Drawing Is Basic, Kindergarten pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Unsworth, Jean Morman

出品人:

页数:96

译者:

出版时间:2000-11

价格:$ 22.00

装帧:

isbn号码:9780769024974

丛书系列:

图书标签:

• 绘画
• 幼儿园
• 基础
• 儿童
• 艺术
• 教育
• 学习
• 技能
• 创意
• 入门

《图画基础：幼儿园》（Drawing Is Basic, Kindergarten）图书内容概述（不含该书本身内容） 导言：探索视觉世界的起点 本书旨在为学龄前儿童（尤其是幼儿园阶段）的艺术教育提供一个全面且富有启发性的入门指南。我们深知，对于年幼的孩子而言，绘画不仅仅是一种消遣，更是他们理解、表达和探索周围世界的关键桥梁。在这一至关重要的发展阶段，培养他们的观察力、精细动作技能以及自信心，比掌握任何既定的艺术技巧更为重要。因此，本书的内容设计聚焦于“基础”的真正含义——即建立一套坚实、有趣且适应儿童认知发展水平的学习框架。 本书的结构围绕几个核心支柱构建：观察与感知、基本几何形状的应用、线条与动作的自由表达、色彩的初步认知与运用，以及如何将想象力转化为可辨识的图像。我们避免使用复杂的美术术语，而是采用贴近儿童日常经验的语言和活动，确保学习过程充满乐趣与成就感。 --- 第一部分：眼睛的训练——看见世界的美 本部分强调“看”比“画”更重要。我们引导孩子学会像艺术家一样观察细节，而非仅仅是走马观花地扫过。 1. 细节的发现者：微观世界的探索 我们提供一系列“寻宝”活动，鼓励孩子关注日常物体中容易被忽略的特征。例如，观察一片树叶的脉络、一块巧克力的粗糙纹理，或是阳光下水面的反光。 纹理的触感与视觉对应： 通过触摸不同材质（如砂纸、丝绸、木头）并尝试用简单的线条和点来模仿这些触感，建立视觉与触觉的联系。 光影的初步感知： 不涉及复杂的透视理论，而是通过观察物体在不同时间点投下的影子变化，理解光线对形状的影响。例如，在户外记录正午和傍晚时，他们自己的影子是如何拉长或缩短的。 2. 形状的解构师：从复杂到简单 幼儿园阶段的孩子倾向于将物体简化为他们已知的基本单元。本书充分利用了这一认知特点。 万物皆圆、方、三角： 我们指导孩子将所有复杂的物体（如汽车、房屋、动物）解构为由圆、方、三角形组合而成的基本结构。例如，一个苹果是一个大圆，一栋房子是方和三角的结合。 形状的“情绪”： 探讨不同形状传达的不同感受。圆形通常代表柔软、快乐；尖锐的三角形可能代表快速或警示。这不仅是绘画练习，也是早期情感教育的一部分。 --- 第二部分：手的解放——线条的语言 线条是绘画的骨架，但在幼儿期，我们更注重线条的“动作性”和“表现力”，而非其精确性。 1. 运动与线条的同步：大动作的释放 在精细动作尚未完全成熟时，鼓励大范围的动作是至关重要的。 身体作画： 鼓励孩子使用整个手臂、肩膀甚至身体来控制画笔或蜡笔，进行大幅度的涂鸦和线条探索。这有助于发展手眼协调和空间意识。 听觉到视觉的转化： 播放不同节奏的音乐——快节奏的音乐对应快速、有力的线条；慢节奏的音乐对应平稳、流动的线条。这教会孩子如何用视觉符号来表达听觉感受。 2. 线条的种类与用途：基础符号的建立 本书细致区分了几种基础线条的功能，帮助孩子在需要时有意识地选择工具。 边界线（轮廓）： 用于明确物体的外部形态。 内部细节线： 用于描绘物体的内部结构（如眼睛、嘴巴、窗户）。 动态线： 如波浪线表示水流，锯齿线表示闪电或锯齿边缘。 --- 第三部分：色彩的魔法——情绪与表达 对于幼儿园的孩子来说，色彩的首要功能是表达情感，其次才是模仿自然。 1. 基础色彩的识别与命名 我们首先确保孩子能够准确识别红、黄、蓝三原色，以及橙、绿、紫三间色。重点放在名称的巩固和区分上。 2. 颜色与情绪的关联练习 这是一个高度主观和表达性的环节。 “你的开心是什么颜色？”： 鼓励孩子根据自己的心情选择颜色，而非被告知“太阳是黄色的”。如果今天感到很平静，他们可能会选择蓝色或绿色来画画。 颜色混合的惊喜实验： 使用水彩或手指颜料，进行简单的颜色混合实验。重点是体验“两种颜色在一起产生了新颜色”的魔力，而不是要求精确地混合出特定色度。 3. 形状与色彩的匹配游戏 将第一部分和第三部分的内容结合起来，例如：“用你最喜欢的颜色，给圆形宝宝穿上衣服。” --- 第四部分：主体物的初步构建——从想象到纸面 在建立了对形状和线条的基本掌握后，我们开始引导孩子构建他们想要描绘的主体。 1. 符号化的动物与人物 本书教授的是符号化的表达，而非写实主义。 人物的“火柴人升级版”： 从简单的线条人物（火柴人）开始，逐步增加身体部位（躯干、四肢的连接点），并鼓励他们画出“会动的”人。例如，跑步的人的胳膊和腿应该处于运动状态的姿势。 动物的特征捕捉： 不要求画出毛发细节，而是抓住动物最核心的特征。例如，长脖子是长颈鹿，长耳朵是兔子。 2. 场景的构建：环境的重要性 一个物体需要有“家”。我们引导孩子思考，他们画的主题在哪里？ 基础背景元素： 草地（一条水平线）、天空（上方的留白或蓝色）、太阳和云朵（简单的圆形）。这些基础元素为主题提供了上下文。 空间感的初探： 通过简单的大小对比来暗示远近（大的物体靠近我们，小的物体在远处），而不是使用复杂的透视线。 --- 第五部分：创作与分享——自信心的培养 艺术创作的终点是交流和肯定，而非评判技术高低。 1. “我怎么画的？”的提问技巧 家长和老师应避免问“这是什么？”，因为这可能暗示孩子画得不像。相反，我们鼓励提问方式的转变： “你用到了哪些颜色？” “你画的这个部分，它是做什么的？” “这幅画让你感觉怎么样？” 2. 作品的展示与循环使用 强调所有作品都值得被重视。鼓励孩子将他们的画作用于其他活动中，例如，将画好的小汽车剪下来贴到“道路”上，将画好的花朵用在卡片制作中。这使得绘画行为与实际生活和游戏紧密结合，增强了创作的实用价值和荣誉感。 本书的最终目标是让每个孩子相信：他们拥有表达自我的工具，而这份工具就是他们的双手和无限的想象力。通过结构化的基础练习和充分的自由探索空间，我们为他们未来的艺术学习和创造性思维打下最坚实、最愉快的基石。

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作为家长，我最看重的是工具书的实用性和可操作性。坦白说，市面上很多儿童绘画书，要么对家长要求太高，需要家长具备一定的美术基础才能辅助孩子学习；要么就是内容过于简单，几页纸就翻完了，性价比极低。《Drawing Is Basic, Kindergarten》在这方面做得非常平衡。它的难度梯度设置得极为科学合理，从最简单的点和线开始，逐步过渡到简单的组合图形，再到对日常物体的初步概括。更重要的是，这本书对于“工具”的介绍非常接地气。它没有推销昂贵的画材，而是鼓励使用孩子最容易获得的蜡笔、水彩笔甚至是手指颜料。书中还附带了一些非常实用的“小技巧”——比如如何正确握笔以避免过早形成不良的书写习惯，以及如何利用纸张的纹理来创造不同的绘画效果。这些细节，对于我们这些非专业人士的家长来说，简直是雪中送炭。它教会的不是如何画出“像不像”的作品，而是教会孩子“如何开始”以及“如何享受过程”，这才是早教的真谛所在。

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这本书，简直是为那些渴望在艺术的殿堂里迈出第一步的幼童量身定制的指南。我得说，我最初拿到这本《Drawing Is Basic, Kindergarten》时，心里其实是抱着一丝怀疑的。毕竟，这个年纪的孩子，注意力分散是常态，如何能让他们安静下来，专注于线条和形状的构建？然而，当我翻开它时，那种担忧立刻烟消云散了。它没有采用那种枯燥的、一板一眼的教学模式，而是巧妙地将基础的绘画技巧融入到了一系列充满趣味性和想象力的活动中。比如，它不是直接告诉你“圆圈是基础”，而是通过引导孩子们观察日常生活中的圆形物体——皮球、饼干、太阳——然后鼓励他们用最简单的笔触去捕捉这些形状的“神韵”。这种“从生活到艺术”的路径设计，极大地降低了入门的心理门槛，让孩子们觉得绘画不是一项高深的技能，而是与他们世界息息相关的游戏。书中的色彩运用也十分大胆和直观，即便是最基础的原色和间色搭配，也被展示得生动活泼，这对培养幼儿的色彩敏感度有着潜移默化的积极作用。整体来说，这本教材的编排逻辑非常清晰，每一页都像是一个精心设计的迷你课堂，保证了学习过程的连贯性和趣味性。

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总的来说，我强烈推荐《Drawing Is Basic, Kindergarten》给所有学龄前儿童的家庭。它成功地做到了“基础而不呆板，有趣而不肤浅”。这本书的价值，远超其价格本身，因为它投资的是孩子未来对美学的感知力和解决问题的创造性思维。我关注到了书中对于线条的强调，它不仅仅是教孩子画出直线或曲线，更是教会他们如何通过线条的粗细、轻重来表达不同的情绪——有力的线条代表坚强，轻快的线条代表快乐。这种将“感觉”转化为“视觉符号”的训练，是培养未来独立思考者的重要基石。阅读完这本书，我最大的感受是，它为我的孩子打开了一扇通往无限可能的大门，让他们在安全、愉快的环境中，掌握了最核心的艺术语言。这本书的成功之处，就在于它真正理解了“基础”的含义——基础不是僵硬的规则，而是通向自由表达的坚实平台。

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深入阅读这本书后，我不得不赞叹设计者对于儿童心理学的深刻理解。很多早教书籍往往在“教”上下功夫，而这本书的精妙之处在于“引导”。它不是强迫孩子去模仿一个完美的范例，而是提供一个开放的框架，鼓励他们自由探索。举个例子，在讲解如何画“动物”这一章节时，它并没有直接给出狮子或小猫的复杂解剖图，而是先从最基础的几何体入手——用方块搭积木的方式来构建房子的雏形，用椭圆组合来描摹动物的身体轮廓。这种“化繁为简”的教学法，极大地保护了孩子的原创力和自信心。我观察到，我的孩子在使用这本书时，她不再害怕画错，因为每一次的“失误”都被视为一次新的尝试和发现。书中的排版设计也极具匠心，留白恰到好处，确保了视觉上的舒适感，不会让年幼的眼睛感到疲劳。字体选择上，清晰、圆润，非常适合正在识字的孩子进行简单的指令阅读。此外，书中还穿插了一些关于“观察”的小提示，比如“看看云朵像不像你想象中的怪兽？”这种提问方式，极大地激发了孩子的主动思考能力，让绘画不再是机械的复制粘贴，而是心智探索的外化。

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这本书的整体设计理念，给我带来了一种久违的轻松感。很多早教产品都倾向于过度“教育化”，恨不得把所有的知识点都塞进有限的篇幅里，结果往往适得其反。但《Drawing Is Basic, Kindergarten》却像一位温柔的引导者，它始终保持着一种轻盈和愉快的基调。它的内容并非仅仅局限于二维平面的绘画，还巧妙地引入了一些空间感的概念——例如，通过叠加和透视的极简处理，让孩子们对“远近”和“大小”有初步的感知。我特别喜欢它关于“讲故事”和“绘画结合”的部分。书中的每一幅练习，似乎都在等待着孩子为它添上背景故事和情感色彩。例如，画完一个简单的房子后，书上会提示“你的小房子里住着谁呢？他正在做什么？”这种设计，极大地激活了孩子的叙事能力和想象力的交织。这不再是一本孤立的绘画教材，它更像是一个启发创造力的“催化剂”，让孩子在涂涂画画中，将自己的内心世界具象化出来。

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