《21世纪高等工科教育数学系列课程教材·高等数学(下册)(第3版)》内容简介:本系列教材为大学工科各专业公共课教材2004年版的修订版(第3版),共4册:高等数学(上、下册)、线性代数与几何、概率论与数理统计。编者根据工科数学教改精神、多年教改课题研究和实践编写,书中融入了许多新的数学思想和方法,尤其是改正、吸收了近年教学过程中发现的问题和好的经验。《21世纪高等工科教育数学系列课程教材·高等数学(下册)(第3版)》为高等数学·下册,内容包括多元函数微积分学及其应用、重积分、曲线积分与曲面积分、无穷级数、常微分方程,书末附有各册习题的参考答案。
《21世纪高等工科教育数学系列课程教材·高等数学(下册)(第3版)》适合作为普通高校工科各专业高等数学教材,也适合作为大专、函授、夜大、自考教材。
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这本书就像是一场酣畅淋漓的智力挑战,每次翻开都像是踏入了一个全新的数学领域,让我既兴奋又紧张。里面的一些章节,尤其是涉及到一些工程领域应用的数学工具时,我感觉我看到了数学的“力量”所在。比如,在解决一些复杂的物理现象时,书中展示的数学模型和方法,真的让我惊叹于数学在实际问题中的强大解释力和预测能力。虽然我个人的工程背景不是特别深厚,但通过书中的介绍,我能够大致理解这些高等数学工具是如何被应用到实际工程中的。这些应用案例的穿插,让原本可能枯燥的理论知识变得生动有趣,也让我明白了学习这些数学知识的意义和价值。当然,理解这些应用场景也需要一定的基础,我还需要回过头去,重新温习一些基础概念,才能更透彻地理解它们是如何支撑起这些复杂的应用的。总的来说,这本书为我打开了一扇窗,让我窥见了数学在21世纪高等工科教育中的重要地位和广阔天地。
评分这本书给我的感觉是,它并非那种能让你在短时间内“突飞猛进”的“速成”教材,而是更像一位循循善诱的良师,在知识的殿堂里,引领你一步一个脚印地攀登。初读时,确实会被它严谨的逻辑和深邃的数学思想所震撼,有时甚至会感到一丝茫然。但随着阅读的深入,你会逐渐体会到作者编排的独到之处。那些看似晦涩的概念,在经过细致的阐述和恰当的例证之后,便逐渐显露出清晰的脉络。尤其是对于一些核心概念的引入,作者似乎花了很大的篇幅去铺垫和解释,力求让读者能够理解其产生的背景和意义。我尤其欣赏书中对一些经典数学思想的溯源和发展历程的介绍,这不仅增加了阅读的趣味性,也让我在学习公式和定理的同时,能够体会到数学发展的宏伟图景。虽然目前我还在消化吸收的阶段,但已经能感受到这本书在我心智上的深刻影响,它让我对“高等数学”这个词有了更深层次的理解,不再仅仅是冷冰冰的符号和计算,而是蕴含着深刻的逻辑和思想的体系。
评分作为一名在求学路上摸爬滚打多年的学生,我深知一本好的教材对于学习的重要性。这本书在编排上,给我最直观的感受就是“稳”。它没有追求华丽的辞藻或过于新颖的视角,而是扎扎实实地,从最基础的原理出发,一层一层地构建起高等数学的知识体系。我特别喜欢书中对一些定义和定理的严谨表述,以及它们之间清晰的逻辑联系。这种“咬文嚼字”式的严谨,对于培养严谨的科学思维至关重要。当然,这也意味着这本书的学习过程不会一蹴而就,需要耐心和毅力。有时,为了弄懂一个定理的证明,我可能需要反复阅读几遍,对照着例题,才能真正理解其精髓。虽然过程有些艰难,但每一次的“豁然开朗”都带给我极大的成就感。我觉得,这本书最适合那些愿意静下心来,深入钻研数学本质的学生,它不会轻易给你答案,但它会引导你去思考,去探索,最终让你自己找到答案,并建立起属于自己的数学认知体系。
评分这本书的编者们显然对高等数学的教学有着非常深刻的理解和独到的见解。我特别欣赏他们在概念引入时所采用的“循序渐进”的策略,很少出现那种突然跳跃式的讲解,而是通过一系列的铺垫和过渡,让读者能够自然而然地接受新的概念。即使是那些初看之下有些抽象的数学对象,经过作者的精心设计,也逐渐变得清晰可辨。书中的图示和图形,虽然数量不算庞大,但都非常精炼,恰到好处地起到了辅助理解的作用,能够直观地展现数学概念的几何意义或空间关系。我尤其注意到,在一些关键章节的结尾,都会有小结性的段落,帮助读者回顾和梳理本章的重点内容,这对于巩固学习成果非常有帮助。虽然我还在努力消化书中大部分内容,但可以肯定的是,这是一本值得反复研读的教材,它不仅仅是一堆知识的堆砌,更是一种数学思维的培养和逻辑能力的训练。
评分这本书真是让我头疼,拿到手就觉得沉甸甸的,以为里面装满了知识的宝藏,结果翻开目录,密密麻麻的符号和公式就像一座座难以逾越的高山。我一直对数学抱着敬畏之心,尤其是到了高等数学这个阶段,感觉脑子里的计算器已经被彻底格式化了。翻到后面几章,什么复变函数、微分方程,这些词汇听起来就让人头皮发麻。我努力想去理解那些抽象的概念,但每次都像是隔着一层雾,怎么也抓不住实质。书里的例题看起来好像挺清晰的,但自己一做练习题,立马就原形毕露,完全不知道从何下手。感觉自己像个学徒,拿着师傅给的精美工具,却不知道怎么去雕琢一块璞玉。偶尔看到一些证明过程,那些严谨的逻辑推导,简直是智慧的结晶,但我就是那个只能仰望的凡人,羡慕他们的才华,却复制不来他们的思想。希望通过这段时间的磨砺,能让我对这些“高等”的数学有所觉醒,哪怕是只领悟到冰山一角。
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