Clinical Assessment and Intervention for Autism Spectrum Disorders pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Matson, Johnny L. 编

出品人:

页数:446

译者:

出版时间:2008-3

价格:$ 91.47

装帧:

isbn号码:9780123736062

丛书系列:

图书标签:

• Autism Spectrum Disorder
• Clinical Assessment
• Intervention
• Child Development
• Psychology
• Behavioral Therapy
• Diagnosis
• Applied Behavior Analysis
• Special Education
• Neurodevelopmental Disorders

《儿童早期发展评估与早期干预策略》 本书是一本全面深入探讨儿童早期发展，特别是针对0-6岁婴幼儿在认知、语言、社交、情感以及运动等关键领域可能出现的发育迟缓或异常，并提供科学、有效的早期干预策略的专业著作。本书旨在为家长、教育工作者、临床医生、治疗师以及其他儿童早期发展领域的专业人士提供一套系统的知识体系和实用的操作指南。 核心内容概述： 本书主体内容围绕以下几个核心方面展开： 儿童早期发展里程碑与评估方法： 详细阐述婴幼儿各个年龄段（从出生到6岁）在认知、语言、大运动、精细运动、社交情感等方面的典型发展里程碑，并提供相应的观察要点和行为指标。 介绍多种被广泛认可和应用的早期发展评估工具和量表，如贝利婴幼儿发展量表（BSID）、丹佛发育筛查测验（DDST）、盖塞尔发育诊断法等，详细讲解其使用方法、评分标准、信效度以及在不同文化背景下的适用性。 重点介绍结构化观察、半结构化访谈、家庭环境评估等非标准化评估技术，强调在评估过程中关注儿童的整体功能、个体差异以及家庭的参与度。 探讨如何通过游戏、互动等方式，在轻松愉快的氛围中进行评估，最大程度地减少儿童的压力和不适感，获取更真实的发展信息。 强调早期评估的重要性，指出其在于及时发现发育中的潜在问题，为后续的干预奠定基础。 儿童常见早期发展问题及风险因素： 系统梳理和分析婴幼儿时期可能出现的各类发展问题，包括但不限于： 认知发展迟缓： 如学习困难、注意力不集中、问题解决能力不足等。 语言和沟通障碍： 如迟迟不开口、词汇量少、句子结构简单、表达困难、理解障碍等。 社交和情感发展问题： 如缺乏眼神交流、回避社交互动、情绪调节困难、攻击性行为、退缩等。 运动发育迟缓： 如大运动（爬、走、跑）或精细运动（抓握、捏、搭积木）发展滞后。 感觉统合失调： 如对触觉、前庭觉、本体觉等感觉信息反应异常，导致行为问题。 深入探讨导致儿童早期发展问题的多种风险因素，包括： 遗传因素： 如家族史、基因变异等。 生物医学因素： 如早产、低出生体重、围产期并发症、感染、头部损伤、营养不良等。 环境因素： 如家庭不良环境（如缺乏关爱、贫困、父母精神健康问题）、不安全的养育环境、缺乏早期刺激等。 社会文化因素： 如社会经济地位、文化习俗等对儿童早期发展的影响。 早期干预的核心原则与理论基础： 阐述早期干预的理念、目标和核心原则，强调“时效性、整体性、个体化、家庭参与”等关键要素。 介绍支撑早期干预的多种理论模型，如发展心理学理论（如皮亚杰认知发展理论、维果茨基社会文化理论）、行为主义理论、依恋理论、神经科学理论等，解释这些理论如何指导干预策略的制定和实施。 强调早期干预的“黄金时期”，说明在关键发展窗口期进行干预的优势和必要性。 多样化的早期干预策略与方法： 提供一系列针对不同发展问题的具体、实用的干预方法： 针对认知和语言发展的干预： 如游戏化学习、绘本阅读、故事讲述、指令性语言训练、模仿练习、结构化教学法（如TEACCH的初步理念）、社交故事等。 针对社交和情感发展的干预： 如结构化社交训练（如社交技能小组）、情绪识别与表达训练、情绪调节策略教学、行为矫正技术（如正向行为支持）、亲子互动模式的改善等。 针对运动发展的干预： 如感官运动游戏、精细运动练习、平衡训练、协调性训练、运动技能发展课程等。 针对感觉统合失调的干预： 如感觉统合训练、环境改造、提供适宜的感觉输入等。 亲子互动与家庭支持： 强调通过指导家长掌握育儿技巧、改善亲子互动模式、提供家庭支持服务，让家庭成为儿童早期发展的重要支持系统。 跨专业合作与服务模式： 介绍多学科团队合作的重要性，包括心理学家、教育专家、康复治疗师、医生等的协作，以及社区早期干预服务模式的构建。 干预效果评估与持续支持： 探讨如何根据儿童的发展目标，设计和实施干预效果的评估方案，包括过程评估和结果评估。 介绍如何根据评估结果动态调整干预计划，确保干预的有效性和持续性。 讨论儿童进入学龄期后的过渡与衔接问题，以及如何提供长期的支持和指导。 本书的特色： 体系化： 从理论到实践，全面覆盖儿童早期发展评估与干预的各个环节。 实践性： 提供大量具体的评估工具、干预方法和活动示例，便于读者直接应用。 全面性： 关注儿童发展的各个方面，不局限于单一领域。 专业性： 内容基于最新的研究成果和临床实践经验，由经验丰富的专家团队编写。 可读性： 语言清晰流畅，结构层次分明，便于不同背景的读者理解和学习。 本书是致力于帮助每一位儿童健康、全面发展的专业人士和家长的必备参考。通过系统学习和掌握书中内容，读者将能更精准地评估儿童的早期发展状况，并为其量身定制最适宜的干预方案，最大限度地促进儿童潜能的发挥，为他们未来的学习、生活和社会适应奠定坚实的基础。

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我是一位正在攻读发展心理学博士的学生，我的研究方向正是儿童神经发育障碍，其中自闭症谱系障碍（ASD）是我关注的重点。在学术研究的过程中，我愈发认识到理论知识与临床实践之间存在着一定的鸿沟。我希望找到一本能够弥合这一鸿沟的书籍，《Clinical Assessment and Intervention for Autism Spectrum Disorders》这个书名，就让我看到了希望。我期待书中能够深入探讨ASD的最新神经科学研究成果，以及这些研究成果如何影响我们对ASD的评估和干预。例如，关于ASD的遗传学、脑成像技术在诊断中的应用，以及这些技术如何帮助我们更早、更准确地识别ASD。在干预方面，我希望这本书能提供一些基于证据的、创新的干预策略。我特别关注的是，书中是否会讨论针对ASD个体在认知灵活性、执行功能、情绪识别和表达等方面存在的挑战，并提供相应的干预方法。此外，我也希望这本书能够涉及ASD的共病问题，例如ADHD、焦虑症、抑郁症等，以及如何在评估和干预中考虑这些共病。一本优秀的学术专著，不仅应该提供扎实的理论基础，还应该引导读者进行批判性思考，并启发新的研究方向。我希望这本书能够在这方面有所贡献，为我未来的研究提供新的思路和灵感。

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我是一名在特殊教育领域工作多年的教师，接触过形形色色的ASD学生，深知他们在学习和社交方面所面临的独特挑战。《Clinical Assessment and Intervention for Autism Spectrum Disorders》这个书名，让我看到了它在教育实践方面的潜力。我期待这本书能够提供一些关于如何识别不同ASD学生在学习上的优势和劣势，并在此基础上设计个性化教育计划的指导。例如，书中是否会探讨如何为ASD学生提供视觉支持、结构化的学习环境，以及如何调整教学方法以适应他们的学习风格？在社交技能方面，我希望这本书能够提供一些循序渐进的教学策略，帮助ASD学生理解社交规则、学习如何与同伴互动，以及发展同理心。我特别关注书中是否会提及如何处理ASD学生在学校中可能出现的行为问题，例如焦虑、冲动或社交退缩，以及如何通过积极的干预来引导他们。此外，我希望这本书能够强调家庭与学校之间的合作，因为我知道，只有当家长和老师齐心协力，才能为ASD学生创造一个最有利的学习和成长环境。一本优秀的教育类书籍，应该能够启发教师的教学思维，并为他们在实际工作中提供切实可行的解决方案，我希望这本书能够做到这一点。

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作为一名ASD儿童的家长，我在日常生活中面临着许多挑战，并一直在寻找能够帮助我更好地理解和支持我孩子的资源。《Clinical Assessment and Intervention for Autism Spectrum Disorders》这个书名，虽然听起来比较学术，但“Intervention”这个词让我看到了希望，它表明这本书可能不仅仅是关于诊断，更重要的是如何帮助我的孩子。我希望这本书能够用相对易懂的语言，解释ASD的一些核心特征，比如社交沟通的困难、重复刻板的行为、以及感官处理的差异。我希望它能提供一些实用的技巧，帮助我理解孩子行为背后的原因，并找到应对这些困难的方法。例如，在沟通方面，是否有一些简单的策略可以帮助我和孩子建立更有效的沟通？在行为管理方面，是否有关于如何引导孩子减少刻板行为，并鼓励他们尝试新事物的建议？我还特别关注书中是否会提到如何支持孩子的感官需求，因为我的孩子对某些声音、光线或触感非常敏感，这常常影响他们的情绪和行为。如果这本书能够提供一些家庭训练的方法，让我能够在家中也进行一些有效的干预，那将对我来说是巨大的帮助。我希望这本书能让我感到更有力量，更自信地陪伴我的孩子成长，帮助他们发挥最大的潜力。

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作为一名资深的儿童心理咨询师，我对任何能深入探讨自闭症谱系障碍（ASD）评估与干预的书籍都抱有浓厚的兴趣。市面上充斥着大量的ASD相关文献，然而，真正能够触及临床实践核心，并提供创新性见解的书籍却寥寥无几。《Clinical Assessment and Intervention for Autism Spectrum Disorders》这个书名，首先就吸引了我，它承诺了对ASD的临床评估和干预的全面覆盖。我尤其关心这本书在评估部分，是否能涵盖最新的诊断标准和工具，例如DSM-5-TR在ASD诊断上的更新，以及一些非药物性的、基于行为观察的评估方法。我希望能看到对不同发展阶段ASD的评估差异的详细阐述，例如婴幼儿、儿童、青少年以及成人ASD的评估侧重点和常用工具。在干预方面，我期望这本书能超越传统的行为疗法，深入探讨更具个体化和功能性的干预模式。例如，是否会涉及社交技能训练的进阶技巧，如何针对ASD个体在沟通、认知、情感调节等方面的具体挑战设计干预方案，以及如何利用技术辅助干预，例如应用App或虚拟现实技术。同时，我也希望书中能够探讨多学科合作的重要性，例如如何与其他专业人士（如言语治疗师、职业治疗师、教育工作者）协同工作，为ASD个体提供全方位的支持。我期待这本书能为临床工作者提供一份实操性强、具有前瞻性的指导手册，帮助我们更好地理解和支持ASD群体。

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这本书的封面设计非常简洁大气，封面的颜色搭配给人一种沉静而专业的感受，这让我对内容充满了期待。我之所以会选择这本书，是因为在我的职业生涯中，我越来越频繁地遇到需要评估和干预自闭症谱系障碍（ASD）的案例。市面上关于ASD的书籍层出不穷，但很多要么过于理论化，要么过于浅显，难以满足临床实践的需求。我希望找到一本能够理论与实践相结合，既有扎实的理论基础，又能提供具体、可操作的评估工具和干预策略的书籍。这本书的标题——“Clinical Assessment and Intervention for Autism Spectrum Disorders”，直接点明了其核心内容，让我觉得它可能正是我一直在寻找的那一本。我特别关注的是，书中是否能详细阐述不同年龄段ASD的评估方法，以及针对不同个体需求设计个性化干预方案的思路。我希望它能提供一些经过实证研究支持的、有效的干预技术，并解释这些技术的作用机制，以便我能更深刻地理解并灵活运用。此外，我还在思考书中是否会涉及到家属的参与和支持，因为我知道家属的支持对于ASD个体的发展至关重要。一本好的临床指南，理应包含如何与家属有效沟通、提供指导以及建立合作关系的建议。总而言之，我带着非常高的期望来翻开这本书，希望它能为我提供一份详尽的临床指南，帮助我在工作中更自信、更专业地应对ASD的挑战。

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