Dietary Interventions in Autism Spectrum Disorders pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Aitken, Kenneth J. 编

出品人:

页数:272

译者:

出版时间:2008

价格:$ 33.84

装帧:

isbn号码:9781843109396

丛书系列:

图书标签:

• Autism Spectrum Disorder
• Dietary Therapy
• Nutrition
• Intervention
• Child Development
• Neurodevelopmental Disorders
• Alternative Medicine
• Complementary Therapies
• Gut-Brain Axis
• Special Diets

《行为与认知发展：儿童早期干预策略》 本书深入探讨了儿童早期行为与认知发展的关键阶段，并着重阐述了针对不同发展轨迹儿童的有效干预策略。我们将从儿童大脑发育的神经科学基础出发，分析早期经历如何塑造认知能力、语言习得、社交情感理解以及执行功能的发展。 第一部分：儿童早期发展里程碑与评估 本部分将首先详细勾勒出儿童从出生到学龄前各个关键发展阶段的典型里程碑。这包括感知觉发展（视觉、听觉、触觉）、大运动技能（抬头、翻身、坐、爬、走）、精细运动技能（抓握、捏取）、语言发展（咿呀学语、词汇增长、句子构建）、认知发展（客体永恒性、因果关系理解、符号思维）以及社交情感发展（依恋形成、情绪识别、社交互动）。 我们将介绍一系列经过科学验证的早期发展评估工具和方法，帮助家长、教育工作者和医疗专业人员识别儿童发展的潜在风险或延迟。这些评估不仅关注“正常”发展模式，更强调个体差异性，以及如何通过观察和互动来了解儿童独特的学习方式和优势。 第二部分：理解发展挑战与干预原则 在此基础上，本书将深入探讨导致儿童发展出现挑战的多种因素。这可能包括遗传因素、宫内环境影响、早期脑损伤、以及环境和社会经济因素。我们将解释这些因素如何影响大脑结构和功能，进而表现为认知、语言、社交或行为上的困难。 本书的核心在于阐述一套基于证据的早期干预原则。这些原则包括： 早期识别与介入的重要性： 强调在发展的关键窗口期尽早发现问题并启动干预的必要性，以最大化干预效果。 个体化与目标导向： 强调干预计划必须根据每个儿童的独特需求、优势和学习风格进行量身定制，并设定清晰、可衡量的目标。 家庭参与与赋能： 强调家庭在干预过程中的核心作用，以及如何培训和支持家长成为儿童发展最有效的伙伴。 多学科合作： 阐述不同专业领域（如教育、心理学、言语治疗、职业治疗）如何协同工作，为儿童提供全面支持。 循证实践： 强调干预方法应基于最新的科学研究和临床证据。 环境创设与支持： 探讨如何通过调整家庭、学校和社区环境，创造一个更有利于儿童发展的支持性网络。 第三部分：具体的干预策略与实践 本部分将详细介绍针对不同发展领域的核心干预策略。 认知发展干预： 涵盖提高注意力、记忆力、问题解决能力、推理能力和执行功能（如计划、组织、抑制冲动）的策略。我们将介绍诸如结构化教学、游戏化学习、认知训练以及策略教学等方法。 语言与沟通发展干预： 关注理解和表达语言能力的提升。内容包括如何促进词汇发展、句子构建、叙事能力、语用技能（如理解社交语境下的语言使用）以及非语言沟通（如手势、眼神交流）。我们将介绍如回合式教学、语言建模、视听辅助沟通系统（AAC）等技术。 社交技能与情感调控干预： 旨在帮助儿童理解和管理自己的情绪，发展同理心，并学习有效的社交互动技巧。我们将探讨如社交故事、角色扮演、情绪识别训练、同伴互动指导以及情绪调节策略（如深呼吸、放松技巧）的应用。 适应性技能与日常生活能力训练： 关注培养儿童在独立生活、自我照顾（如穿衣、用餐、卫生）、安全意识以及参与社区活动等方面的能力。 第四部分：家长指导与家庭支持 本书将提供实用的指南，帮助家长理解并积极参与到儿童的干预过程中。我们将讨论如何： 建立积极的亲子互动模式： 强调通过响应式互动、建模和正面强化来促进儿童的发展。 在家中创造支持性学习环境： 提供关于如何调整家庭空间、安排日常活动以及选择合适玩具和材料的建议。 与专业人士有效沟通： 指导家长如何清晰地表达孩子的需求，理解干预计划，并与治疗师和教师建立良好的合作关系。 管理家庭压力与寻求支持： 认识到养育发展挑战儿童所带来的压力，并提供应对策略和资源信息。 第五部分：跨学科协作与未来展望 最后，本书将强调不同领域专业人士之间有效协作的重要性，包括教育工作者、心理学家、言语治疗师、职业治疗师、儿科医生以及其他相关专家。我们将探讨如何建立一个协调一致的干预网络，确保儿童获得连续性、整合性的支持。 本书旨在为所有关心儿童早期发展的人们提供一个全面、实用且充满希望的视角。通过理解儿童发展的规律，掌握科学的干预原则，并付诸以耐心和爱，我们能够为每个孩子铺就一条通往潜能充分发挥的道路。

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这本关于ASD干预的书籍，成功地构建了一个关于“整体福祉”的宏大框架，但在这个框架内，食物的角色被降格到了一个次要甚至可有可无的地位。它更侧重于运动干预——详细介绍了水疗、节奏性运动以及平衡训练如何帮助改善核心力量和本体感觉输入。书中配有大量清晰的插图，展示了如何安全地进行这些物理活动，并探讨了运动对神经系统的积极影响，这部分内容确实非常扎实。然而，当我试图理解“饮食”是如何融入这个“整体”模型的时，我发现它仅仅被简单地归类为“健康生活方式的基石”之一，与充足的户外时间享受阳光享受同等重要的地位，却没有任何关于营养素如何直接影响神经递质合成或炎症反应的深入分析。这种模糊处理，使得这本书的标题与实际内容之间存在着显著的偏差，给人一种标题党的感觉，内容重心严重偏离了其声称的核心议题。

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从文献综述的角度来看，这本书展现了作者极强的跨学科知识整合能力，尤其是在描述ASD的认知和执行功能障碍方面，其分析细致入微。它花费了大量篇幅来剖析执行功能缺陷如何影响计划、组织和认知灵活性，并介绍了一套基于认知行为疗法（CBT）的改编策略，用于帮助ASD个体管理任务转换和时间感知问题。这些关于认知重塑的技术描述得非常详尽，富有层次感，对于职业治疗师和教育工作者而言是一份宝贵的参考资料。但是，这本书对于“营养干预”的探讨，简直可以用“蜻蜓点水”来形容。书中对膳食的提及仅限于强调“均衡”和“规律进餐”，没有任何关于宏量营养素比例、特定微量元素（如镁、B族维生素）对行为影响的引证或案例研究。它似乎完全忽略了近年来大量新兴的生物学研究成果，仅仅停留在上世纪八九十年代对健康饮食的泛泛而谈，对于期待获得前沿生物医学洞察的读者来说，这本书的实用价值非常有限。

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这本书的叙事风格极其学术化和谨慎，它似乎采取了一种“不站队”的立场来讨论所有已有的干预方法，但在讨论到具体的“膳食”干预时，这种谨慎演变成了明显的退缩。作者反复强调，任何干预措施都必须是个体化的，并且需要严格的、双盲的对照研究来证实其有效性，这一观点在哲学上无可指摘。然而，当涉及到诸如“特定食物不耐受”或“维生素缺乏”这些临床上经常被提及的问题时，书中仅仅是泛泛而谈，引用了一些关于安慰剂效应和依从性挑战的讨论，却回避了提供任何可操作的筛查流程或排除性饮食的实施步骤。我原本期待能看到一个关于如何与营养师协作、如何解读功能性医学测试结果的实用章节，但这些内容完全缺席了。因此，对于那些希望从饮食入手，为孩子寻找突破口的父母来说，这本书提供的指引性价值微乎其微，它更像是一份关于“保持怀疑态度”的声明，而非一份行动手册。

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这本关于自闭症谱系障碍（ASD）的干预措施的书，从一个非常宏观的角度探讨了环境和生活方式因素如何影响ASD个体的福祉，但它似乎刻意避开了具体的营养学细节，转而聚焦于更偏向行为科学和心理健康支持的领域。书中花费了大量篇幅来讨论早期识别的重要性，以及构建支持性的家庭和教育环境的关键要素。例如，它深入分析了感官处理差异如何与日常生活挑战相互作用，并提供了一系列基于观察和沟通技巧的通用策略，旨在改善ASD人士的适应能力。不过，我期待能看到一些关于特定饮食模式（如无麸质、酪蛋白去除饮食或其他补充剂方案）的循证数据和实际操作指南，但这本书更多地强调了建立稳定作息和情感连接的重要性，这虽然是必要的，但对于寻找饮食切入点的家长和临床医生来说，可能会感到信息有所欠缺。整体而言，它更像是一本关于整体支持和环境优化的导论性读物，而非聚焦于生物医学干预的深度指南。

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阅读完这本关于ASD干预的书籍，我最大的感受是它在处理情绪调节和行为管理方面展现了深刻的洞察力，但其对“饮食干预”的承诺似乎只停留在理论层面，未能在实质内容上兑现。作者似乎将“干预”一词扩展到了社会情感学习（SEL）的范畴，详细阐述了如何通过结构化的教学方法和正向强化来引导ASD儿童进行社交互动和自我表达。书中详尽地描绘了如何设计视觉时间表、使用社交故事，以及如何应对常见的爆发性行为，这些内容对于新手看护者极具参考价值。然而，当我翻到那些预期会介绍营养与肠道健康关联的章节时，却发现它们被替换成了关于睡眠卫生和压力管理的讨论。这让我感到困惑，因为在当前的ASD研究前沿，营养和肠道微生物组的联系是爆炸性的话题，本书的这一疏忽，使得它在专业深度上显得不够前沿和全面，更像是一本十年前出版的经典教材的再版，缺少了对最新生物标记物研究的回应。

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