学习方法

学习方法 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:湖北教育
作者:沈怡文|主编
出品人:
页数:346
译者:
出版时间:2011-6
价格:21.50元
装帧:
isbn号码:9787535124241
丛书系列:
图书标签:
  • 学习方法
  • 效率提升
  • 时间管理
  • 思维导图
  • 记忆技巧
  • 阅读技巧
  • 笔记整理
  • 自我提升
  • 学习规划
  • 习惯养成
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具体描述

学习方法,ISBN:9787535124241,作者:沈怡文等著

《寰宇星图:探索宇宙的奥秘与人类的足迹》 内容简介 浩瀚的宇宙,是人类永恒的好奇心所指向的终极疆域。本书并非一部枯燥的科学教科书,而是一部融汇了天文物理、宇宙学前沿探索、深空探测历史以及人类未来命运思考的宏大叙事。我们邀请读者,跟随本书的笔触,完成一次穿越时空、横跨光年的史诗级旅程。 第一部分:起源之谜——宇宙的诞生与演化 本书的第一部分将带领我们回到时间的原点——大爆炸的瞬间。我们深入探讨了宇宙的早期暴胀理论、基本粒子的形成,以及宇宙微波背景辐射(CMB)如何成为我们追溯万物之源的最有力证据。 星辰的熔炉:恒星的生命周期与元素起源 在介绍完宇宙的宏观结构之后,我们将聚焦于宇宙中最基本也最壮丽的结构——恒星。从猎户座大星云中尘埃的凝聚,到主序星的稳定燃烧,再到红巨星的膨胀,直至超新星爆发时元素在瞬间的炼成。我们详述了碳、氧、铁等构成我们身体和地球一切物质的元素是如何在恒星的死亡中被播撒到宇宙空间,为下一代恒星和行星系统的形成奠定物质基础。我们将探访宇宙中最古老的一批恒星——贫金属星,它们是宇宙“童年”的活化石。 星系的交响曲:从岛屿宇宙到宇宙网 星系并非孤立的存在,它们是宇宙结构的主宰。本书细致描绘了星系的分类(螺旋星系、椭圆星系、不规则星系)及其形成与演化过程。我们将深入研究银河系——我们自身的家园,通过最新的射电望远镜数据,揭示其中心超大质量黑洞“人马座A”的真实面貌及其对周围环境的强大引力影响。此外,我们还将探讨星系团、超星系团以及弥漫在宇宙中的巨大纤维状结构——宇宙网的形成机制,理解引力如何在数十亿年的时间里雕刻出我们今天所见的宏伟宇宙图景。 第二部分:深空之眼——人类探索的足迹 本部分将时间轴推进到近现代,聚焦于人类如何将目光投向星辰大海,并付诸实践的壮阔史诗。 飞向月球:阿波罗计划的遗产与教训 我们详细回顾了冷战背景下人类首次将足迹踏上另一颗星球的“阿波罗计划”。这不仅仅是一场技术竞赛,更是人类组织力、工程学和科学意志力的集中体现。本书将重现登月任务的紧张瞬间,分析其在导航、生命支持系统以及地质样本采集方面所取得的革命性突破,并探讨这些技术如何反哺了地面生活和后续的航天发展。 太阳系的漫游者:行星际探测器的接力赛 从“水手号”到“旅行者号”,再到如今在火星表面不懈探索的“毅力号”和在木星外围穿梭的“朱诺号”,本书系统梳理了我们对太阳系内行星、卫星、小行星和彗星的认知飞跃。我们将重点剖析“卡西尼-惠更斯号”在土星系统,尤其是对土卫二恩克拉多斯和土卫六泰坦的惊人发现——这些冰冷的世界如何孕育出地下海洋和复杂的有机化学反应,极大地拓宽了我们对生命可能性的理解。 望远镜的革命:哈勃到詹姆斯·韦伯 太空望远镜是人类洞察宇宙深处的“慧眼”。本书将深入介绍哈勃空间望远镜如何彻底改变了天文学,从精确测量哈勃常数到拍摄到深场图像,揭示了宇宙的年龄和膨胀速率。随后,我们将把焦点转向新一代的“詹姆斯·韦伯空间望远镜”(JWST)。JWST通过其卓越的红外观测能力,正在以前所未有的精度观测第一代恒星和星系形成时发出的微弱光芒,本书将呈现一些最新的、尚未广泛传播的观测数据及其初步解读。 第三部分:前沿与未来——黑洞、引力波与地外文明 宇宙探索从未止步,本书的最后部分聚焦于当下最激动人心、也最富有争议的前沿领域。 时空涟漪:引力波天文学的诞生 爱因斯坦的百年预言——引力波,终于在LIGO的探测下被证实。本书将用通俗易懂的方式解释引力波的物理本质,它如何由黑洞和中子星的剧烈并合产生。我们将探讨引力波天文学如何为我们提供了一个全新的“听觉”窗口,去观察那些电磁波无法穿透的宇宙事件,预示着一个多信使天文学时代的到来。 黑洞的肖像与信息悖论 黑洞,时空被撕裂的极端区域。我们将探讨事件视界望远镜(EHT)如何拍摄到M87星系中心的黑洞阴影,这是人类对这种引力怪兽的最直接“视觉”证明。同时,本书也将深入探讨围绕黑洞的理论难题,如著名的黑洞信息悖论,以及量子引力和广义相对论的融合点在哪里。 生命在何方?搜寻宜居带与SETI的最新进展 我们是否孤独?这个问题贯穿人类历史。本书将全面审视系外行星的发现浪潮,从开普勒太空望远镜到TESS任务,我们已经确认了数千颗“系外世界”。我们将评估“宜居带”的最新定义,讨论类地行星(如比邻星b)的潜在环境,以及SETI(搜寻地外文明计划)如何利用日益强大的射电望远镜阵列,试图捕捉到来自其他智慧文明的微弱信号。 展望:人类的星际航行与文明的存续 最后,本书将笔锋转向人类自身的未来。从理论上的曲速引擎到可行的核聚变推进技术,我们将探讨人类跨越太阳系乃至到达其他恒星系统的技术路线图。同时,我们也将严肃思考太空殖民、行星地球化(Terraforming)的伦理与技术挑战,以及人类文明在宇宙尺度上如何规划自身的长期存续。 《寰宇星图》旨在激发读者对科学、对未知世界最深层次的敬畏与探索欲望,让每一位读者都能在浩瀚的星空中,找到属于自己的坐标与方向。这是一次知识的盛宴,更是一场关于人类自身在宇宙中定位的深刻反思。

作者简介

目录信息

第一章 学习方法概论 第一节 掌握科学的学习方法 一 种种学习方法观剖析 二 掌握科学的学习方法的意义 三 学习方法的涵义 四 学习方法的分类 五 学习方法的选择与培养 第二节 学习与思维 一 思维及其在学习过程中的作用 二 学习中思维活动的形式与条件 三 学习中思维方法的掌握与监控 第三节 学习过程中的方法 一 温习与预习 二 课堂学习 三 课后复习 四 课后练习 五 检查与考试第二章 语文学习方法 第一节 语文学科的特点与学习目的 一 语文学科的主要特点 二 语文学科的学习目的 第二节 掌握语文学科基础知识的学习方法 一 语文知识的构成 二 语文基础知识的学习方法 第三节 掌握语文学科基本技能的学习方法 一 理解技能的学习方法 二 表达技能的学习方法第三章 数学学习方法 第一节 数学学科的特点与学习目的 一 数学的研究对象二数与形 二 数学学科的主要特点——抽象性 三 数学的学习目的——应用与思维能力的培养 第二节 掌握数学学科基础知识和基本能力的学习方法 一 理解概念的方法 二 熟练运算的方法 三 正确推理的方法 第三节 掌握数学学科解题技能的学习方法 一 策略性方法 二 操作性方法第四章 英语学习方法 第一节 英语学科的特点与学习目的 一 英语学科的主要特点 二 英语学科的学习目的 第二节 掌握英语学科基础知识的学习方法 一 如何学好英语语法 二 如何学好英语词汇 第三节 掌握英语学科基本技能的学习方法 一 理解技能的学习方法 二 表达技能的学习方法第五章 物理学习方法 第一节 物理学科的特点与学习目的 一 物理学科的主要特点 二 物理学科的学习目的 第二节 掌握物理学科基础知识的学习方法 一 理解物理概念的学习方法 二 理解物理规律的学习方法 第三节 掌握物理学科基本技能的学习方法 一 基本思维方法的学习与运用 二 实验操作技能的学习方法 三 运用数学知识解决物理问题的方法 四 解决物理问题的常用方法 五 解决物理问题的特殊方法第六章 化学学习方法 第一节 化学学科的特点与学习目的 一 化学学科的主要特点 二 化学学科的学习目的 第二节 掌握化学学科基础知识的学习方法 一 化学基本概念的学习方法 二 化学基础理论的学习方法 三 两种类型化学知识的学习方法 第三节 掌握化学学科基本技能的学习方法 一 化学用语的学习方法 二 化学实验的学习方法 三 化学计算的学习方法第七章 政治学习方法 第一节 政治学科的特点与学习目的 一 政治学科的主要特点 二 政治学科的学习目的 第二节 掌握政治学科基础知识的学习方法 一 政治基础知识要将记忆与理解相结合 二 政治基本原理要全面掌握、深刻领会 三 利用学习规律掌握基础知识的方法 第三节 掌握政治学科基本技能的学习方法 一 坚持理论联系实际的学习原则 二 学会比较、鉴别的方法 三 分析与综合的方法 四 观察与运用的方法 五 正确解题与答题的方法第八章 历史学习方法 第一节 历史学科的特点与学习目的 一 历史学科的主要特点 二 历史学科的人文价值与学习目的 第二节 掌握历史学科基础知识的学习方法 一 理解历史概念,学会概念分析方法 二 理清历史发展线索的学习方法 三 掌握历史知识体系的学习方法 第三节 掌握历史学科基本技能的学习方法 一 掌握与运用历史理论的学习方法 二 解答各类历史问题的学习方法第九章 地理学习方法 第一节 地理学科的特点与学习目的 一 地理学科的主要特点 二 地理学科的学习目的与价值 第二节 掌握地理学科基础知识的学习方法 一 地理基础知识的学习要求 二 地理基础知识的学习方法 第三节 掌握地理学科基本技能的学习方法 一 地理基本技能的学习要求 二 地理基本技能的学习方法第十章 生物学习方法 第一节 生物学科的特点与学习目的 一 生物学科的主要特点 二 生物学科的学习目的和意义 第二节 掌握生物学科基础知识的学习方法 一 基本概念的学习方法 二 建立生物学知识体系的学习方法 三 运用科学观点进行学习的方法 四 科学的识记方法 五 用好教科书中插图的学习方法 第三节 掌握生物学科基本技能的学习方法 一 基本思维方法的学习与运用 二 观察与实验的学习方法主要参考文献
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读后感

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用户评价

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我购买这本书的初衷,是想系统地了解如何构建个人知识体系,如何进行批判性思维训练,以及如何将理论知识有效地迁移到实际工作场景中去。 我期待的是那种充满洞察力、富有启发性的“方法论”。 然而,这本书的实际内容却让我陷入了对**19世纪末欧洲古典音乐理论**的泥潭。 它详细分析了瓦格纳歌剧的结构,深入探讨了李斯特的钢琴技巧发展,并附带了大量复杂的乐理图表和和声进行分析。 书中花费了大量篇幅来解析某一特定交响乐章中对位法的运用,甚至细致到对每一组乐器的配器选择进行了历史背景的解释。 作者的音乐素养毋庸置疑,他对作品的解读入木三分,情感充沛,文字富有诗意。 但对于一个非音乐专业人士,尤其是对学习技巧有需求的人来说,这些内容几乎是天书。 我试着去理解,是否可以将“和声的冲突与解决”类比为“解决工作中的矛盾”? 但这种强行类比显得非常牵强,而且作者本人也未提供任何跨领域的思考路径。 这本书更像是一份献给音乐发烧友的深度赏析集,而非一本普适性的“学习方法”。 它优美、深邃,但对我而言,完全找不到切入点。

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拿到这本书时,我的心情是既兴奋又忐忑的,因为我正处于一个职业转型的关键时期,急需一套行之有效的、能够快速掌握新领域知识的“武功秘籍”。 翻开目录,我心里“咯噔”了一下,这哪里是方法论,分明是一本**中世纪欧洲宗教改革的详细编年史**! 书中对路德、加尔文等核心人物的生平进行了近乎传记式的描摹,穿插着大量关于教义争论的文本分析。 特别是其中关于“九十五条论纲”的传播路径和各地主教的反应的描写,细致到令人发指,连当时的印刷作坊的分布图都给标注出来了。 我努力地寻找关于“时间管理”、“目标设定”或者“知识内化”等关键词,但搜索无果。 这本书的叙事风格非常古典,句式冗长,大量使用被动语态,仿佛在朗读一部泛黄的羊皮卷。 我尝试阅读其中关于“经院哲学”对改革初期思想影响的章节,晦涩的术语和复杂的历史背景让我不得不频繁查阅附录中的名词解释。 这本书的深度毋庸置疑,它对历史事件的挖掘是前所未有的,但它似乎完全脱离了现代人对“学习”的实际需求。 我甚至怀疑,这是否是一本被错误贴了标签的珍贵历史文献? 它更像是一位博学的老教授,在讲述他毕生研究的领域,而完全没有顾及听众是否是门外汉。

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这本书的书名是《学习方法》,但我手头拿到的却是另一本完全不同的书。 我原本满心期待能找到一些提升学习效率的秘诀,比如如何高效地做笔记、如何更好地记忆知识点,或者不同学科的学习策略。 然而,翻开这本书,我发现它似乎是一部关于**古希腊哲学流派兴衰史**的深度论著。 开篇就详细梳理了从泰勒斯到亚里士多德的思潮演变,引用的文献资料浩如烟海,涉及大量的拉丁文和希腊文原典引用,甚至还有一些关于柏拉图学院日常运作的细枝末节的描述。 我试图从中寻找哪怕一丝与“方法”沾边的内容,比如“苏格拉底式提问法在现代教育中的应用”,但完全没有。 它更像是一本为专业历史学家准备的参考书,而不是面向广大普通学习者的实用指南。 读完第一章,我感觉自己仿佛置身于雅典的集市,而不是坐在书桌前准备考试。 这种巨大的落差,让我对这本书的定位产生了深深的困惑。 它内容详实到令人敬佩,但对于一个寻求学习技巧的读者来说,它几乎是“南辕北辙”。 如果我是历史系的学生,或许会为能拥有这样一本详尽的资料而欣喜若狂,但就冲着《学习方法》这个名字,我只能说,这次“购书体验”颇为曲折。 它的文字密度极高,论证逻辑严密得像一座精密的钟表结构,每一个论点都建立在坚实的史料基础之上,但这种严谨性,恰恰与我预期的那种轻松、可操作性的“方法”背道而驰。

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我本想学习如何高效地进行信息筛选和深度阅读,最好能有一些关于元认知训练的实用技巧。 结果,我收到的这本书,内容赫然是**一份详尽的中国古代园林建筑的图集与解析**。 全书充斥着大量的工笔画和平面布局图,详尽记录了苏州园林、皇家园林在不同朝代的形制变化,以及叠石、理水、花木配置的原则。 其中对“借景”、“对景”这些造园手法的解释,简直是教科书级别的严谨。 书中不仅有对拙政园布局的精确测量图,还有对留园不同季节光影变化的文字描绘,分析得极为细腻。 每一章都在探讨如何通过空间布局来营造特定的意境和情感体验。 这种对美学和空间哲学的追求,令人叹服,但与我的学习目标完全不搭界。 我试图从中寻找“如何规划你的学习空间”或者“如何构建你的知识地图”之类的隐喻,但作者的笔触始终聚焦于物理空间和历史传承。 这本书在园林研究领域无疑是重量级的,其考据之细、图例之丰,足以让建筑系的学生欣喜若狂,但作为一本声称提供“学习方法”的书籍,它提供的知识维度完全是横向而非纵向的,它教我如何欣赏园林,却没教我如何更好地学习。

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老实说,我希望这本书能帮我解决那些困扰我已久的拖延症和信息过载问题。 我期待看到一些关于“番茄工作法”的优化应用,或者如何利用AI工具来辅助阅读和总结的实战案例。 结果呢? 我打开的似乎是**一本关于深海鱼类生态系统的学术专著**。 里面的插图是极其精美的黑白线条画,描绘着各种我从未见过的奇异生物,从灯笼鱼到琵琶鱼,详细标注了它们的捕食习性、发光器官的化学机制以及栖息深度。 每一章都以严谨的实验数据和野外考察记录为支撑,分析了洋流变化对特定物种分布的影响。 比如,有一整章专门探讨了马里亚纳海沟某一种虾在极端高压环境下细胞膜的结构稳定性。 这本书的科学性令人信服,专业术语多到我需要带着一本生物化学词典才能勉强跟上。 这完全是一部面向海洋生物学研究人员的权威教材! 它的结构极其清晰,从分类学到生理学再到进化论,逻辑链条无懈可击,但要从中提炼出一条能帮我提高考试成绩的“方法”,简直是天方夜谭。 这种“错配感”实在是太强烈了,我仿佛在寻找烹饪食谱,却拿到了一份高能物理的实验报告。

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