Children, Adolescents, and the Media

Children, Adolescents, and the Media pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:
作者:Strasburger, Victor C./ Wilson, Barbara J./ Jordan, Amy B.
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:
价格:702.00 元
装帧:
isbn号码:9781412944670
丛书系列:
图书标签:
  • 儿童
  • 青少年
  • 媒体
  • 媒介影响
  • 心理学
  • 发展心理学
  • 传播学
  • 数字媒体
  • 家庭教育
  • 社会影响
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具体描述

For use in upper-level undergraduate and graduate courses in child development, consumer psychology, media and society, mass communication, and media effects, this textbook presents an overview of the impact of media on children and adolescents. Taking a media effects approach, Strasburger (pediatrics and family and community medicine, U. of New Mexico) et al. present research and examples from the media, policy debates, and real situations as they discuss such topics as violence, sexuality, drugs, music videos, obesity, and video games. This edition has a new co-author, Jordan (media and developing child, U. of Pennsylvania), and has three new chapters on the prosocial aspects of media, how it can be used to enhance education, and how families use and are affected by it. Exercises, web sites, and references are included at the end of each chapter, and sections on questionable language and taste and the internet have been expanded. Annotation �2009 Book News, Inc., Portland, OR (booknews.com) Distributed by Syndetic Solutions, Inc.

媒体中的成长:童年与青春的多元视角 本书《儿童、青少年与媒体》并非旨在直接描绘特定作品的内容,而是力图深入探讨媒体对儿童和青少年发展产生的深远而复杂的影响。本书旨在为读者提供一个广阔的视角,审视不同类型的媒体——从传统的电视、电影、广播,到新兴的互联网、社交媒体、电子游戏——如何在塑造年轻一代的认知、情感、行为和社会观方面扮演着至关重要的角色。 书中将详细剖析媒体内容的多样性及其潜在的传播机制。我们会考察不同媒体平台呈现的叙事、图像和声音如何潜移默化地影响着儿童和青少年的世界观。这包括他们对家庭、社会结构、性别角色、种族、文化以及道德规范的理解。我们关注的不仅仅是媒体所传达的明确信息,更重要的是那些隐藏在字里行间的价值观、假设和刻板印象,它们如何塑造年轻人的身份认同和自我认知。 本书还将重点关注媒体消费的动态过程。儿童和青少年并非被动的信息接收者,而是积极的、具有辨别能力的媒体使用者。我们将探讨他们的媒体选择、观看习惯、对媒体内容的解读方式,以及他们如何通过媒体互动来构建社群和表达自我。从幼儿时期对卡通的着迷,到青少年时期对社交媒体的依赖,每一个阶段的媒体接触都具有其独特的意义和影响。 此外,本书还将深入研究媒体对儿童和青少年心理健康的影响。我们将分析媒体内容中可能存在的暴力、色情、成瘾性元素,以及它们对青少年情绪、行为、睡眠以及社会交往的潜在负面冲击。同时,我们也绝不回避媒体可能带来的积极作用,例如提供学习资源、促进文化交流、增强社会参与,以及为年轻人提供表达创意和寻求支持的平台。 本书的分析将以跨学科的视角展开,融合心理学、社会学、传播学、教育学以及文化研究的理论框架。我们会借鉴相关的实证研究和学术理论,来支持我们对媒体影响的论述,并提供对这一复杂议题的深入理解。读者将有机会了解不同研究方法在探索媒体与青少年关系中的应用,以及这些研究如何帮助我们应对媒体时代带来的挑战。 本书还将探讨媒体的产业化和商业化运作。了解媒体是如何被生产、分发和推广的,有助于我们更清晰地认识媒体内容背后的商业逻辑和利益驱动,以及这些因素如何影响媒体对青少年群体的内容选择和呈现方式。 最后,本书还将展望媒体发展的未来趋势,以及这些趋势可能对下一代产生的影响。我们鼓励读者不仅要理解媒体的现状,更要思考如何引导和塑造健康的媒体环境,以支持儿童和青少年的全面成长。本书的目标是 equipping 读者以批判性思维去审视媒体,成为更明智的媒体消费者和生产者,共同创造一个更积极、更有益于青少年成长的媒体生态。 总而言之,《儿童、青少年与媒体》是一本致力于提供全面、深入、具有启发性的分析的读物,它邀请所有关心年轻一代成长的人们,一起探索媒体力量的本质,理解其在塑造我们未来公民过程中的关键作用。

作者简介

目录信息

Preface
Introduction
Chapter 1 Children and Adolescents: Unique Audiences
Media Enviornment and Habits of Today's Youth
Children Are Different From Adults
Children Are Different from Each Other
Adolescents Are Different From Children
Develpomental Differences in Processing the Mass Media
Conclusion
Exercises
References
Chapter 2 Advertising
Historical Changes in Advertising to Children
Content Analyses of Television Advertising
Cognitive Processing of Advertising
Persuasive Impact of Advertising
Phases of Consumer Behavior During Childhood
Marketing Strategies in the 21st Century
Regulation of Advertising Targeted to Youth
Teaching Advertising LIteracy
Conclusion
Exercises
References
Chapter 3 Educational Media
Economic and Regulatory Forces That Affect Educational Media
Children's Learning From Media
Learning to Learn From Media
Conclusion
Exercises
References
Chapter 4 Prosocial Effects of Media
Prosocial Media for Adolescents
National and International Prosocial Efforts
Ratings
Exercises
References
Chapter 5 Media Violence
How Violent Are American Media?
Does Media Violence Attract Youth?
Can Media Violence Lead to Aggression?
Can Media Violence Desensitize Young People?
Can Media Violence Produce Fear?
Cultural Debates About Media Violence
Guns and the Media
Suicide and the Media
Marketing Violence to Youth
Government Regulation of Media Violence
Japan Verses the United States: A Cross-Cultural Comparision
Can Media Violence Have Positive Effects?
Conclusion
Exercises
References
Chapter 6 Sexuality and the Media
Background
Television as a Source of Sexual Information
What Do Children and Teenagers Learn From Television?
Why Teenagers May Be Particularly Susceptible to Sexual Content in the Media
Movies
Questionable Language and Taste in Movies and Television: A New Trend?
Print Media
The Nature of the Research
Prosocial Sexual Content on Television
Contraceptive Advertising
Pornography
Solutions
Conclusion: Unanswered Questions
Exercises
References
Chapter 7 Drugs and the Media
Adolescent Drug Use
Determinants of Child and Adolescent Drug Use
Impact of Advertising on Children and Adolescents
Cigarettes
Alcohol
Drugs
Solutions
Exercises
References
Chapter 8 Rock Music and Music Videos
Rock 'n' Roll Music
How Teenagers Use Music
Music Videos and Music Television (MTV)
Conclusion
Exercises
References
Chapter 9 Eating and Eating Disorders
Food Advertisements
The Impact of Food Advertisements on Behavior
Food in Television Programming and Movies
Food Advertised in Schools
Does Television Viewing Increase Childhood Obesity?
Eating Disorders and Body Image
Disordered Body Image
Anorexia Nervosa and Bulimia
Conclusion
Solutions
Exercises
References
Chapter 10 Video Games
Definitions
The Development of Video Games
Time Commitment
Why Are Video Games Popular?
Game Preference
Game Ratings
A Closer Look at Violent Video Games
The Importance of a Preference for Violent Video Games
Research on the Effects of Playing Violent Video Games
A Brief Word About Online Games
Video Games and Health
The Positive Potential of Video Games
Video Games and Education
Implications for Public Policy and for Parents
Exercises
References
Chapter 11 The Internet
Are Children and Adolescents Using the Internet?
Are Parents Concerned?
The Internet: What Is It?
Concerns About the Net
Sex on the Net: A Primary Concern
Advertising Food Products to Children: The Latest Concern
Other Areas of Concern
Solutions to Internet Concerns
On the Positive Side
Conclusion
Exercises
References
Chapter 12 The Family and Media
The Home as a Multimedia Environment
Socialization to Media Use Within the Family Context
Parental Mediation of Children's Media Use
Theoretical Perspectives
Reducing Screen Time in the Home
Exercises
References
Chapter 13 Media Literacy/Media Education: Solution to Big Media
Demands for Change
Big Media: Part of the Solution?
Defining Media Literacy
Media Education
Uses of Media Literacy
Does Media Literacy Work? Reviewing the Literature
Teaching Media Literacy Skills
Media Literacy and Public Health: Tobacco, Alcohol, and Drugs
Use of Emotion
Conundrum: Big Money
Media Literacy and Public Health: Nutrition and Obesity
Media Literacy and Public Health: Body Image
Media Literacy and Violence
Violence: Changing the Media Diet
Violence: Coviewing and Mediation
Media Literacy Programs as Violence Intervention
Using Media Productions
Channel One: The Largest Media Literacy Experiment
Channel One's Media Literacy Curriculum
The Research on Channel One
Media Literacy and Parents
Media Literacy and Corporate Funding
Teaching Media Literacy
Content of Media Literacy
Student-Produced Anti-Ads
Skills of Media Literacy
A Sample Deconstruction
Media Literacy Production
Creating Counter-Ads
Activism and Media Education
Summary
Exercises
References
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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作为一名关注技术伦理的读者,这本书在处理“数据伦理”和“隐私保护”问题时表现出的保守与浅薄,令人十分失望。它泛泛地提到了数据收集的风险,但没有深入剖析复杂的监控资本主义体系是如何利用儿童在游戏和教育App中留下的细微行为轨迹,来构建高度精准的预测模型。更重要的是,它缺乏对“知情同意”在儿童群体中的实践困境的严肃讨论——一个八岁的孩子如何能真正理解他点击“同意”按钮后,其个人数据将被如何利用五十年?书中提出的解决方案大多是技术上易于实施但实际上难以在商业环境中落地的“理想主义建议”。我真正需要的,是关于如何制定更具约束力的监管框架,以及如何教育孩子们理解数据价值的经济学原理,而不是一堆空洞的道德呼吁。这本书在关键的伦理前沿问题上,选择性地回避了最尖锐、最难以回答的部分。

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我在这本书中完全找不到任何对于“创作者经济”下成年前期个体能动性的探讨。现如今,孩子们不再仅仅是媒体的被动接收者,他们是内容生产者、网红经济的早期参与者,甚至在某些圈子里,他们已经在进行复杂的品牌合作和知识产权管理。这本书对这种新的“主体性”的崛起,表现出了惊人的迟钝。它似乎将所有媒体互动都框定在“受害者”或“被影响者”的框架内,完全没有捕捉到当代少年通过媒体构建职业身份、实现经济独立(哪怕是微薄的)的复杂图景。这种视角上的局限,使得全书的论述显得保守且保守有余,创新不足。我希望看到的是关于数字素养的更高阶定义,比如如何指导未成年人进行商业谈判、如何保护他们的数字遗产,而不是反复强调“保护他们免受伤害”。这种论述停留在“家长式监护”的层面,无法适应一个日益数字化的工作世界。

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这本书,恕我直言,完全没有触及到我真正关心的那些核心问题。我本来满怀期待地翻开它,希望能在数字时代背景下,找到一些关于儿童如何与新兴媒体——比如虚拟现实(VR)游戏和沉浸式数字学习平台——进行深度互动的实证研究或深刻洞察。结果呢?这本书似乎还停留在二十年前的电视和早期互联网时代。它花费了大量的篇幅去讨论屏幕时间管理和广告对学龄前儿童的潜在影响,这些议题固然重要,但对于今天那些伴随着AI助手和元宇宙概念长大的孩子们来说,未免显得有些力不从心和隔靴搔痒。书中对于复杂的多模态信息处理能力培养的探讨几乎是蜻蜓点水,更没有深入分析社交媒体算法如何潜移默化地塑造青少年的身份认同和世界观的微妙机制。我需要的是对“屏幕”这一概念本身进行解构和重塑的理论框架,而不是简单地将“媒体”等同于过去的广播电视工具。总体而言,它提供的分析深度,与当下媒体环境的复杂性严重脱节,读完后感觉像是参加了一场过时的学术研讨会,收获甚微,实在遗憾。

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这本书的结构安排非常混乱,章节之间的逻辑跳跃性极大,读起来缺乏连贯的内在张力。例如,一个章节还在详细分析早期阅读材料的插图风格对儿童认知的影响,紧接着的下一章却突然转向对电子竞技的社会学分析,两者之间的过渡生硬得像被强行剪接的胶片,让人抓不住作者试图构建的宏观论点是什么。我感觉作者似乎是收集了一堆关于“媒体与青少年”的独立小论文,然后随意地将它们堆叠在一起,缺乏一个贯穿始终的核心论点去统摄全书。这种拼凑感,严重影响了阅读体验,使得读者很难形成一个完整的知识体系。我期望的是一部能够提供清晰脉络、层层递进、能够引导读者建立起对媒体生态系统整体认知的作品,而非一本散乱的研究笔记合集。读完后,我更困惑了:这些看似相关的议题,到底是如何在作者的思维中连接起来的?其内在的论证线索模糊不清。

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这本书的叙事方式和论证逻辑,说实话,让我感到一种强烈的时代错位感。它的语言风格过于学术化和教条化,充满了冗长且缺乏新意的文献回顾,仿佛作者是为了完成一份规定字数的博士论文而写作。更让人难以忍受的是,它几乎完全忽视了文化差异在全球媒体消费中的巨大影响。例如,它对“青少年”的定义和案例分析,似乎完全是以西方中产阶级家庭为蓝本构建的,对亚洲或拉丁美洲国家儿童在特定文化规范下使用移动设备进行学习和社交的现象,几乎没有提及。这种“一刀切”的视角,使得其得出的任何关于“普遍影响”的结论都显得站不住脚。我期待看到的是一种跨文化比较的视角,探讨不同社会结构如何调适媒体介入,而不是一套僵硬的、缺乏地域适应性的说教。阅读过程就像在啃一块干瘪的、没有调味的食物,虽然营养成分可能存在,但口感和风味实在难以恭维,让人提不起精神去深入消化。

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