Child Development, Books a la Carte Edition (5th Edition) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Prentice Hall

作者:Robert S. Feldman

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2009-06-18

价格:USD 91.33

装帧:Loose Leaf

isbn号码:9780205744503

丛书系列:

图书标签:

• Child Development
• Developmental Psychology
• Child Psychology
• Education
• Parenting
• Lifespan Development
• Cognitive Development
• Social Development
• Educational Psychology
• Human Development

早期儿童行为与发展：一个全面探索 本书旨在为对人类早期生命阶段的复杂性与奇迹感到好奇的读者提供一个深入、权威且实用的视角。 本书并非聚焦于某一特定教材或课程设置（如“Child Development, Books a la Carte Edition (5th Edition)”），而是致力于构建一个广阔的知识框架，用以理解从受孕到青春期前儿童的生理、认知、情感和社会性发展的核心原则、理论和实践应用。 我们深知，儿童发展是一个多学科交叉的领域，涉及心理学、神经科学、社会学、人类学乃至教育学。因此，本书的结构设计旨在系统地梳理这些关键领域，确保读者能够建立一个连贯且富有洞察力的理解。 第一部分：基础与背景——奠定理解的基石 本部分将为读者打下坚实的理论基础，探讨影响儿童发展的宏观环境与微观生物学基础。 一、发展的本质与理论视角： 我们将首先界定“发展”的含义——这是一个连续的、阶段性的、并受文化深刻影响的过程。随后，我们将详细剖析影响深远的经典理论流派： 生物成熟理论（如格塞尔）： 强调基因对发展时间表的决定性作用，探讨“准备就绪”的概念。 精神动力学视角（如弗洛伊德与埃里克森）： 深入分析早期经验如何塑造个体的人格结构与社会适应能力，特别是对同一性形成的探索。 行为主义与社会学习理论（如巴甫洛夫、斯金纳、班杜拉）： 重点解析环境刺激、强化、惩罚以及观察学习在行为塑造中的作用，并探讨经典条件反射和操作性条件反射的机制。 认知发展理论（如皮亚杰与信息加工理论）： 细致考察儿童思维结构的演变，从感觉运动期到形式运算期的具体阶段划分，以及现代信息加工模型如何解释注意力和记忆的持续改进。 生态系统理论（如布朗芬布伦纳）： 将儿童置于其生活的社会文化网络中，解构微系统、中系统、外系统和宏系统如何协同作用，塑造个体轨迹。 二、遗传学与产前环境： 发展始于受孕。本章将深入探讨遗传学的基础知识，包括基因与染色体的基本结构，以及遗传力在决定特质（如智力或气质）中所扮演的角色。更重要的是，我们将详细分析产前环境的敏感性：母体健康、营养、压力荷尔蒙、药物和毒素暴露对胎儿神经系统发育的长期影响。 第二部分：从诞生到学步期——迅速变革的阶段 人类生命中最剧烈的生理和认知飞跃发生在生命的前三年。本部分将聚焦于这一关键时期的关键里程碑和相互作用。 三、新生儿与早期反射： 探讨新生儿的生物学状态，包括其原始反射（如抓握、莫罗反射）的意义及其何时退化。我们将分析新生儿的感觉系统（视觉、听觉、触觉）的初始能力，以及它们如何引导婴儿与环境互动。 四、婴儿期的认知与语言发展： 结合皮亚杰的早期阶段描述，我们将详细阐述客体永存性的建立过程。同时，关注语言发展的里程碑：从咿呀学语到第一个词汇，再到短语和句子的出现，以及“过度延展”和“电报式语言”等现象的分析。 五、依恋的建立与情感调控： 依恋理论（特别是鲍尔比和安斯沃斯的理论）是理解情感和社会关系的核心。本章将详细区分安全型依恋、不安全-回避型、不安全-矛盾型以及紊乱型依恋的特征，并通过“陌生情境实验”的分析，说明早期依恋质量如何影响后续的人际关系模式。我们还将探讨婴儿如何逐步发展出情绪识别和初步的自我安慰能力。 第三部分：学龄前与学童期——社会性、认知精进与学习 从三岁到青春期前，儿童的自我概念、社交技能和学习能力得到显著提升。 六、自我概念与性别认同： 探讨儿童如何从无意识到拥有明确的自我认知。我们将研究镜像自我、延迟标签测试的通过，以及社会比较在自我评估中的作用。同时，分析性别认同和性别角色的发展理论，包括社会学习、认知发展和生物学因素的综合影响。 七、高级认知技能与执行功能： 在这一阶段，儿童开始展示更强的逻辑思维能力，但仍受限于具体形象。本章将深入分析执行功能的发展，特别是工作记忆、认知灵活性和抑制控制的提升，这些是未来学业成功的关键。我们还将探讨儿童的归因模式、解决问题的策略演变，以及“执行意图”的出现。 八、同伴关系、友谊与攻击性行为： 随着进入幼儿园和小学，同伴群体的重要性急剧增加。本书将考察友谊的演变（从“一起玩”到基于信任和亲密感的关系）。在攻击性行为方面，我们将区分工具性攻击和敌意攻击，并分析其成因，包括强化、家庭教养方式以及对他人意图的解读偏差（敌意归因偏见）。 九、道德发展与亲社会行为： 引入科尔伯格的道德推理阶段理论，并对其进行批判性审视。重点分析儿童如何从基于奖惩的外部约束，逐步发展出基于规则和普世原则的内部道德指南。此外，还将探讨同情心、利他行为的培养机制。 第四部分：影响发展的多重因素与干预实践 本部分将把理论应用于现实世界，探讨外部环境对儿童发展的塑造作用，并提供实用的干预策略。 十、家庭环境与教养方式： 家庭是发展的主要场域。我们将系统性地评估戴莫林德提出的四种主要教养风格——权威型（Authoritative）、专制型（Authoritarian）、放任型（Permissive）和忽视型（Uninvolved）——及其对儿童自信心、学业成就和社会适应性的长期影响。此外，还将讨论手足关系、单亲家庭和双亲家庭结构的影响差异。 十一、学校环境与教学法： 探讨学校作为正式教育机构对儿童发展的角色。我们将对比不同教学方法（如基于项目的学习、传统的讲授模式）对学生动机和认知策略的影响。同时，分析“自我应验预言”在课堂中的运作机制，以及教师期望如何影响学生的表现。 十二、文化、媒体与社会背景： 深入探讨文化如何“编码”发展过程。我们将比较集体主义文化和个人主义文化背景下儿童的自我发展差异。特别地，本章将批判性地分析电子媒体（电视、平板电脑、互联网）对儿童注意广度、睡眠模式和社交技能的潜在正面与负面影响，并提供媒体素养的指导原则。 十三、特殊发展轨道与干预： 本章将关注那些偏离典型发展轨迹的儿童。我们将概述学习障碍（如阅读障碍、书写障碍）的神经认知基础，探讨自闭症谱系障碍（ASD）在社交沟通和重复行为模式上的特征，以及注意力缺陷多动障碍（ADHD）对执行功能的影响。对于每种情况，本书都将侧重于早期识别的重要性以及基于实证的干预策略。 总结： 本书的目的在于超越简单的里程碑罗列，引导读者理解发展是一个动态的、互动的、且充满可塑性的过程。通过对核心理论的透彻分析和对实际应用案例的详细考察，我们希望培养出具备深刻洞察力、能够促进每一个孩子实现其全部潜能的专业人士、教育者和关爱者。本书为您提供的是一个坚实的理论框架，用以解读儿童发展的永恒奥秘。

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这本书的封面设计简直是一场视觉盛宴，那种柔和的色彩搭配和清晰的字体选择，让我一眼就被吸引住了。我原本以为这会是一本枯燥的学术著作，但翻开扉页后，我才发现自己大错特错。作者在排版上的用心程度令人称赞，大量的图表和插图不仅有助于理解复杂的理论，更重要的是，它们让阅读过程变得生动有趣。比如，关于Piaget认知发展阶段的介绍，配上的那些富有创意的示意图，一下子就让那些抽象的概念变得具象化了。我尤其喜欢它在章节开头设置的“真实世界案例”板块，那些从日常家庭、学校环境中提炼出来的具体情景，让我感觉自己不是在读一本教科书，而是在参与一场关于人类成长的深度访谈。这种注重实践应用的写作方式，极大地提升了我的学习兴趣和代入感。而且，书中的语言风格把握得非常好，既保持了学术的严谨性，又充满了对生命过程的好奇与尊重，读起来丝毫不觉得吃力，反倒像是在聆听一位经验丰富的教育专家娓娓道来，让人忍不住一页接着一页地读下去。这种阅读体验，对于初次接触儿童发展学科的学生来说，无疑是巨大的福音，它成功地架起了理论与实践之间的桥梁，让知识不再是高高在上的概念，而是触手可及的生活智慧。

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从收藏价值和文本质量的角度来看，这本第五版的《Child Development, Books a la Carte Edition》绝对是物超所值的一笔投资。首先，它的纸张质量和装订工艺都非常精良，即便是频繁翻阅和标记，书本依然保持着很好的状态，这对于需要长期参考的专业书籍来说至关重要。其次，虽然标题中带有“a la carte Edition”的字样，暗示了其模块化的特性，但整合在一起时，其内容的完整性却丝毫没有打折扣，反而提供了一种结构上的灵活性。这意味着我可以根据课程需要，更专注于我感兴趣或需要的特定部分，而不会被过多的冗余信息干扰。这本书的术语表制作得极其细致入微，每一个关键概念的定义都精准且权威，对于准备专业考试或撰写论文时，查阅起来极为方便快捷。总而言之，它不仅仅是一本学习材料，更像是一部可以长期信赖的儿童发展领域的“工具书”和“参考手册”。那些经过时间检验的经典理论与最新的实证数据相结合，使得这本书的知识密度和应用价值达到了一个极高的平衡点，是任何致力于深入理解人类早期成长的学习者案头不可或缺的经典之作。

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这本书的阅读体验，用“酣畅淋漓”来形容毫不为过，尤其是它在处理复杂、敏感议题时的坦诚与深度，让我印象尤为深刻。许多儿童发展教材常常回避或轻描淡写那些令人不安的领域，比如创伤、虐待或严重的学习障碍，但这本书却以一种极为审慎、充满人文关怀的态度去探讨这些“阴影”部分。它不仅清晰地阐述了这些负面经历可能对儿童心理和生理产生的长期影响机制，更重要的是，它提供了大量的干预策略和支持资源的信息，这对于那些未来可能在临床或教育一线工作的读者来说，简直是救命稻草。我记得其中有一章专门讨论了“逆境童年经历”（ACEs）对成人健康的影响，作者引用了多项长期追踪研究的数据，那种震撼人心的结论，让我对早期干预的紧迫性有了全新的认识。这本书拒绝用简单的“好”与“坏”来划分儿童，而是展现了一个充满变数、需要细致呵护的动态发展过程。这种深度挖掘人性复杂性的勇气和能力，是许多同类教材所欠缺的，它真正体现了一本优秀教材应有的社会责任感和前瞻性。

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我对这本书的辅助材料和学习工具的评价极高，它们真正做到了让学习不再是单向的接收，而是主动的探索。不同于很多教材只是附带一些可有可无的练习题，这本书的在线资源库简直是一个宝藏。光是那些配套的视频剪辑就非常精彩，它们选取了不同年龄段儿童在特定发展任务中的真实表现，比如一个三岁孩子在解决“雪花拼图”时的策略变化，或者一个青春期少年面对同伴压力时的肢体语言变化，这些都是书本文字难以传达的生动细节。更棒的是，配套的自测系统设计得非常智能，它能根据我的答题情况动态调整后续练习的侧重点，确保我能把精力投入到自己最薄弱的知识点上，极大地提高了复习效率。每一次完成测试后，系统还会给出详细的反馈，指出我的知识盲区，并直接链接到书中对应的段落进行巩固学习。这种高度个性化的学习路径设计，让我感觉自己仿佛拥有了一位全天候待命的私人导师，这种学习的“互动感”和“反馈闭环”是传统学习模式无法比拟的，真正实现了技术赋能教育的价值。

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当我深入阅读这本书时，我很快注意到作者在内容组织上的匠心独运，那种逻辑的流畅性和层层递进的深度，简直是教科书编撰的典范。它不是简单地罗列事实和理论，而是构建了一个宏大而精密的知识体系。从胚胎发育的生物学基础，到社会文化背景对个体塑造的深刻影响，每一步过渡都衔接得天衣无缝。我特别欣赏它对近期研究成果的整合能力，很多我以为已经过时的理论，都在书中找到了与当代神经科学研究相结合的新视角，这让这本书的内容始终保持着前沿性。举个例子，关于依恋理论的探讨，书中不仅细致回顾了Bowlby的经典工作，还用相当篇幅讨论了新的“安全港”概念在不同文化背景下的变异和应用，这对于希望进行跨文化研究的我来说，提供了极其宝贵的参照框架。此外，书中对研究方法的介绍也极为到位，它没有止步于介绍结果，而是教会读者如何批判性地看待这些研究的设计缺陷和潜在偏差，培养了我们作为未来专业人士应有的科学素养。这种全方位、多角度的知识灌输方式，让我感觉自己获得的不仅仅是知识点，而是一套完整的、用于观察和理解儿童成长的分析工具箱。

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