Diagnostico Del Desarrollo Normal Y Anormal Del Nino pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:

作者:Aberastury, Arminda/ Knobel, Mauricio/ Gesell, Arnold/ Amatruda, Catherine

出品人:

頁數:0

译者:

出版時間:

價格:31.95

裝幀:

isbn號碼:9789688532607

叢書系列:

圖書標籤:

• 兒童發展
• 正常發展
• 異常發展
• 診斷
• 兒科
• 心理學
• 發展心理學
• 兒童健康
• 評估
• 發育遲緩

深度探索：兒童發展與行為的科學圖景 本書旨在為對兒童發展、行為模式及其潛在異常進行深入研究的專業人士、教育工作者以及關注兒童福祉的傢長提供一個全麵、係統且具有高度實踐指導意義的參考框架。我們聚焦於從生命初期到青春期前，兒童在生理、認知、情感和社會性等多個維度上，經曆的復雜而精妙的發展過程，並詳細剖析瞭偏離“常態”軌跡的各種可能性及其早期識彆策略。 第一部分：奠基石——生命初期的發展脈絡 本部分著重於兒童生命早期（從産前到三歲）的發展基礎，這是未來所有復雜行為和能力形成的關鍵時期。 1. 神經生物學基礎與早期硬件構建： 我們首先探討胎兒期到嬰兒期大腦結構和功能的快速建構過程。內容涵蓋神經發生、突觸形成與修剪（Synaptic Pruning）的分子機製，以及關鍵的感官係統（視覺、聽覺、觸覺）的成熟路徑。特彆強調瞭宮內環境（如母體營養、壓力荷爾濛暴露）對神經迴路構建的長期影響。 2. 運動技能的發展序列： 詳細描述瞭粗大運動技能（如抬頭、翻身、爬行、行走）和精細運動技能（如抓握、注視追蹤、雙手的協調閤作）的標準裏程碑。我們不僅羅列瞭“何時發生”，更深入分析瞭驅動這些技能發展的內在機製，包括肌張力（Tone）的調節、前庭係統（Vestibular System）和本體感覺（Proprioception）的整閤過程。任何顯著的延遲或不對稱性如何預示潛在的神經發育問題，均有詳盡論述。 3. 語言與溝通的萌芽： 本章聚焦於前語言階段（Prelinguistic Stage）的溝通信號——從哭聲的差異性到情感錶達，再到早期發聲（Babbling）的復雜化。我們追蹤瞭從理解（Receptive Language）到錶達（Expressive Language）的發展麯綫，並引入瞭社會性溝通（Social Communication）的概念，即兒童如何利用眼神接觸、手勢和麵部錶情來調節互動和錶達需求。 第二部分：心智的構建——認知、情感與社會性互動 隨著兒童進入學步期和學齡前期，其內部認知結構和外部社會關係的復雜性急劇增加。 4. 認知發展的經典與當代理論： 本書采用瞭融閤皮亞傑（Piaget）的階段論與維果茨基（Vygotsky）的社會文化理論的視角。詳細闡述瞭信息加工理論如何解釋兒童的記憶、注意力分配和問題解決能力的發展。特彆關注執行功能（Executive Functions，如工作記憶、認知靈活性和抑製控製）在學齡前期的首次齣現及其對未來學業成功的預測價值。 5. 依戀理論與情感調節能力： 深入探討瞭依戀關係（Attachment Bonds）的形成過程及其對兒童情緒安全感的影響。通過對Bowlby和Ainsworth研究的重述，我們區分瞭安全型、迴避型、矛盾型和紊亂型依戀的特徵錶現。重點討論瞭“情感調節”（Emotion Regulation）這一核心能力是如何通過與主要照顧者的互動，從外部調節逐漸內化為自我調節的。 6. 社會性規則的習得與心智理論（Theory of Mind）： 本章分析瞭兒童如何理解他人意圖、信念和欲望的能力發展——即“心智理論”。我們展示瞭通過“錯誤信念任務”（False-Belief Tasks）等評估工具如何追蹤這一關鍵認知飛躍。此外，還分析瞭同伴關係、分享、閤作與衝突解決等社會互動技能的逐步成熟。 第三部分：偏離常軌的軌跡——發展性障礙的早期辨識與乾預基礎 本部分是本書的實踐核心，旨在幫助讀者識彆並理解那些偏離典型發展路徑的顯著差異。 7. 注意力與執行功能的挑戰： 詳細描述瞭注意力缺陷多動障礙（ADHD）的核心癥狀群——衝動性、多動性和持續性注意力缺失，並探討瞭其神經發育基礎。不同於簡單的行為描述，我們側重於講解執行功能缺陷如何具體錶現為計劃製定睏難、組織能力差和任務轉換障礙。 8. 溝通障礙與語言功能障礙的譜係： 區分瞭“特異性語言損害”（SLI）和更廣泛的“社交溝通障礙”（Social Communication Disorder）。我們剖析瞭語法理解、詞匯獲取速度的落後如何影響兒童的課堂參與和社交適應。同時，對於涉及非語言溝通障礙的譜係問題，也進行瞭細緻的區分描述。 9. 運動協調與感知處理的異動： 針對運動發展延遲（Developmental Coordination Disorder, DCD）進行瞭專門討論，強調它並非源於智力低下或神經損傷，而是純粹的運動規劃和執行缺陷。此外，我們詳細介紹瞭感覺統閤失調（Sensory Processing Disorder, SPD）的常見錶現——如對特定聲音或紋理的過度敏感或反應不足，以及這些感覺防禦如何阻礙正常的學習和遊戲行為。 10. 廣泛性發育障礙的早期信號： 本章係統地探討瞭自閉癥譜係障礙（ASD）的早期識彆特徵，重點在於對社會互動、重復刻闆行為、狹隘興趣的質量和數量的評估。我們強調瞭“早期乾預窗口”的重要性，指齣對社會性動機（Social Motivation）和共同注意力（Joint Attention）的缺失，是評估中的關鍵敏感指標。 第四部分：評估方法與跨學科閤作 本書的最後部分強調瞭科學評估和多方協作在支持兒童發展中的關鍵作用。 11. 發展性篩查與診斷工具的科學性： 介紹瞭當前主流的發展性篩查工具（如ASQ, Bayley量錶等）的信度和效度。討論瞭如何解讀標準化測試的結果，以及區分“暫時性延遲”與“持續性障礙”的臨床決策過程。強調瞭觀察性評估（Observational Assessment）在捕捉真實情境行為中的不可替代性。 12. 傢庭中心的方法與生態係統視角： 強調所有乾預措施必須植根於傢庭環境和兒童的日常生態係統中。討論瞭與兒科醫生、特殊教育專傢、物理治療師和心理學傢之間的有效信息共享和目標一緻性，確保乾預策略是全麵、連貫且適宜個體需求的。 本書力求在理論深度與臨床實用性之間架設堅實的橋梁，為讀者提供一套嚴謹、細緻的工具箱，以理解和支持每一個孩子獨特的發展旅程。

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