高中生语文新课标必读 （全18册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:延边人民出版社

作者:

出品人:

页数:228

译者:

出版时间:2005-4

价格:180.00元

装帧:平装

isbn号码:9787806984352

丛书系列:高中生语文新课标必读

图书标签:

• 外国文学
• 中国文学
• 文学
• 世界名著
• 语文
• 高中
• 新课标
• 必读
• 教材
• 文学
• 经典
• 课外阅读
• 名著
• 同步辅导

深度聚焦：现代文学思潮与世界经典导读（全套共20册） 一套超越课本范畴的深度阅读与思辨指南 本套《深度聚焦：现代文学思潮与世界经典导读》（全20册）并非针对特定年龄段的应试参考资料，而是一部旨在拓宽读者知识边界、深化对人类精神世界理解的综合性阅读导览。它将带领读者穿越时空，细致剖析二十世纪以来最具影响力的文学流派、哲学思潮及其代表作品，旨在培养读者独立思考和批判性分析的能力。 本书系的立足点在于“深度”与“广度”的完美结合，它避开了基础知识的重复阐述，转而聚焦于文学史与思想史中的关键转折点，提供详尽的背景梳理、文本细读与跨文化比较。 --- 第一部分：现代性之声——文学流派的结构与精神（第1-8册） 本部分致力于解构二十世纪初至中叶在西方文学领域掀起的革命性浪潮，探究这些思潮如何反思传统、重塑叙事，并深刻影响了后世的创作。 第1册：现代主义的开端与断裂：意识流的叙事革命 内容聚焦： 深入剖析詹姆斯·乔伊斯、弗吉尼亚·伍尔夫等作家如何运用意识流技巧，瓦解传统线性叙事。重点分析“内心独白”在捕捉人类复杂心智活动上的突破性贡献，以及对时间与空间感知的颠覆。 导读侧重： 探讨第一次世界大战后知识分子群体普遍存在的“失落的一代”心态，以及这种心态如何内化为文学形式上的破碎与多重视角。 第2册：荒原上的回响：意象主义与早期象征主义的延续 内容聚焦： 详细解读艾兹拉·庞德对意象派“直接处理事物”原则的倡导，以及T.S.艾略特《荒原》中引文与典故的复杂互文性。 导读侧重： 分析现代主义如何继承并激进化了十九世纪末的象征主义传统，尤其关注诗歌中“陌生化”手法的运用及其美学价值。 第3册：魔幻现实的土壤：拉美文学的崛起与神话重构 内容聚焦： 集中探讨加西亚·马尔克斯、博尔赫斯等作家如何将民间传说、历史记忆与奇幻元素熔于一炉，构建独有的“魔幻现实主义”世界观。 导读侧重： 考察拉美历史背景（殖民主义、政治动荡）对该文学形态的塑造作用，以及其如何成为一种独特的后殖民批判工具。 第4册：存在与虚无：战后法国哲学的文学投射 内容聚焦： 梳理萨特、加缪等人的存在主义哲学核心观点——自由、责任、荒谬感。分析这些观念在《局外人》、《鼠疫》等作品中的具体体现。 导读侧重： 比较文学叙事如何处理“人是自由的”这一沉重命题，探讨其对道德选择与社会参与的复杂影响。 第5册：反抗的文学：卡夫卡与异化主题的探讨 内容聚焦： 集中分析弗朗茨·卡夫卡作品中令人不安的官僚主义迷宫、无助的个体与难以名状的权威。 导读侧重： 将卡夫卡的“卡夫卡式”情境置于早期工业社会与现代管理体制的背景下，探究其对现代人“疏离感”的深刻预言。 第6册：黑色幽默与边缘的审视：美国黑色幽默文学研究 内容聚焦： 关注约瑟夫·海勒、库尔特·冯内古特等作家如何运用反讽、夸张的黑色幽默来解构美国梦的虚伪面纱，尤其在描绘战争与社会体制方面。 导读侧重： 探讨黑色幽默作为一种抵抗机制，在面对宏大叙事时的颠覆性力量。 第7册：后现代的解构：元小说与文本的自我指涉 内容聚焦： 深入研究后现代主义的核心特征，如对宏大叙事的怀疑、文本边界的消融以及元小说的技巧运用（如约翰·福尔斯的《法国中尉的女人》）。 导读侧重： 分析后现代如何质疑“真实性”与“作者权威”，并探讨其与信息爆炸时代的内在关联。 第8册：女性主义视角的重塑：从第二波思潮到后现代的批判 内容聚焦： 考察西蒙娜·德·波伏娃、玛格丽特·阿特伍德等作家在文学中对性别权力结构、身体政治与女性主体性建构的探索。 导读侧重： 分析女性主义文学如何通过重写经典文本、挑战传统叙事视角，来揭示被压抑的经验。 --- 第二部分：思想的交锋——跨越学科的经典对话（第9-20册） 本部分跳脱出纯文学的范畴，将文学视为文化与思想的载体，系统梳理关键的哲学、社会学和文化理论思潮，并追踪它们在特定文学作品中的体现。 第9册：尼采的权力意志与文学的超人主题 内容聚焦： 阐释尼采“权力意志”、“永恒轮回”等核心概念，并追踪其在二十世纪初的现代主义文学（如里尔克）及后世文学（如卡夫卡）中的复杂回响。 导读侧重： 辨析文学作品中对“超人”概念的继承与误读。 第10册：弗洛伊德与拉康：潜意识的文学地图 内容聚焦： 详细介绍精神分析学派对文本解读的贡献，尤其是俄狄浦斯情结、本我/自我/超我模型在分析人物动机上的应用。重点解析拉康镜像阶段理论对自我的构建。 导读侧重： 提供一套应用精神分析工具解读文学人物心理冲突的实操方法。 第11册：韦伯的理性化与现代社会的困境 内容聚焦： 梳理马克斯·韦伯关于“祛魅”、“科层制”和“铁笼”的论述，将其与现代主义文学中对效率至上、人际关系异化的描绘进行对接。 导读侧重： 考察官僚主义主题在欧美不同国家文学中的变奏。 第12册：福柯的权力/知识谱系学：话语的控制 内容聚焦： 深入研究福柯关于“知识生产即权力运作”的理论，关注其在规训社会、疯癫史及性史研究中的贡献。 导读侧重： 分析文学作品如何通过叙事，无意或有意地揭示或挑战话语霸权。 第13册：巴赫金的对话性与复调小说理论 内容聚焦： 重点介绍巴赫金的“对话性”、“杂语化”和“狂欢化”理论，尤其在分析陀思妥耶夫斯基等作家作品时的应用。 导读侧重： 如何通过分析文本的“声音”层次，来理解作者的态度与小说的意识形态张力。 第14册：结构主义的转向：索绪尔语言学与叙事学基础 内容聚焦： 系统介绍结构主义语言学的基本框架（能指/所指、共时性/历时性），并过渡到早期叙事学对情节、人物的结构化分析。 导读侧重： 提供分析文本“语法”而非“意义”的初步工具。 第15册：解构主义的文本消解：德里达的延迟与弥散 内容聚焦： 探讨德里达对西方形而上学二元对立的挑战，重点分析“延异”（Différance）概念如何使文本意义趋于无限后推。 导读侧重： 引导读者在阅读时主动寻找文本中的逻辑矛盾和不确定性。 第16册：文化研究的入门：葛兰西与霸权理论 内容聚焦： 考察安东尼奥·葛兰西对“文化霸权”的阐释，以及文化研究学者如何将流行文化、大众媒介纳入严肃的批判视野。 导读侧重： 分析文学作品如何成为或抵抗意识形态传播的战场。 第17册：全球化时代的文学：身份、移民与流散 内容聚焦： 探讨后殖民理论（如萨义德的“东方学”）对非西方文学的影响，重点分析当代移民作家的“中间地带”体验。 导读侧重： 讨论在全球化背景下，民族文学与世界文学边界的模糊化趋势。 第18册：科学哲学在文学中的映照：不确定性与复杂性 内容聚焦： 考察海森堡不确定性原理、混沌理论等科学思潮对后现代文学叙事结构、人物描摹的影响。 导读侧重： 分析科学发现如何挑战了启蒙时代以来对确定性知识的信仰。 第19册：艺术与技术：媒介变迁下的文学形态 内容聚焦： 探讨摄影术、电影艺术的兴起对文学想象力的冲击与激发。分析媒介批评家（如麦克卢汉）对文学地位的再定义。 导读侧重： 比较不同媒介的叙事逻辑差异，以及文学如何适应新的传播环境。 第20册：理论的综合与未来展望：文学批评的跨学科路径 内容聚焦： 对前十九册所涉及的理论进行综合梳理，探讨在AI和大数据时代背景下，传统的人文研究方法将如何演变。 导读侧重： 鼓励读者构建个人化的、具有批判性的阅读理论框架，而非固守单一学派。 --- 本书系适合对象： 致力于学术研究或研究生阶段学习的人士。 希望系统性掌握二十世纪以来西方及世界主要文学思潮的文学爱好者。 对哲学、社会学、心理学等跨学科知识感兴趣的深度阅读者。 本套书的价值不在于提供标准答案，而在于引导读者直面人类思想最前沿的困惑与挑战，实现从“阅读文本”到“阅读思想结构”的飞跃。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这套书给我最大的感受，是它所体现出的那种“沉潜”的力量。在这个信息碎片化、注意力极度分散的时代，能有一套工具书坚持如此严谨的结构和如此扎实的学理支撑，是非常难得的。它要求读者慢下来，去品味每一个句子的节奏和用词的斟酌。它不像网络文章那样追求即时反馈和情绪的快速调动，而是像一位耐心的导师，引导你进入一个需要投入时间和精力的深度阅读场域。当我合上其中一本，放下它去做别的事情时，我发现书中的某些意象和哲理并没有随着我的视线转移而消失，它们在我脑海中形成了一种持续的、温和的共振，这种“余味悠长”的学习体验，是任何快餐式阅读都无法比拟的。它不是在教你“记住什么”，而是在训练你如何“更深入地思考”，这才是它真正的价值所在。

评分☆☆☆☆☆

我最近开始接触一些古典文学的解读版本，发现很多市面上的读本为了追求所谓的“易懂”，往往会过度简化原文的韵味和多重含义，读完后总觉得缺了点什么，像吃了一顿只有主食没有调味的饭菜。而这套书（暂且这么称呼）在阐释古文的精妙之处时，展现出了一种令人称奇的平衡感。它既没有陷入艰涩的学术术语泥潭，让普通读者望而却步，也没有为了迎合快节奏生活而牺牲掉文本本身的深度和历史语境。举个例子，它对某几篇唐诗的赏析，不仅细致剖析了用典的出处，更着重探讨了诗人创作时的心境变化，甚至还对比了不同朝代对同一主题的不同表达方式，这种多维度、立体化的解读视角，极大地拓宽了我对作品的理解边界。它像是一位经验丰富的老者，在娓娓道来中，将那些尘封在字里行间的历史温度和哲思，重新注入了鲜活的生命力，让人读起来，仿佛能与千年前的作者进行一场跨越时空的对话。

评分☆☆☆☆☆

从实用性的角度来说，这套书的辅助学习功能设计得非常人性化，完全不像传统教辅那样只是堆砌知识点。我尤其欣赏它在课文旁边的注释系统，那不是简单的词语解释，更像是一个微型的文化知识库。比如，当涉及到一些地方风俗或古代礼仪的描述时，它会用一个小的“文化侧栏”来做扩展说明，这种设计极大地丰富了阅读的趣味性，让我在扫清阅读障碍的同时，还能顺便“蹭”到不少课本以外的文化知识，这对于构建一个完整的文化认知体系至关重要。另外，每单元后的那种开放性思考题，也很有水准，它不设置标准答案，而是引导学生去辩证地看待问题，去形成自己的独特见解，这无疑是在培养批判性思维，而不是单纯的死记硬背，这才是新时代教育真正需要的引导方向。

评分☆☆☆☆☆

这套书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面选用的那种带有淡淡磨砂质感的纸张，握在手里有一种恰到好处的厚重感，不像现在很多教材那样轻飘飘的。色彩搭配上，虽然是工具书系列，但并没有采用那种刻板的黑白灰，而是用了一些沉稳又不失活泼的撞色设计，比如深邃的靛蓝配上一点点亮眼的朱红，让人在翻开它之前，就已经对里面的内容抱有几分期待。尤其是那种字体选择，印刷清晰锐利，宋体的古朴和黑体的现代感被拿捏得恰到好处，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到明显的疲劳。书脊上的烫金工艺处理得非常精致，在图书馆的书架上，它们静静地排列着，本身就是一道风景线。我特别留意了目录页的设计，结构清晰，层级分明，让我能迅速定位到自己感兴趣的篇目，而不是像翻寻迷宫一样费劲。这种对细节的执着，体现出出版方对“必读”二字的认真态度，让人觉得手里的这套书，是真正经过精心打磨的艺术品与学习资料的完美结合体。

评分☆☆☆☆☆

说实话，第一次翻开其中一本关于现当代文学选篇的册子时，我的内心是略带抗拒的，因为总觉得那些耳熟能详的作品，再读一遍似乎没有太多新意。然而，这个“新课标”的视角，真正做到了“新”。它没有满足于对经典文本的重复歌颂，而是巧妙地引入了一些研究者近年来的新发现或新的解读流派，用一种更贴近现代人情感共鸣的方式去重新审视这些“老朋友”。比如，它对某位作家的女性主义思想的探讨，视角就比我高中时学到的要深入和细腻得多，它将这些文学作品置于更广阔的社会变迁背景下去考察，使得那些原本以为已经定型的形象和主题，重新焕发出了蓬勃的生命力。这种敢于挑战既有定论，勇于进行学术更新的态度，使得这套读物即便是对于已经走出校门多年的“老读者”来说，也具有不可替代的收藏和研习价值。

评分☆☆☆☆☆

在读里面的《鲁迅杂文精选》，老先生言辞锋利，但是杂文这个东西，很多时候是针对当时的情境，针对别人的话做反驳或批评的，挪出那个语境就看不太懂了，所以捡看得懂的看好了，剩下的功夫去看《阿Q》《狂人日记》这种无论如何不会看不懂的故事。喜欢那首《自题小像》：灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。

评分☆☆☆☆☆

小學的時候老師推銷，我直接不經家長同意抱回去了????

评分☆☆☆☆☆

我的第一套书

评分☆☆☆☆☆

小學的時候老師推銷，我直接不經家長同意抱回去了????

评分☆☆☆☆☆

在读里面的《鲁迅杂文精选》，老先生言辞锋利，但是杂文这个东西，很多时候是针对当时的情境，针对别人的话做反驳或批评的，挪出那个语境就看不太懂了，所以捡看得懂的看好了，剩下的功夫去看《阿Q》《狂人日记》这种无论如何不会看不懂的故事。喜欢那首《自题小像》：灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。