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出版者:中国对外翻译

作者:高中语文用表编写组

出品人:

页数:178

译者:

出版时间:2010-1

价格:16.00元

装帧:

isbn号码:9787500125853

丛书系列:

图书标签:

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• 教学参考
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• 阅读理解
• 写作技巧
• 试题集

好的，以下是一份关于《高中语文用表》以外其他图书的详细介绍： --- 图书名称：《现代文学鉴赏与批评导论》 作者： 王 守 仁 出版社： 世纪文华出版社 装帧： 精装 页数： 680 定价： 128.00 元 ISBN： 978-7-5587-0912-3 --- 内容简介 《现代文学鉴赏与批评导论》是一部面向文学专业学生及文学爱好者深度研习中国近现代文学（1840年至20世纪末）的理论与实践的权威教材。本书旨在为读者提供一套系统、扎实、具有前瞻性的现代文学知识体系，着重培养读者独立思考、批判性分析和文本解读的能力。 全书共分为五大部分，三十个章节，结构严谨，内容涵盖了从文学思潮的演变到具体文本细读的多个层面。 第一部分：现代文学的源流与思潮（约150页） 本部分重点梳理了中国现代文学的发生背景与关键的思潮转向。详细分析了“五四”新文学运动的内在逻辑与外在冲击，特别是如何在新旧文化的剧烈冲突中，文学开始承担起启蒙与社会改造的重任。 章节聚焦： 深入探讨了文学观念的革命，从“为人生”到“为艺术”的争论，以及启蒙主义、人道主义思潮如何渗透到早期白话小说的结构和主题中。 理论工具： 介绍了早期文学批评的流派，如索绪尔的结构主义思想在早期中国批评中的变体应用，以及在特定历史语境下，现实主义思潮如何逐步确立其主导地位。 案例分析： 以鲁迅的早期杂文和小说集为核心样本，剖析了其“国民性批判”的深刻内涵及叙事策略的创新。 第二部分：小说领域的探索与成就（约200页） 小说作为现代文学的主体形式，本书用最大篇幅进行解析。不仅关注了主流的现实主义创作，更对现代派、象征主义等非主流流派进行了细致考察。 现实主义的深化： 详述了二十世纪三四十年代都市小说（如三十年代上海文学）的兴起，探讨了城市空间、市民心理与现代性焦虑的交织。重点解析了沈从文、老舍等作家的地域文化书写与人物塑造的独特技艺。 现代主义的实验： 专门开辟章节讨论“新感觉派”的感官体验和碎片化叙事，以及台湾早期现代主义文学（如“现代派”）在挣脱政治束缚后对文本本体的挖掘。分析了小说叙事视角的转换，如“盲点叙事”与“多重不可靠叙事者”的运用。 主题学分析： 围绕“乡土”、“战争记忆”、“知识分子困境”等核心主题，对比分析不同作家群体的处理方式，展示现代小说在应对民族存亡和个体精神危机时的复杂面向。 第三部分：诗歌的蜕变与革新（约150页） 本部分着重分析了中国诗歌从格律体向自由体转变的艰难历程，以及新旧诗歌典范的建立过程。 白话诗的奠基： 探讨了胡适、郭沫若等人在形式解放上的努力，以及闻一多“三美”主张对新诗格律化的重要贡献。 象征与意象的运用： 深度解析了戴望舒的象征主义诗歌，关注其对西方现代诗歌技巧的吸收与本土化的过程。 朦胧诗与“后朦胧”： 详细梳理了“文革”后诗歌的复苏与转型，分析了北岛、舒婷等诗人如何通过高度凝练和隐喻化的语言，表达对时代的反思与对个体经验的重建。本书特别强调了诗歌语言的陌生化处理与意义的张力建构。 第四部分：戏剧与散文的拓展（约100页） 此部分关注了文学体裁的多样性发展。 现代戏剧的建构： 追溯了从洪深、田汉到曹禺的戏剧发展脉络，特别强调了《雷雨》在结构、人物命运和冲突设置上对中国现代戏剧成熟度的标志性意义。并简要介绍了话剧如何与民间戏曲进行对话与融合。 散文的审美化： 分析了散文如何从“杂文”中分化出来，转向对审美体验、日常细节和个人心灵的精致描绘。比较了朱自清的抒情散文和林语堂的幽默散文在风格上的差异与贡献。 第五部分：文学批评的方法论与未来（约80页） 本部分提升至理论层面，旨在指导读者如何进行严谨的文学研究。 经典研究方法： 系统介绍了历史批评法、文本细读法（Close Reading）在分析中国现代文本时的适用性与局限。 跨学科视角： 鼓励读者运用文化研究、性别研究、后殖民理论等新兴视角，重新审视经典文本，发掘新的研究空间。 史料与注释： 强调了文献考证在文学研究中的基础性作用，并提供了大量关键一手资料的索引与辨析指南。 本书特色 1. 学术性与可读性的平衡： 理论阐述深入浅出，避免晦涩的术语堆砌，确保非专业读者也能有效跟进。 2. 注重文本细节： 每部分都精选了具有代表性的篇目进行原文段落的示范性解读，将理论应用于实践。 3. 跨越地域与时间： 不仅涵盖了“大陆”现代文学，也系统性地纳入了港台文学的发展脉络，提供更全面的现代文学图景。 4. 丰富的阅读推荐： 每章末尾附有详尽的延伸阅读书目和相关研究论文索引，便于读者进行阶梯式深入学习。 《现代文学鉴赏与批评导论》是构建完整现代文学知识框架、提升文学鉴赏水平的必备工具书。 --- 《古籍校勘学概论》 作者： 李 秉 乾 出版社： 翰墨轩出版社 装帧： 函套精装（内含宋椠本《说文解字》部分影印插页） 页数： 550 定价： 160.00 元 ISBN： 978-7-5321-1890-7 --- 内容简介 《古籍校勘学概论》是一部严谨的中国古典文献学专著，聚焦于古籍的版本学、抄写流变及其校勘整理的方法论研究。本书面向中文、历史、古籍修复等专业的本科高年级学生及青年学者，力求在理论构建与实际操作之间搭建桥梁，培养读者辨识版本优劣、掌握文献整理核心技能的能力。 全书基于数十年来的版本实践经验与学术积累，系统梳理了中国古代典籍在流传过程中所遭遇的增、删、衍、脱等问题，并针对性地提出了科学的校勘策略。 第一部分：校勘学的基础理论与历史脉络（约120页） 本部分奠定了校勘学的理论基石，清晰界定了其在文献学体系中的地位。 概念辨析： 详细区分了“善本”、“稀本”、“孤本”的概念，以及“底本”、“参照本”在校勘实践中的选择标准。 文献流传规律： 探讨了抄本系统（宋元以来）与刻本系统（雕版印刷）的异同。重点分析了抄写过程中常见的笔误类型，如“形近相误”、“音近相衍”、“脱字漏行”等，并结合具体实例进行剖析。 历史发展： 回溯了自汉代刘向父子整理典籍始，历经魏晋的抄写规范，至宋代雕版成熟后的版本现象，直至清代乾嘉学派在校勘学上的巅峰成就。着重考察了传统注疏家在校勘实践中无意间留下的重要线索。 第二部分：版本学基础与辨伪（约180页） 版本学是校勘的前提，本部分详尽介绍了识别和利用不同版本的方法。 版刻特征分析： 教授读者如何通过版式、字口、行距、讳字处理（如避讳字的书写方式）等特征来判断版本早晚与真伪。详细介绍了对“宋版”、“元版”的细致划分标准，以及元明清递修本的特征识别。 目录与序跋的重要性： 强调了古籍的题跋、原序、小引在重建文献流传史中的关键作用。指导读者如何利用《四库全书总目提要》、地方志中的记载来推断善本的去向和底本的来源。 版本源流图示： 通过多个经典文献（如《史记》、《汉书》或某部重要诗文集）的流传谱系图，直观展示不同版本之间的亲缘关系和相互影响。 第三部分：校勘的技术与方法论（约150页） 这是本书的核心操作指南，详细介绍了实际操作中的具体技巧和逻辑推理。 校勘的原则与步骤： 确立了“以义例为主，以异文参酌”的校勘总原则。详述了“横向校勘”（多本对勘）与“纵向校勘”（以疏补密，通过注释反推原文）的具体操作流程。 校勘例法精讲： 针对疑难校勘点，分门别类进行讲解： 文字异文处理： 如何判断是“衍文”还是“脱文”，如何处理音同而义别的情况。 句读与章法调整： 探讨了古籍中句读符号的增损对文本意义理解的颠覆性影响，并提出了恢复原貌的考证路径。 互见法与参校： 阐释了如何利用他书引用来佐证某个版本中难以确定的文字。 校勘记的撰写规范： 提供了清晰的校勘记格式，包括“见、校、订、注”等要素的规范书写，确保研究成果的学术严谨性。 第四部分：专题与应用研究（约100页） 本部分将理论应用于具体案例，并展望了未来的发展方向。 特定文献的校勘史： 选择《庄子》、《离骚》或某一重要史籍作为案例，展示历代校勘家在处理同一文本时所产生的不同学术流派和争论焦点。 电子化环境下的校勘学： 探讨了数据库、OCR技术对传统校勘工作带来的机遇与挑战，并提出了在数字人文背景下进行文献整理的新思路。 版本学与古籍保护： 简要介绍了善本的科学保护常识，强调了保护实体文献与进行文献整理工作之间的相互依存关系。 本书特点 1. 体系完备： 理论深度足以支撑研究生阶段的研究，实践指导性强，适合自学与课堂教学。 2. 图例丰富： 大量采用线图、表格和文献照片（需读者自行查阅配套影像资料），将抽象的理论具象化。 3. 注重源流考证： 强调校勘不仅是文字的订正，更是对文献生命史的还原，引导读者从宏观角度理解古籍的流变。 《古籍校勘学概论》是进入中国古典文献研究领域的关键门径。 ---

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如果用一句话来概括这本书给我的感受，那就是“化繁为简，深入本质”。它没有用那些花哨的修饰语或者浮夸的辞藻来堆砌内容，全书洋溢着一种务实、冷静的学术气息。最让我感到惊喜的是，它在提供“规则”的同时，还非常注重培养读者的“语感”和“判断力”。比如，它会引导你思考，为什么在特定的历史时期，某种句式会盛行，而另一种则逐渐式微，这种历史的纵深感，让学习语文不再是孤立的知识点记忆，而是与中华文明的脉络产生了连接。我感觉自己不再是单纯地在“学语文”，而是在“理解一种思维方式”。这种对语言深层逻辑的挖掘，远远超越了一般意义上的应试参考书的范畴。它提供了一种底层逻辑支撑，让你在面对任何全新的、未曾见过的文本时，都能找到有效的切入点进行分析和理解，这才是真正有生命力的知识体系。

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我不得不说，这本书在细节处理上的严谨程度，让我这个常年与文字打交道的“老手”都感到震撼。它对每一个术语的界定都非常精确，几乎没有出现模糊不清的描述。在涉及复杂句法结构分析时，它所采用的分析模型既继承了传统语言学的严谨性，又巧妙地融入了现代逻辑学的清晰性，使得那些原本需要耗费大量时间去消化的复杂结构，一下子变得层次分明。我以前常常在分析长难句时感到力不从心，尤其是在处理一些复杂的从句嵌套时，常常会因为找不到主干而感到迷失。这本书提供的分析框架，就像是给了一个清晰的地图，让我能够迅速定位句子的核心意图。而且，它对不同文体（如骈文、散文、诗歌）的语言特质也有独到的归纳，让你在面对不同类型的文本时，能迅速调整自己的解读视角和工具箱。这不仅仅是语文知识的整理，更像是一套高效的文本解码系统。

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这本书的体例编排方式，真的体现了“匠人精神”。我尤其欣赏它在处理那些模棱两可、容易混淆的知识点时所采取的策略。很多教材和参考书面对这些难点时，往往会采取“一刀切”的方式，给出一个看似标准却不尽然准确的答案。但这本书不同，它会非常坦诚地指出某些用法的争议性，并提供不同学派或不同语境下的主流解释。这种处理方式，让读者能够更全面地认识到语言的复杂性和生命力，避免了知识的僵化。此外，书中穿插的“疑难辨析角”部分，简直是为我这种“爱钻牛角尖”的学生量身定做的。里面解决的问题都不是那种教科书上会直接讲解的，而是学生在实际练习中经常遇到的那些“卡壳”点，比如某两个近义词在特定语境下的细微差别。这种以问题为导向的编排，使得学习过程充满了主动探索的乐趣，而不是被动接受。

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说实话，我拿到这套书的时候，内心是抱着一种审视甚至略带怀疑的态度。我接触过太多名不副实的高中语文资料，它们往往在宣传上天花乱坠，内容却停留在初级阶段，或者过度关注应试技巧而忽略了文学素养的培养。然而，这本书给我的感觉是完全不同的，它展现出一种深厚的学术底蕴和对教学本质的深刻理解。它不仅仅是告诉你某个语法点怎么用，而是深入剖析了这种“用法”背后的语境演变和文化根源。比如，在解析特定句式时，作者会援引古代的经典篇章作为实例，并将不同朝代的用法进行横向对比，这种做法极大地拓宽了我的视野。我不再是机械地套用模板，而是开始理解为什么古人在那种情境下会选择那样的表达方式。这种由表及里、溯源而上的讲解方式，极大地提升了我在阅读鉴赏和写作表达上的直觉和准确性。它不是在教我如何“应付考试”，而是在培养我“驾驭语言”的能力，这种价值的差异，是极其重要的。

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这本书的封面设计得相当别致，那种带着些许古典韵味的留白和字体选择，一下子就抓住了我的眼球。我原本以为这会是一本枯燥的工具书，毕竟“用表”这个词听起来就挺公式化的，但翻开内页后，发现它在排版和视觉引导上做得非常用心。章节的划分清晰明了，不是那种密密麻麻的文字堆砌，而是大量运用了图示和对比表格，这对于习惯了碎片化阅读的现代读者来说，无疑是一种福音。尤其是那些关于文言文虚词用法的对比图，我常常盯着看上好几会儿，它用最直观的方式拆解了那些看似晦涩的语境差异，比我过去翻阅的任何一本参考书都要来得高效。而且，内容编排的逻辑性很强，不是简单的知识点罗列，而是层层递进，仿佛在引导你构建一个完整的知识体系，而不是仅仅记住零散的规则。我感觉这本书更像是一个经验丰富的老师，知道如何把复杂的问题用最简洁的路径呈现出来，让人读起来毫无压力，却又能在不经意间收获颇丰。这种体验是阅读其他教辅材料时很少能感受到的，它更多地关注“如何用”，而非单纯的“是什么”。

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