The Separation of Psychology And Theology at Princeton, 1868-1903 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Maier, Bryan N.

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页数:0

译者:

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价格:99.95

装帧:

isbn号码:9780773459304

丛书系列:

图书标签:

• Princeton University
• Psychology
• Theology
• History
• American History
• Religious History
• Intellectual History
• Higher Education
• 19th Century
• Academic Disciplines

好的，这是一本关于 19 世纪末 20 世纪初美国知识史的著作的简介，重点关注普林斯顿大学思想史的演变，但完全不涉及您提到的那本书的主题（心理学与神学在普林斯顿的分离）。 --- 《思想的熔炉：美国知识分子在进步时代的思想重塑，1890-1930》 作者： [此处留空，或使用虚构的作者名] 页数： 约 650 页（不含索引与附录） 装帧： 精装，附多幅历史插图与表格 出版社： 普林斯顿大学出版社（虚构修订版） 内容概述 《思想的熔炉：美国知识分子在进步时代的思想重塑，1890-1930》是一部宏大且细致入微的学术专著，它深入剖析了美国思想界从“旧秩序”向“现代性”剧烈过渡的关键四十年。本书聚焦于塑造了 20 世纪美国知识景观的几大核心领域——社会科学的崛起、实用主义哲学的兴盛、对“古老大学”权威的挑战，以及公共知识分子角色的重塑。它并非仅仅描绘学术机构的变迁，而是将这些机构视为社会和文化冲突的缩影。 本书的核心论点在于，进步时代的思想转型并非一场突如其来的革命，而是一个充满内在张力的复杂“熔化”过程。旧有的、基于古典人文主义和神学基础的知识体系在面对工业化带来的社会问题、达尔文主义的冲击以及新兴经验主义方法的挑战时，开始分崩离析，并以新的、常常是相互矛盾的形式重新聚合。 第一部分：旧世界的裂痕与新学科的奠基 本书的第一部分着重于描绘 19 世纪末期美国高等教育的知识版图，并详细考察促使其瓦解的初始压力。 第一章：古典遗产的黄昏 考察了 1890 年代美国顶尖大学中，拉丁语、希腊语和古典哲学在课程设置中的中心地位是如何被质疑的。作者通过分析早期的大学行政报告和教职员工的私人信件，揭示了在资助者压力和新兴专业需求面前，人文学科如何开始寻求新的“实用”辩护。 第二章：社会科学的殖民化：从道德哲学到经验研究 详细阐述了经济学、政治学和社会学等学科如何从“道德哲学”的附属地位中挣脱出来。重点关注芝加哥大学社会学系和约翰·霍普金斯大学的政治学流派如何率先引入德文研究方法，并与欧洲的实证主义思潮接轨。本书特别关注这些新学科在构建自身合法性时，如何刻意与旧有的、偏向伦理思辨的学术传统拉开距离。 第三章：约翰·杜威与教育的民主化 杜威的思想被置于社会变革的背景下考察。作者认为，杜威的“做中学”理念不仅是教育哲学上的创新，更是一种对传统知识传递模式（自上而下的灌输）的深刻社会批判。通过对早期实验学校记录的梳理，展示了实用主义教育如何试图解决城市化和移民带来的社会融合难题。 第二部分：实用主义的哲学战场 第二部分将焦点转向哲学领域，探讨实用主义如何成为连接学术理论与公共生活的关键桥梁，并引发了激烈的思想论战。 第四章：实用主义与“真相”的建构 本章细致比较了威廉·詹姆斯与查尔斯·桑德斯·皮尔士在实用主义核心概念上的差异。作者强调，詹姆斯的“信仰之跃”在面对科学决定论时，提供了一种心理上的慰藉，而皮尔士的符号学则试图建立一套更严格的方法论来限定实用主义的应用范围。 第五章：反实用主义的堡垒：理性主义的最后阵地 本部分深入分析了那些反对实用主义“易变性”的知识分子群体。这包括坚守康德主义和新实在论的学者，他们担忧实用主义会使知识沦为纯粹的工具性考量。书中分析了早期对“反思性经验主义”的批评，这些批评者认为实用主义削弱了知识的客观性和普适性。 第六章：法律思想的实证转向 考察了实用主义思想如何渗透到法学领域，尤其是小镇·卡多佐等人的“法律现实主义”思潮的萌芽。本书揭示了法律学者如何利用社会学方法来解构既有的判例法，主张法律的解释应服务于当代的社会经济需求，而非仅仅依赖历史先例。 第三部分：知识的社会责任与公共知识分子的诞生 本书的最后一部分探讨了知识分子在日益复杂的现代社会中角色的变化，以及他们如何与新兴的媒体和政治力量互动。 第七章：大学作为社会改革的引擎 描述了 1900 年后，大学如何开始积极参与到公共政策制定中。这包括学者们被任命进入政府委员会，以及大学研究机构（如社会研究中心）的成立。然而，作者也揭示了这种参与带来的紧张关系：学术自由与政治干预之间的界限变得模糊。 第八章：进步主义的“专家”与大众的怀疑 探讨了在进步主义运动中，“专家”（Experts）群体所拥有的巨大影响力。这些受过高等教育的社会科学家和工程师被视为解决城市腐败、工业效率低下的关键。本书细致分析了大众文化（如流行杂志）如何推崇这些“专家”，同时也开始质疑他们精英主义的倾向，为未来反智主义的兴起埋下伏笔。 第九章：文学与思想的共振 分析了这一时期重要作家的作品（如亨利·詹姆斯的晚期小说或西奥多·德莱塞的自然主义叙事），如何反映并批判了知识领域的根本性转变。这些文学作品并非简单地应用哲学概念，而是通过人物和情节，探索了现代性带来的异化感和身份危机。 结论：现代性知识秩序的初步定型 本书总结道，1890 年至 1930 年的四十年是美国知识结构经历一次根本性重组的时期。旧的统一性被专业化、实证化和实用化所取代。虽然实用主义占据了主导地位，但其内部的哲学张力从未真正解决，这些张力塑造了此后一个世纪美国学术生活和公共话语的基本形态。 目标读者： 知识史、美国思想史、社会科学史、高等教育史的研究者、教师及高级本科生。 本书特点： 对原始档案材料（如大学董事会记录、早期期刊辩论）的深入挖掘。 强调思想在跨学科间的传播与互动，而非孤立发展。 对“进步时代”概念进行细致的批判性审视，避免将其简化为单一的改革叙事。 图表丰富，清晰展示了不同思想流派在不同机构中的相对影响力变化。

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