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作者:Gonczol-Davies, Ramona/ Deletant, Dennis

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页数:0

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价格:27.95

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isbn号码:9780415288033

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• Eastern Europe
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《巴尔干的低语：探寻东欧语言的演变与魅力》 内容提要 本书带领读者踏上一段跨越巴尔干半岛的语言地理之旅，聚焦于那些在历史洪流中交织缠绕，却又各自绽放独特光芒的东欧语言群落。我们不仅将深入剖析其语音、词汇和语法结构的深层逻辑，更会追溯它们与周边斯拉夫语族、希腊语以及更古老印欧语系之间的复杂互动历史。本书旨在揭示，在欧洲的东南一隅，语言是如何承载着民族迁徙、帝国兴衰和文化认同的复杂叙事。 第一部分：巴尔干语协（Balkan Sprachbund）的形成与特征 巴尔干地区是语言学上一个引人入胜的现象中心——巴尔干语协。它超越了传统的语系划分，展示了地理邻近如何催生出惊人的结构同源性。本部分将详细考察语协的核心特征，并将其与其他欧洲语言联盟进行对比分析。 第一章：地理背景与历史脉络 我们首先勾勒出巴尔干半岛的地理版图，了解其作为文明十字路口的战略意义。从古伊利里亚人、色雷斯人的语言遗迹，到罗马帝国的拉丁化进程，再到斯拉夫部落的南下，每一层历史沉积都为我们理解今天的语言面貌奠定了基础。我们将重点探讨拜占庭帝国对该地区语言持续数个世纪的影响力，以及奥斯曼土耳其帝国的统治如何在词汇和部分句法结构上留下了不可磨灭的印记。 第二章：核心句法共性分析 巴尔干语协最显著的特征在于其共享的句法结构，这往往是突破传统语系界限的关键。 否定前置与重复代词（Clitic Doubling）： 详细解析为何在保加利亚语、阿尔巴尼亚语，以及部分希腊语方言中，宾语代词会重复出现，且常常位于动词之前。我们将追溯这种结构在历史上的起源，探讨它是否源于底层语言（Substrate）的影响，或是拉丁语后期演变的结果。 趋向格与不定式的消失： 考察不定式在多数巴尔干语言中被带“要”（desiderative）助词引导的从句所取代的现象。例如，如何用一个从句结构来表达“我想去”的意愿，而不是使用传统的不定式。 未来时的特殊构成： 分析缺乏独立未来时态的构造，代之以助动词（如表示“要”、“将要”）与动词原形或虚拟式的结合。 第三章：语音的趋同与分化 尽管结构趋同，但各语言的语音系统依然保持着鲜明的地域特色。本章将对比分析几个关键的语音特征： 元音系统的复杂性： 对比不同语言中元音数量的差异，特别关注鼻化元音和央元音的分布情况。 辅音的软化与腭化： 追踪斯拉夫语系带来的腭化影响，以及它如何与原住民语言的辅音系统相互作用，产生独特的声音景观。 重音的动态变化： 研究音高重音（Pitch Accent）和音强重音（Stress Accent）在不同语言间的迁移与固定过程。 第二部分：语言的边界：斯拉夫语族与非印欧语影响 巴尔干半岛是印欧语系内部斯拉夫语族扩张最远、接触最为复杂的区域。本部分将聚焦于这些语言如何确立自身的独立地位，并吸收周边语言的养分。 第四章：南斯拉夫语支的内部辨析 我们将详细区分塞尔维亚-克罗地亚语（S-K）、斯洛文尼亚语、马其顿语和保加利亚语之间的关键差异，重点关注其在如下方面的演变： 格系统的消亡与保留： 考察保加利亚语和马其顿语如何彻底放弃拉丁语继承的大部分格系统，转而依赖介词和语序，而塞尔维亚-克罗地亚语又是如何保持了其复杂的主格、属格等。 量词与数的表达： 比较不同语言中数字和量词使用的细微差别，以及它们如何影响名词的形态变化。 词汇的借用路径： 识别哪些词汇来自古教会斯拉夫语，哪些来自更现代的土耳其语或德语输入。 第五章：阿尔巴尼亚语：一个孤立的岛屿 阿尔巴尼亚语（Albanian），作为印欧语系中一个相对独立的支系，其在巴尔干的生存本身就是一个语言适应性的奇迹。本章将侧重于： 早期层和底层影响： 深入探讨阿尔巴尼亚语中那些难以归类的古老词汇层，推测其可能与达契亚语或伊利里亚语的关联。 结构借用与保留： 分析阿尔巴尼亚语如何在保持其核心印欧特征的同时，吸收了大量的巴尔干语协句法特征，如双重宾语标记。 方言的地理分布： 区分托斯克（Tosk）和格格（Gheg）方言在语音和语法上的显著差异，并探讨其标准化的过程。 第六章：希腊语的持续性影响 新希腊语（Modern Greek）不仅是巴尔干文化的重要载体，也是一个重要的语言借用源头。本章将探讨： 词汇的扩散： 识别出由希腊语贡献给周边斯拉夫语和阿尔巴尼亚语的宗教、行政和商业词汇。 语音影响的持久性： 研究希腊语特有的音位和语流特征是否通过长时间的接触渗透到邻近语言的日常口语中。 第三部分：社会语言学与现代挑战 语言的生命力在于其使用者。本部分将探讨在现代政治格局下，巴尔干语言所面临的身份认同、标准化和全球化挑战。 第七章：语言规范化与身份政治 在后南斯拉夫时代，语言的“纯净性”和标准化常常与民族认同紧密挂钩。我们将分析： “共同语言”的解构： 审视塞尔维亚语、克罗地亚语、波斯尼亚语和黑山语在词汇选择、词形变化和书写系统上的“分离工程”，以及这种分离背后的社会动机。 书写系统的转换： 考察拉丁字母和西里尔字母在不同国家间的交替使用，及其对语言使用者代际传承的影响。 第八章：语言的活力与未来走向 全球化和欧盟一体化的进程正将新的词汇和表达方式带入巴尔干地区。本章将考察英语（特别是技术和商业术语）对本地词汇的冲击，并分析年轻一代如何在使用传统结构的同时，吸收新的语言元素，塑造巴尔干语言的下一个百年面貌。本书将以对这些鲜活语言未来的乐观展望作结，强调它们在欧洲文化多样性中的不可替代的价值。 --- 面向读者 本书适合对历史语言学、比较语言学、巴尔干文化研究有浓厚兴趣的学者、学生，以及任何渴望超越表层，理解欧洲最复杂语言区域深层结构奥秘的语言爱好者。它需要读者具备基础的语言学知识，但通过清晰的结构和丰富的案例分析，将带领非专业读者领略巴尔干语言的独特魅力。

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我是一个非常注重实用性的学习者，我对那种上来就给你一大堆抽象语法规则的书籍总是敬而远之。庆幸的是，这本书完全避开了这个陷阱。它更像是一本“生存手册”，聚焦于那些你真正需要在罗马尼亚街头开口说的句子。我记得有一章专门讲“社交礼仪和客套话”，内容非常细致，从如何得体地拒绝邀请到在餐桌上表达感谢，都给出了非常地道的范例。书中的对话场景设置也极其贴近生活，涵盖了市场购物、乘坐公共交通，甚至包括和当地人讨论足球比赛这种略带深层次的交流场景。这种设计极大地提高了我的学习效率，因为我能立刻将学到的知识应用到虚拟或真实的交流情境中去。更棒的一点是，它对于那些俚语和非正式表达的收录非常慷慨，这对于想要真正融入当地文化的人来说是无价之宝。很多教科书往往过于拘谨，教出来的都是“机器人语言”，而这本书却在努力塑造一个自然的、会呼吸的说话者形象。

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这本书的音频资源是它的一大亮点，我几乎是离不开配套的录音来学习的。很多语言学习的瓶颈都在于听力，光看文字是无法真正掌握语流和节奏的。这本书的录音质量非常高，所有对话都由标准母语人士录制，语速适中，清晰度极佳。而且，我发现它不仅仅是简单地朗读课文，而是提供了不同情境下的录音——有快速的、自然的交谈声，也有放慢速度、强调重音的版本。这对我建立“听觉肌肉记忆”帮助非常大。我经常会跟着音频进行影子跟读（shadowing），试着去模仿那种特有的罗曼语族的语调和韵律。通过这种高强度的听力训练，我对罗马尼亚语的语感有了显著的提升，不再觉得它是一种遥不可及的语言。如果说纸质书本是骨架，那么这些高质量的音频材料就是血肉，让整个学习体验变得饱满而真实。

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这本书的封面设计真的很有意思，那种带着复古情调的字体和略显斑驳的背景，一下子就把人带入了一种想要探索异国语言和文化的氛围中去。我当时在书店里随手翻阅，就被它的排版吸引了。每一课的结构都处理得非常清晰，像是精心规划过的小径，引人入胜地引导着你深入罗马尼亚语的殿堂。作者在内容组织上显然下足了功夫，没有那种干巴巴的语法堆砌，而是巧妙地将日常情境融入讲解之中，让学习过程不至于枯燥乏味。比如，它在介绍如何点咖啡或者问路时，总是会给出好几种地道的表达方式，并且细致地解释了不同语境下的细微差别。这种对“口语化”的精准把握，让我感觉这不是一本应试教材，更像是一位经验丰富的本地朋友在手把手教你如何融入当地生活。我尤其欣赏它对发音部分的细致指导，那些音标的标注和模拟的口型图示，对于初学者来说简直是救星，大大减轻了我在初期克服发音障碍的心理压力。总的来说，初次接触这本书，给我的感觉是专业、亲切，并且充满了学习的动力。

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坦白说，我最开始接触罗马尼亚语时，对其复杂的词形变化感到非常头疼，名词的格变化和动词的变位简直像迷宫一样。这本书的处理方式非常高明，它没有试图一次性把所有的规则都砸在你头上。相反，它采取了一种“渐进式暴露”的策略。在初级章节，它会侧重于最常用的动词变位和最基础的名词结构，并且通过大量的填空练习和句子重组来巩固这些核心知识点。随着课程的深入，它才慢慢引入更复杂的时态和例外情况。这种循序渐进的方式，极大地降低了我的学习焦虑。更重要的是，它在解释语法点时，总是会用非常生活化的例子来佐证，而不是那种晦涩的语言学定义。这让我理解了“为什么”要这样变化，而不是仅仅记住了“如何”变化，从而在实际交流中能更灵活地运用。

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我对比过市面上几本罗马尼亚语教材，很多都过于侧重学术研究或者仅仅停留在旅游短语的层面。而这本《Colloquial Romanian》的独特价值在于它提供了一种文化渗透的途径。它不仅仅教你语言本身，更在潜移默化中告诉你这个民族的思维方式和交流习惯。例如，它会详细解释在一些正式场合下，使用尊称“dumneavoastră”的必要性，以及在朋友之间打破这种正式感的过程。书中对一些文化符号和习俗的提及，尽管篇幅不大，却起到了画龙点睛的作用。我感觉作者的意图非常明确：培养的不是一个只会背诵课本的“哑巴外语学习者”，而是一个能够自信、得体地与罗马尼亚人进行深入交流的实践者。这种注重文化背景的教学法，让我的学习目标从“学会一门语言”转变为“理解一个文化”，这才是语言学习的终极目标。

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