后的动机,或者让你比较不同文学作品在主题上的异同。这些题目的设计,让我感觉自己不再是被动地接受知识,而是主动地去探索和发现。做完练习,我感觉自己对名著的理解不再是停留在表面,而是能够更深入地去体会其中的奥妙。

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说实话,我一直对读名著有点畏惧,总觉得那些古老的作品离我们太遥远,读起来很枯燥。但这本书的出现彻底改变了我的看法。它没有把我当成一个什么都不懂的小学生,而是用一种非常尊重和引导的方式来带领我走进名著的世界。书中的讲解非常生动有趣,它会用一些现代的语言来解释古老的思想,让我觉得这些名著里的故事和人物也和我们一样,有着丰富的情感和深刻的思考。更重要的是,它不仅仅是讲故事,还会引导我去思考,为什么作者会这样写?这个人物为什么会有这样的选择?这些问题让我觉得自己不仅仅是在被动地接受信息,而是在主动地参与到作品的解读中来。练习题也是我非常喜欢的部分,它们不是那种简单的选择题或填空题,而是需要我动脑筋去分析和思考的。比如,有时候它会让我比较两个不同角色的观点,或者让我找出文本中支持某种观点的论据。做完这些练习,我感觉自己不仅提高了阅读能力,逻辑思维能力也得到了很大的锻炼。

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