具体描述
Study Skills Second edition is a complete course for students who are currently attending a university or college or who hope to begin university or college studies soon. The course covers reading academic texts efficiently and effectively; taking notes from lectures and books; doing basic research; using library or computer-based resources; writing academic papers; taking part in discussions; presenting papers; managing study time and preparing for examinations For self-study purposes materials from the Tutor's Book (previously published separately) have been incorporated to form one combined student-friendly text.
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用户评价
说实话，刚拿到这本教材的时候，我有点怀疑它的实际效用，毕竟市面上讲学习方法的书太多了，很多都只是空洞的口号。但这本书的独特之处在于它非常注重“跨文化交流中的学习策略”。我来自一个非常注重应试教育的背景，对于那种需要大量批判性思考和小组讨论的学习模式非常不适应。这本书里有一部分内容专门探讨了如何在一个以英语为主要交流语言的环境中，有效地参与课堂讨论，如何提出有建设性的质疑，而不是仅仅附和别人的观点。我发现自己过去在小组项目中总是处于边缘状态，不是因为我不想说话，而是不知道如何用最恰当的英文逻辑来表达我的复杂想法。这本书用了很多真实的案例来演示，比如“如何礼貌地反驳一个教授的观点”——这种细节性的指导在一般的教材里是找不到的。它教你如何构建论点，如何使用过渡性短语来保证你的发言流畅而有条理。我最大的收获是关于学术写作中的“声音”（voice）的培养，它鼓励我们不仅要准确地转述他人的观点，更要清晰地展现自己的分析。这本书让我明白，学习英语不仅仅是掌握词汇和语法，更是掌握一种全新的思维和表达的结构。
评分这本书简直是为我量身定做的，我一直为自己在学术阅读和写作中遇到的瓶颈感到沮丧。我花了很多时间在图书馆里翻阅那些厚重的语言学习书籍，但总觉得它们过于理论化，跟我实际的学习需求脱节。直到我偶然发现了这本“Study Skills in English”，它完全颠覆了我的看法。它不是那种枯燥的语法书，而是非常务实地切入到“如何高效学习”这个核心问题上。比如，它有一章专门讲如何系统地做课堂笔记，我以前都是想到哪写到哪，效率极低，但书里介绍的那种康奈尔笔记法，我试着用了一次，效果立竿见影，我能更清晰地抓住讲座的重点，复习起来也快多了。还有关于如何有效管理时间的部分，作者似乎深知留学生在课业和生活之间挣扎的辛苦，提供的方法都很接地气，比如如何划分“必须完成”和“可以延后”的任务优先级。阅读这本书的过程，就像是请了一个经验丰富的学长/学姐在旁边手把手地指导你如何从一个“努力学习者”蜕变成一个“聪明学习者”。我特别欣赏它在引用和文献管理方面的详细指导，这在写大论文时简直是救命稻草，以前总担心抄袭风险，现在心里有底多了。总的来说，它提供的技能框架，让我感觉自己对留学生活的主导权大大增强了。
评分我对这本书的整体感受是非常系统化和逻辑严密的，它更像是一本结构精良的工具箱，而不是一本松散的随笔集。我尤其欣赏它对“信息素养”的强调。在当今这个信息爆炸的时代，如何筛选、评估和整合海量信息，是决定学习成果的关键。这本书没有仅仅停留在“如何使用搜索引擎”这种基础层面，而是深入讲解了如何辨别学术资源的权威性，如何区分一手资料和二手资料，以及如何高效地阅读和理解复杂的学术期刊。我记得有一个章节详细对比了几种不同的阅读策略，比如“略读”、“扫读”和“精读”，并针对不同目的（比如快速了解文章主旨或深入挖掘论据）给出了具体的步骤建议。这对我准备期末考试尤其有用，因为我不可能对所有参考书目进行同等程度的精读。通过实践书中的策略，我发现我处理阅读材料的速度提升了至少30%，而且关键信息的提取准确率也更高了。这本书的组织结构非常清晰，每一个章节都建立在前一个章节的基础上，形成了一个稳固的学习技能体系，让人感觉每学一步都是在为未来的学习打基础。
评分这本书给我带来的最大惊喜是它对“自我评估与反思”的重视程度。很多学习方法论的书籍都偏向于教你“做什么”，但这本书花了很多笔墨教你“如何知道自己做得好不好”以及“如何进行下一步的调整”。它引导读者定期停下来，审视自己的学习过程，而不是等到期末成绩出来才追悔莫及。书中提供了一些自我评估的清单和反思性提问，比如“我上次在小组作业中扮演了什么角色？我的贡献是否有效？”或者“我这次写作中，论据支持是否足够有力？”这些提问迫使我跳出具体任务本身，从一个更高的维度去审视自己的学习习惯和思维定势。我发现自己过去常常陷入“假性努力”的怪圈，就是看起来很忙碌，但效率低下。这本书的反馈机制帮助我定位了这些盲点。此外，书中还探讨了如何处理学术上的挫折感和拖延症，它没有用说教的语气，而是用一种理解和接纳的态度，给出了一些心理调适的小技巧，这对于维持长期的学习动力至关重要。它教会我的，是如何成为一个终身学习者，而不是一个只为考试而学习的学生。
评分如果用一个词来形容这本学习技能指南的精髓，那就是“效率驱动”。它似乎完全理解大学阶段学习的紧迫性——时间永远是稀缺资源。我过去常常在整理和归档学习资料上浪费大量时间，文件命名混乱、笔记散落在各个角落，查找起来非常耗费心力。这本书的“组织管理”章节堪称绝妙。它提供了一套完整的、模块化的资料管理系统，从电子文档的层级结构到纸质笔记的索引方法，都做了详细的步骤分解。我采纳了它关于“主题化文件夹”和“关键词标记”的建议，现在我的电脑桌面干净整洁，任何需要的资料都能在三十秒内找到。这不仅仅是整理，更是对认知负荷的有效管理。更进一步，它还谈到了如何将碎片化的学习时间（比如通勤或等待的时间）转化为有效的微学习单元，通过预先准备好的闪卡或摘要来进行回顾。这种对每一个时间段价值最大化的追求，极大地缓解了我“永远做不完”的焦虑感。这本书不是让你更努力，而是让你更智慧地利用你已有的努力。
评分很全很系统。
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评分还不错
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