小学生必背古诗词75篇 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:牟怀松 编

出品人:

页数:182

译者:

出版时间:2010-1

价格:9.80元

装帧:

isbn号码:9787538286021

丛书系列:

图书标签:

• 古诗词
• 小学生
• 必背
• 唐诗宋词
• 启蒙
• 教育
• 语文
• 经典
• 诗歌
• 文化

《中华诗词瑰宝：从入门到精通的阶梯》图书简介 一、引言：诗词之美，浸润心灵的千年回响 中华文化浩如烟海，诗词无疑是其中最为璀璨夺目的瑰宝。它不仅是文字的艺术，更是情感的载体、历史的缩影、哲思的结晶。然而，面对浩瀚的古典诗词海洋，许多初学者往往感到无从下手，不知从何处寻觅那份穿越时空的韵味与智慧。《中华诗词瑰宝：从入门到精通的阶梯》正是为弥合这一鸿沟而精心编纂的权威指南。 本书并非简单的古诗词汇编，而是一套系统化、阶梯式的学习体系，旨在帮助各个年龄段的读者，无论您是零基础的入门爱好者，还是希望系统提升鉴赏能力的进阶学习者，都能在这本书中找到通往诗词殿堂的清晰路径。我们坚信，诗词之美，不应只停留在书本的纸面上，而应真正融入血脉，成为滋养心灵、提升人文素养的活水源头。 二、本书的独特结构与核心理念 本书的编撰严格遵循“由浅入深，循序渐进”的原则，打破了传统教材的枯燥编排模式，融入了现代教育理念，力求在传授知识的同时，激发学习者的内在兴趣。全书结构分为“筑基篇”、“拓展篇”与“鉴赏篇”三大主体部分。 1. 筑基篇：奠定坚实基础，触摸诗词的最初脉搏 此篇主要针对零基础读者或希望回顾基础知识的学习者。我们深知，没有扎实的基础，一切高深的鉴赏都如同空中楼阁。 核心内容： 涵盖先秦乐府、汉魏六朝的经典名篇，重点解析《诗经》的四言体、《楚辞》的浪漫主义源头，以及早期五言古诗的成熟标志。 特色讲解： 不仅提供原文与准确的白话译文，更深入浅出地讲解了古代音韵常识（如平仄的基本概念及其在诗歌中的运用）、基本体裁区分（如歌、行、曲、谣的区别），以及常用修辞手法的初步识别（如比兴、对偶的朴素运用）。 学习目标： 建立对中国古典诗歌体裁和语言风格的直观认知，掌握最核心的文化背景知识。 2. 拓展篇：跨越唐宋，领略格律的精妙与意境的飞扬 唐诗宋词是古典诗词的巅峰。《拓展篇》将重点放在中晚唐的集大成者以及宋词的婉约与豪放风格的区分上。 唐诗的深度解析： 本部分精选了盛唐气象、中唐变革、晚唐伤感的代表作。例如，我们会详细剖析格律诗的结构奥秘，解析五律、七律在对仗和炼字上的精妙之处。对于李白、杜甫、白居易、李商隐等大家，我们采取“专题式”深入研究，而非简单罗列作品。 宋词的别样风采： 宋词的音乐性是其灵魂。本篇将词牌（如《沁园春》、《水调歌头》、《蝶恋花》）的格律特点与其内容风格紧密结合。讲解婉约派（侧重细腻情感、闺阁情思）与豪放派（侧重家国情怀、壮阔山河）的差异，并解释为什么宋词比唐诗更适合入乐。 关键词汇的语境解读： 词语在不同朝代的意义变化，例如“佳人”、“愁”、“江”、“月”在不同词牌中的深层含义，帮助读者跨越时代的隔阂。 3. 鉴赏篇：从“读到”到“悟到”，提升审美境界 真正的诗词学习，在于“悟”。鉴赏篇是本书的升华之处，它教授读者一套行之有效的方法论，将知识转化为洞察力。 主题式赏析： 摒弃按人或朝代划分的传统模式，转而按主题进行横向对比赏析，如“咏物寄志”、“怀古伤今”、“边塞壮阔”、“田园闲适”等主题，让读者清晰看到不同诗人如何用各自的语言体系表达相似的主题情感。 技法深度剖析： 详细解析意象的运用（如“落日”、“孤舟”、“黄花”等高频意象的文化符号意义）、叙事视角的变化（如第一人称的沉浸感与第三人称的疏离感），以及音乐节奏对情感表达的烘托作用。 创作背景的还原： 强调历史情境对诗歌理解的重要性。例如，理解“安史之乱”对唐代诗歌基调的根本性影响，理解词人在特定历史事件中的复杂心绪。 三、本书的特色与优势 1. 学用结合的工具书属性： 本书不仅是阅读材料，更是一本实用的学习工具。附带了韵脚检索表、常用典故索引和诗词意象图谱，方便读者在创作或深入研究时进行快速查阅。 2. 跨学科的知识融通： 在讲解诗词时，我们融入了必要的历史地理知识（如重点篇目发生的地点及其地理环境对情感的影响）、哲学思想（如道家自然观对田园诗的影响），以及绘画、音乐元素，构建立体的文化认知。 3. 科学的练习与反馈机制： 每一单元后都设置了不同难度的“自测与思考题”，鼓励读者进行诗句默写挑战、意境描绘练习（鼓励读者尝试用现代语言重述意境），以及开放性鉴赏问答，确保学习效果的内化。 4. 拒绝“标准答案”的引导： 在鉴赏部分，我们着重引导读者形成自己的观点，提供多元化的解读视角，培养批判性思维，而非强行灌输单一的“标准解读”。 四、结语：通往人文素养的捷径 《中华诗词瑰宝：从入门到精通的阶梯》是一场漫长而愉快的文化探索之旅。它致力于将那些看似高不可攀的古典文字，转化为触手可及的生命体验。通过系统化的学习，读者不仅能背诵经典，更能理解古人的喜怒哀乐，学会用更凝练、更富含哲理的语言来审视和表达自己的世界。拥有此书，即是拥有了一把开启中华五千年文化宝库的钥匙。它将陪伴您，从蹒跚学步的吟诵者，成长为一位懂得欣赏并能深入体悟诗词神韵的文化传承者。

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从一个经常陪读的家长角度来看，这本书的“可重复使用价值”极高。它不像很多教辅资料，孩子学完一遍就束之高阁了。这本书的精妙之处在于，它提供的理解深度是可以多层次的。孩子在一年级读，可能只记住了韵律和几个画面；到了三、四年级再翻开，他会开始理解那些更深层次的情感寄托和哲理；等到再大一点，他甚至能从这些诗句中找到对当下生活的感悟。这种陪伴式的成长，才是好书的价值所在。书里那些富有想象力的插画，即便是成年人再看，也会有新的感触，它们不是为了应付应试教育而画的敷衍图画，而是真正具有艺术水准的辅助阅读材料。总而言之，这本书在内容选择、排版设计、文化延展和学习趣味性上，都达到了一个非常高的平衡点，是能陪伴孩子度过小学阶段的优秀读物。

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说实话，一开始我对这种“必背”的合集是持保留态度的，总觉得内容太多太杂，孩子容易记混。但这本书巧妙地运用了“循序渐进”的教学法，这点从它的难度递进上就能看出来。初期的篇目选择的字词相对简单，句式工整，侧重于节奏感和韵律感，主要目标是让孩子爱上“读”和“听”。随着篇目的深入，才开始引入一些意境深远、表达复杂的作品。更绝的是，它在附录部分设计了一个“诗词游戏”区，不是那种生硬的填空题，而是像“对对子”、“给诗句找合适的场景图”这类互动游戏，这极大地激发了孩子的参与感。我们家那位平日里写作业拖拉的孩子，居然会主动要求玩书里的游戏，这真是太出乎我的意料了。这种寓教于乐的设计，让学习目标自然而然地达成，而不是被硬性地压制，高明之处就在于此。

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这本书的内容编排逻辑简直是高手之作，它不是简单地按朝代或者作者来罗列，而是更侧重于“主题式”的串联，比如“咏物言志”、“写景抒情”、“边塞思乡”这样划分，让孩子在阅读时能感受到一种内在的联系和情感的流动。我发现，这种结构对培养孩子的宏观理解能力特别有帮助。比如，当几首描写月亮的诗词被放在一起的时候，孩子就能自己比较苏轼的豪放和李白的洒脱，这种对比阅读的体验，是那种平铺直叙的教材里很难获得的。而且，它的选篇非常精到，既保证了经典性，又兼顾了不同年龄段的接受度，那些意象特别优美的篇章，比如描写荷花、竹子的，总是能引发孩子对自然现象的无限遐想。我记得有一次，我们去公园看到一朵快要凋谢的荷花，孩子居然能脱口而出那句相关的诗句，那种知识内化的过程，让我觉得这本书的选材标准实在是太高明了。它不是简单地堆砌篇目，而是精心挑选了能引发共鸣的“诗眼”。

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这本书的装帧设计简直是为我们家那个二年级的小不点量身定做的，封面那种淡雅的米黄色调，配上工笔画风格的插图，一下子就抓住了孩子的眼球，一点都不像那些花花绿绿的教辅书那么让人心烦。我特别喜欢它内页的纸张质感，不是那种反光刺眼的白，读起来眼睛很舒服，这对长时间阅读的低龄孩子来说太重要了。而且，排版简直是教科书级别的用心，每一首诗都留足了足够的空白，让孩子可以自己尝试着去圈点、勾画重点词汇，而不是被密密麻麻的文字压得喘不过气来。更赞的是，它把那些生僻的字都做了非常清晰的注音，连那些复杂的偏旁部首都能照顾到，这大大减轻了我这个“辅导老师”的负担。我发现孩子自己对着注音就能磕磕巴巴地读下来，那种成就感，比我直接告诉他答案要来得更有价值。书里那些对意境的简短解读，没有用那些晦涩难懂的大词，而是用孩子能理解的生活化的语言去解释，比如“春眠不觉晓”讲成了“春天睡得香，天亮了都没发现呢”，瞬间拉近了古诗词和现代生活的距离。这本书，从拿在手上的第一刻起，就透露着一种对儿童阅读体验的尊重和细致考量，绝对是值得我们家长投资的好书。

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我更欣赏的是，这本书在“文化延展性”上做得非常深入，它不仅仅是一本“背诵工具书”，更像是一扇通往传统文化的窗户。每一篇古诗的后面，都会有一个小小的“文化角”板块，这个板块内容非常丰富，有时会介绍相关的历史背景小故事，比如某位诗人创作这首诗时的心境，有时会讲解诗词中出现的传统器物或习俗。我印象特别深的是，有一首诗提到了“捣衣”，书里就用一个小小的图示解释了古代妇女是如何在石墩上捣衣的，这一下子就把一个抽象的动作具象化了。孩子对这种“花边知识”的兴趣远远超过了单纯的背诵。通过这些延展内容，孩子潜移默化地接触到了古代的生活方式、哲学思想，甚至是对季节变迁的敏感度。这本书成功地将“阅读”和“探索”结合起来，让学习不再是单向的灌输，而是一种主动的好奇心驱动下的发现之旅。

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