Observing Development of the Young Child pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:

作者:Beaty, Janice J.

出品人:

页数:480

译者:

出版时间:2008-12

价格:$ 90.63

装帧:

isbn号码:9780135025895

丛书系列:

图书标签:

儿童发展
幼儿教育
观察评估
发展心理学
早期教育
教育学
儿童观察
行为发展
认知发展
社会情感发展

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具体描述

"How can we tell where children stand in their physical, cognitive, socioemotional, language, and creative development? Do we test them? Measure them? Compare them?" This textbook teaches students how to become observers and how to document their findings using one tool: The Child Development Checklist. The author posits that the best method to determine a child's strengths is for the teacher to observe the young child in the regular classroom based on a particular set of criteria. The reasons for assessing children in this manner are: * It allows students of child development to gain an in-depth understanding of real children and their sequences of growth.* It helps teachers of young children to become aware of each child's growth and to support individual development with appropriate activities and materials. Once the child's strengths have been assessed, the book then provides suitable lesson plans and activities to support the child's development. New To This Edition: NEW! Presents new information on how to become an observer--How to get started, when and how long to observe, what to look for in children, and how to record. * This is critical for new students and teachers. (See Chapter 1 Ex. p. 9, 11, 12) NEW! Suggests alternative approaches to child assessment-These include visual documentation, i.e. art, photos, videos, and using documentation panels. * This is Important for evaluating both children and program. (See Chapter 1 Ex. pp 23-26). NEW! Offers new information on self-esteem in young children-Explains how and why a child should develop a secure attachment relationship with a teacher. * Sets the stage for child's success. (See Chapter 3 Ex. pp 81-82). NEW! Includes new research on the brain showing the importance of physical exercise for children-The research shows that exercises increases brain synapses that improve permanent memory development. * Even clapping helps. (See Chapter 6, Ex.p.267)

好的，这是一本关于早期儿童发展的图书简介，完全不涉及您提到的《Observing Development of the Young Child》这本书的内容。 --- 《心智的涌现：从神经元到复杂行为的生命旅程》一本深入探索人类早期心智建构与社会情感联结的权威指南本书特色：跨学科视角：整合了认知神经科学、发展心理学、依恋理论与社会学的前沿研究。侧重机制：不仅描述“发生了什么”，更聚焦于“如何发生”——探索生物成熟、环境交互与文化塑造的复杂动态。深度案例分析：引入全球多个文化背景下的真实研究案例，展示发展轨迹的普适性与特殊性。前沿理论诠释：系统梳理并批判性评估了近年来在发展领域引起广泛讨论的新兴理论模型。 --- 第一部分：生命的开端——胚胎期到婴儿期的基础构建《心智的涌现》并非简单地罗列儿童发展的里程碑，而是将生命的最初阶段视为一场精妙绝伦的生物学与环境感应的协同演出。 1. 神经发生的奇迹与初始连接：本书从分子层面切入，探讨了人类大脑在宫内和出生后最初几个月内如何经历爆炸性的神经元增殖、迁移和突触形成。我们深入分析了“经验塑造的可塑性”（Experience-Dependent Plasticity）的早期表现，解释了为何早期感觉输入——无论是听觉、触觉还是视觉——对于后续皮层区域的功能特化至关重要。重点阐述了“关键期”与“敏感期”在感觉系统发展中的差异化作用，尤其是在语言习得前的听觉辨识能力发展上。 2. 身体的自我：运动技能的驱动力：运动发展被视为认知发展的核心驱动力之一。本部分抛弃了传统的阶段划分，转而关注动态系统理论（Dynamic Systems Theory）在运动学习中的应用。我们研究了婴儿如何通过不断调整姿势控制、平衡感与环境反馈之间的关系，逐步实现从反射性动作到目的性抓握、爬行乃至行走的复杂行为。案例研究聚焦于不同文化下（例如侧重“卧姿”培养的文化与侧重“直立”训练的文化）儿童运动技能习得的路径差异。 3. 情绪的基石：生理调节与早期依恋的构建：情绪发展是心智构建中最微妙的部分。本书详细考察了新生儿的自主神经系统（Autonomic Nervous System）如何从最初的无序状态，通过与照料者的互动，逐渐发展出自我调节的能力。我们对依恋理论进行了现代化的重新审视，不仅关注“安全基地”的建立，更深入探讨了“共同调节”（Co-regulation）过程对儿童未来情绪管理能力的奠基作用。引入了最新的生物反馈研究，揭示了早期压力暴露（如慢性分离或营养不良）对下丘脑-垂体-肾上腺（HPA）轴长期编程的影响。第二部分：认知的跃迁——符号表征与工作记忆的形成随着婴儿期向学步期的过渡，心智开始从纯粹的感知动作阶段迈向内部表征的时代。 1. 客体永存与表征思维的萌芽：本书批判性地评估了客体永存概念发展的传统观点，并引入了“认知负荷”的视角。我们探讨了早期记忆系统（尤其是情景记忆的雏形）如何支持儿童在环境中建立对稳定实体的心理模型。我们展示了即使在语言出现之前，儿童也已具备基于视觉、空间和运动经验的“隐性表征”。 2. 语言的爆炸：从语音辨用到句法建构：语言的发展被视为人类心智成熟的决定性标志之一。我们深入分析了输入假设与生成语法理论在解释儿童习得过程中的相对优势。重点关注了“词汇热点”（Vocabulary Spurt）背后的神经生物学基础，以及儿童早期对语法的“过度规则化”现象，揭示了他们试图在有限的输入中发现普遍规则的强大认知倾向。 3. 延迟满足与执行功能的发展：执行功能（Executive Functions, EF）——包括抑制控制、认知灵活性和工作记忆——是未来学术成就和社会适应的关键预测因子。本部分详细追踪了这些高级认知控制在大约三岁时开始的快速发展。我们着重分析了“延迟满足实验”的当代应用与局限性，并探讨了哪些类型的游戏和亲子互动最能有效地促进这些核心执行功能的成熟。第三部分：社会世界的嵌入——心智理论与文化适应人类是社会性动物，心智的发展无法脱离其社会和文化背景。 1. 理解他心：心智理论（Theory of Mind, ToM）的构建：理解他人拥有与自己不同的信念、欲望和意图，是社会互动的基石。本书细致描绘了ToM发展的多阶段路径，从早期的“意向性感知”到经典的“错误信念任务”的成功通过。我们对比了不同文化（如集体主义与个人主义文化）背景下，ToM发展的起始时间点和主要驱动因素（如兄弟姐妹数量、对他人情绪的关注程度）。 2. 道德情感的起源：同理心与公平感：道德感的形成并非一蹴而就，它建立在早期共情能力之上。我们研究了镜像神经元系统在同理心启动中的作用，并追踪了儿童从纯粹的情感感染（如看到他人哭泣自己也哭泣）如何过渡到理解他人痛苦的认知评估过程。重点探讨了“公平判断”的早期萌芽，以及儿童如何使用简单的规则来分配资源，标志着初步的社会规范意识的形成。 3. 文化规范的内化与身份的初步形成：本书强调，发展不是在真空下发生的。文化通过日常的互动、仪式和叙事，为儿童提供了理解世界和自我的蓝图。我们考察了文化心理学的最新发现，解释了社会期望如何塑造儿童的自我概念（如独立性倾向或相互依赖倾向），以及这些早期内化的文化脚本如何影响其后续的学习风格和人际冲突解决策略。 --- 总结：《心智的涌现》是一部旨在超越描述性记录的著作。它为教育工作者、临床心理学家、研究人员以及所有对人类潜能抱有好奇心的读者，提供了一个全面、严谨且充满洞察力的框架，用以理解那段塑造了我们一切思维与情感模式的，最为关键的生命旅程。本书坚信，理解心智的涌现，就是理解我们如何成为我们自身。