History of Universities pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Feingold, Mordechai 编

出品人:

页数:336

译者:

出版时间:2009-2

价格:$ 141.25

装帧:

isbn号码:9780199550326

丛书系列:

图书标签:

• 大学史
• 高等教育
• 学术史
• 教育史
• 文化史
• 欧洲史
• 中世纪史
• 近代史
• 历史学
• 研究史

好的，这是一份为《History of Universities》这本书撰写的，不包含该书内容的详细图书简介： --- 《文明的摇篮：中世纪大学的起源与演变》 作者： [此处填写虚构作者姓名，例如：艾尔莎·范德堡] 出版社： [此处填写虚构出版社名称，例如：晨光学术出版社] 书籍介绍： 在人类文明的长河中，知识的传承与创造是推动社会进步的核心动力。然而，系统的、机构化的学习场所——大学，并非自然而然地出现。它们是特定历史、社会、经济和宗教力量相互作用的产物，是中世纪欧洲社会转型期的独特景观。《文明的摇篮：中世纪大学的起源与演变》深入剖析了这一关键的历史进程，力图还原十一世纪至十四世纪间，欧洲知识殿堂如何从松散的行会和主教座堂学校中脱胎换骨，成为具有持久影响力的现代教育范本。 本书摒弃了仅仅将大学视为学术机构的传统叙事，而是将其置于宏大的中世纪社会背景中进行考察。我们将探讨以下几个核心议题： 第一章：知识的真空与复苏的渴望 在公元一千年前后，西欧的知识复苏并非一片坦途。罗马帝国崩溃后留下的文化断层，使得古典学问的掌握几近失传。本书首先追溯了“文艺复兴”的前兆——十一世纪的教会改革与古典文本的重新发现。我们详细描绘了这一时期，在修道院之外，城市中兴起的需求：为日益壮大的行政和神职阶层提供训练。 我们将重点分析早期学习中心，如意大利的萨莱诺医学院和法国的沙特尔学校。这些“前大学”机构如何通过实用技能的教学（如医学、法律和修辞学），逐渐积累声誉和学生群体，为日后大学的正式化奠定了基础。关键在于，这些早期实践是如何在没有官方授权的情况下，通过社群的自我组织和对资源的有效整合，实现了知识的初步集中。 第二章：行会精神与学生自治的诞生 中世纪大学最引人注目的特征之一，是其源于“行会”（Universitas）的组织结构。本书对这一术语的演变进行了细致的考证。我们将探讨“Universitas Magistrorum et Scholarium”（教师与学生的联合体）如何效仿手工业行会的模式，形成一个具有法律地位、能够进行集体谈判的实体。 在博洛尼亚（Bologna）和巴黎（Paris）这两个标志性的案例中，我们对比了学生主导（博洛尼亚模式）与教师主导（巴黎模式）的初始权力结构。特别关注学生们为保障自身权益——如学费的公平性、居住安全以及免受地方司法管辖——所采取的罢课（cessatio）和迁移（migratio）等激进手段。正是这种“自治”的诉求，使得大学能够在神权与王权并存的复杂环境中，争取到初步的独立性。 第三章：教皇、国王与特许状的博弈 大学的合法化过程，是中世纪权力斗争的缩影。本书的中间部分，详细梳理了大学如何周旋于教皇权力和世俗君权之间，以换取发展所需的核心特权。 我们分析了教皇授予大学的“普世性”特权——例如“学者身份的豁免权”（Privilegium fori），即允许学者们仅受教会法庭管辖，避免了地方领主的干预。同时，我们也考察了世俗君主，如腓特烈二世和英格兰国王们，为何乐于支持大学的建立。对于统治者而言，培养受过良好教育的官僚阶层，是加强中央集权、提高行政效率的有效途径。特许状的授予并非单向的恩赐，而是复杂的政治交易，本书将揭示这些交易背后的经济和意识形态驱动力。 第四章：学术生活的物质文化与日常生活 大学的建立不仅仅是法律文件的堆砌，更是一套复杂的物质和文化系统的构建。本书将视角转向校园内部，描绘了中世纪学者的真实生活。 我们考察了早期大学的实体基础设施：临时借阅室（pecia system）如何确保手抄本的流通；简陋的课堂如何适应集体讲授（lectio）和辩论（disputatio）的教学方法。更重要的是，本书深入探讨了“四艺”（Quadrivium）与“三艺”（Trivium）的教学内容，以及神学、法学和医学等“高级学科”的兴起如何重塑了知识的等级制度。 此外，我们不会忽略社会层面：学生社团的形成、不同国籍学生之间的冲突、以及“流浪学者”（Goliards）的亚文化现象。通过对账簿、信件和早期大学规章的研究，我们重建了那个时代知识分子的经济状况与社会地位。 第五章：思想的战场与知识的疆界 中世纪大学的真正价值在于其作为思想辩论场的角色。本书分析了经院哲学（Scholasticism）的兴盛与挑战。从亚里士多德哲学的回归，到托马斯·阿奎那（Thomas Aquinas）对信仰与理性的综合尝试，大学成为了系统化、逻辑化思维的孵化器。 然而，大学内部也充满了对正统教义的挑战。我们讨论了阿维森纳、阿威洛伊等伊斯兰思想家对西方神学的冲击，以及教会对异端思想（如亚美尼乌派）的压制，是如何反过来塑造了大学审查制度的雏形。这种对知识边界的不断试探与划定，恰恰是大学精神的核心体现。 结语：持久的回响 《文明的摇篮》总结了中世纪大学在欧洲转型中的不可替代的作用。它不仅为现代高等教育奠定了组织框架、教学模式和学术自治的理念，更重要的是，它确立了知识机构独立于教会和王权进行批判性探究的潜力。本书旨在让读者理解，我们今天所珍视的学术自由与专业化教育，其根源深植于那个充满冲突与创造力的中世纪世界。 目标读者： 历史学、教育史、中世纪研究领域的学者、学生，以及所有对西方思想史和大学制度演变感兴趣的读者。 ---

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