The Seven Laws of the Learner

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出版者:
作者:Wilkinson, Bruce
出品人:
页数:504
译者:
出版时间:2005-7
价格:CDN$ 37.99
装帧:
isbn号码:9781590524527
丛书系列:
图书标签:
  • 教育
  • 学习科学
  • 认知心理学
  • 教育心理学
  • 学习策略
  • 教学方法
  • 大脑与学习
  • 学习效率
  • 个人成长
  • 教育
  • 思维模式
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具体描述

Teach to Learn

You teach to make a difference. Now, revitalize your classroom by learning and mastering these seven time-tested principles being taught around the world! Written for teachers, including Sunday school teachers, parents, and professionals, this book outlines scriptural principles and techniques that will revolutionize your ability to teach to change lives. From the “law of the learner” to the “law of equipping,” each chapter presents hands-on, practical tools for you to employ in your own classroom.

Make a Difference

Students learn best when teachers teach best! So how can you do your part? Employ the seven laws of the learner and unleash your students’ capabilities. You’ll discover how to:

Help students reach their full potential

Effect lasting life change

Rekindle your flame for teaching

Create an excitement for learning

Transform apathetic students

Whether you’re a professional teacher, a parent, or teach in any setting, these principles and techniques will empower you to make a lasting impact in people’s lives. Thousands of teachers have already used these principles to spur their students to new horizons of success.

“For some time I have said to myself, ‘Much of what I am doing in the classroom is a waste of time. I can’t continue this career unless I can make a more significant contribution in the lives of my students.’ The Seven Laws of the Learner was the answer to my need.”

Seminary professor

Portland , Oregon

“For years I filled my students with content. But since learning the seven laws, my life and teaching have not been the same. Now teaching for life change and revival are becoming second nature.”

Businessman, adult Sunday school teacher

Orange , California

Story Behind the Book

Bruce Wilkinson had received thousands of requests for a book about how people learn. Having taught teachers all over the world, he developed the Seven Laws as the basis of his teaching workshops. In 1991 he sat down to put this content into book form. Published originally as a partnership between Multnomah Publishers and Walk Thru the Bible Ministries, this book is a companion to the workbook titled Almost Every Answer for Practically Every Teacher .

《匠心独运:精进技艺的七重境界》 作者: 艾略特·凡斯 译者: [留空,待定] 出版社: [留空,待定] 出版日期: [留空,待定] 字数: 约 1500 字 --- 内容简介 《匠心独运:精进技艺的七重境界》是一部深度剖析人类技能习得、心智雕琢与专业精通之道的著作。本书摒弃了对传统学习理论的泛泛而谈,而是聚焦于实践者、创造者和领域专家在漫长而艰辛的精进旅途中,所必须穿越和掌握的七个核心“境界”。这七个境界,并非简单的阶段划分,而是构成了一个完整的、动态的、相互依存的精进体系,旨在帮助读者系统地认识并超越他们在任何技艺领域中所遭遇的瓶颈。 本书的叙事风格严谨而富有洞察力,大量采用历史案例、当代科学研究以及对跨界大师的深度访谈材料,力求提供一个既有理论深度又具实操价值的指南。 --- 第一境界:基础的熔铸——“精准的模仿” 此境界关注的是任何专业技能的起点:有效的基础构建。许多人止步于“知道”层面,却从未达到“做到”的精准度。凡斯强调,真正的精通始于对现有范式的无情模仿。 本章深入探讨了如何区分“表面模仿”与“结构性理解下的模仿”。这不仅仅是复制动作或代码,更是理解其背后的逻辑骨架和约束条件。作者提出了“微观拆解法”(Micro-Deconstruction),指导读者如何将一项复杂的技能分解成最小、最可控的执行单元,并通过高强度的、重复性的、带有即时反馈回路的训练,将这些单元内化为肌肉记忆或潜意识反应。本境界的核心在于:在打破规则之前,必须先将规则的每一个细节都刻入骨髓。 这一阶段的失败往往源于对基础步骤的草率跳过,导致后续的深度学习无从谈起。 --- 第二境界:认知的突破——“盲点的显影” 当模仿达到一定程度后,学习者便会撞上一堵无形的墙,即“高原期”。本书认为,高原期并非能力停滞,而是学习者自身对自身局限性的集体无意识抗拒。 “盲点的显影”是关于如何主动寻找和暴露自身认知偏差、技能缺陷和思维惯性的过程。凡斯引入了“镜像反馈系统”的概念,强调外部视角(导师、同行评议或系统化测试)的重要性。本章详述了如何设计“压力测试环境”,迫使学习者在舒适区之外运作,从而暴露出那些在日常练习中被刻意回避的薄弱环节。更重要的是,它指导读者如何从这些失败和错误中提取非情感化的、结构性的学习点,将挫败感转化为精确的修正指令。 --- 第三境界:心流的驾驭——“无我之境的激活” 精进的下一个飞跃,在于从“有意识的努力”转向“自动化的高效输出”。这便是对心理学中“心流”(Flow State)的深度应用。 本章超越了对心流体验的浪漫化描述,转而探讨了如何系统性地、可重复地诱导和维持心流状态。凡斯揭示了环境设置、任务难度匹配(挑战与技能的平衡)、目标清晰度以及内在动机的结构化设计,是如何共同作用于神经系统的。它详细阐述了如何通过优化练习节奏和减少认知负荷,让“思考”退居幕后,让“直觉”和“执行”在最优化的带宽下协同工作。掌握此境界,意味着操作不再是“我正在做”,而是“事情正在发生”。 --- 第四境界:知识的交织——“跨域的映射” 真正的创新和大师级的洞察力,往往诞生于不同知识领域的交叉点。此境界探讨如何打破学科壁垒,实现知识结构的重组和迁移。 本书区分了“知识的堆砌”和“知识的融合”。“跨域的映射”提供了一套方法论,用于识别不同领域中的同构原理(Isomorphic Principles)。例如,将音乐的和声学原理映射到软件架构设计,或将物理学中的熵增概念应用于组织管理。此境界要求学习者不仅要深入理解自己领域的核心逻辑,更要培养一种“翻译”能力,将一种领域的解决方案高效地植入到另一种看似无关的领域中,从而产生非线性增长的解决方案。 --- 第五境界:熵的对抗——“系统性的冗余设计” 在任何复杂系统中,性能衰减和意外中断都是不可避免的趋势(熵增)。此境界聚焦于如何构建具有极高鲁棒性(Robustness)和适应性(Resilience)的技能结构。 本章反对单纯追求“效率最大化”,而是倡导在关键环节设计有目的的“冗余”。这不仅包括备份方案,更包括在技能体系中嵌入“退化模式”的训练——即在资源受限、压力巨大或信息缺失的情况下,如何优雅地保持核心功能的运转。凡斯指出,大师与普通执行者的关键区别在于,大师不仅知道如何完美执行,更知道在完美被摧毁时,如何快速恢复。 --- 第六境界:意义的锚定——“目的性的校准” 技艺的精进是一个漫长的过程,很容易在琐碎的日常训练中迷失方向,导致动机消退。此境界是关于将个人技艺与宏大叙事或更高价值相连接的过程。 “目的性的校准”指导读者回溯最初的驱动力,并将其与当前所从事的复杂任务重新对齐。它关注的是“为什么做”比“怎么做”更重要。通过设定超越个人成就的、对社区或领域有贡献的“北极星目标”,可以为长期的、低回报的精进工作提供持续的心理燃料。本章提供了将外部认可转化为内在承诺的心理技巧。 --- 第七境界:传承的固化——“经验的编码与释放” 终极的精通并非个人的独享,而是对整个领域知识生态的贡献。此境界关注的是将个人领悟转化为可被他人习得的、结构化的知识产品。 这要求学习者必须从“内化者”转变为“编码者”。本书详尽分析了从“直觉性知识”到“明确性知识”的转化过程。这包括设计有效的教学框架、提炼普适性的模型、以及构建一个允许后来者绕过自己早期挣扎的“知识加速器”。这个过程不仅固化了自身的理解,更完成了技艺的代际传递,实现了学习者自身在领域内的永续性影响。 --- 《匠心独运:精进技艺的七重境界》不是一本关于快速成功的速成指南,而是一份关于深刻投入和结构化成长的蓝图。它为所有渴望从熟练走向卓越的实践者,提供了一条清晰、严密且充满挑战的精进之路。

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