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作者:Weseley, Allyson J./ McEntarffer, Robert

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页数:0

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价格:25.99

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isbn号码:9781435278028

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• 心理学
• AP心理学
• Barron's
• 备考
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• 大学预科
• 考试
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• 2008
• 心理

深入理解人类心智：探究行为与认知世界的全面指南 本书旨在为对心理学，尤其是美国大学先修课程（AP）心理学水平的学习者，提供一个结构严谨、内容详实且极具洞察力的知识框架。 本书并非仅仅是考试准备手册，它是一扇通往理解人类复杂行为、思维模式以及神经生物学基础的宏伟之门。我们将系统地梳理心理学的核心领域，从历史源流到前沿研究，确保读者建立起一个全面且相互联系的知识体系。 第一部分：心理学的基石与研究方法 我们首先要确立心理学的科学地位。本书将深入剖析心理学作为一门经验科学的本质。我们将追溯其哲学根源，探讨结构主义（如冯特和铁钦纳的工作）如何试图解构意识，以及功能主义（以詹姆斯为代表）如何关注心智适应环境的功能。随后，我们会详细阐述行为主义（如华生和斯金纳的贡献）对客观、可观察行为的强调，以及人本主义（马斯洛和罗杰斯）对个人成长和自我实现的关注。 在方法论层面，本书将详尽阐述心理学研究的科学范式。这包括从实验设计、变量控制、抽样技术到数据分析的每一个关键环节。我们将区分相关性研究与因果关系研究的内在区别，强调控制组、随机分配在确立有效结论中的作用。伦理考量是现代心理学研究不可或缺的一部分，我们将仔细审视知情同意、保密原则以及避免伤害的必要性。读者将学习如何批判性地评估研究的有效性（内部效度和外部效度），从而具备甄别伪科学主张的能力。 第二部分：行为的生物学基础 人类的行为和心智活动根植于生物学结构之中。本部分将带领读者进入神经科学的核心领域。我们将详细描述神经元（Neuron）的结构及其信号传递机制——动作电位（Action Potential）和突触传递（Synaptic Transmission）。突触间隙中关键的神经递质（Neurotransmitters），如多巴胺、血清素、GABA 和谷氨酸，它们如何影响情绪、运动、学习和精神状态，将被逐一解析。 大脑是理解心智的终极器官。本书将提供大脑皮层的详细解剖学导览，区分额叶、顶叶、颞叶和枕叶各自负责的主要功能。我们不会止步于宏观结构，还将深入探讨边缘系统（Limbic System）——杏仁核（Amygdala）在情绪处理中的作用，海马体（Hippocampus）在记忆形成中的关键地位，以及下丘脑（Hypothalamus）在维持体内平衡中的调控作用。此外，我们将讨论内分泌系统与神经系统的交互作用，特别是压力荷尔蒙（如皮质醇）对身心健康的影响。遗传学在行为中的作用也将被探讨，通过双胞胎和收养研究的视角，来权衡“先天”（Nature）与“后天”（Nurture）的辩证关系。 第三部分：学习、记忆与认知过程 心智如何获取、储存和运用信息？这一部分聚焦于学习理论和高级认知功能。 在学习理论方面，我们将系统梳理经典条件反射（巴甫洛夫）和操作性条件反射（斯金纳）的原理，包括强化（Reinforcement）和惩罚（Punishment）的类型及其时间表，以及由此产生的行为改变模式。同时，社会学习理论（班杜拉）强调了观察学习和榜样模仿的重要性。 记忆系统是本书认知心理学部分的重中之重。我们将区分感觉记忆、短期记忆（工作记忆）和长期记忆。长期记忆又被细分为陈述性记忆（情景记忆和语义记忆）和非陈述性记忆（程序性记忆）。我们将探讨记忆编码、储存和提取的过程，并分析遗忘的机制（如衰退理论、干扰理论）。涉及记忆的研究，例如艾宾浩斯的遗忘曲线、海绵体损伤患者（如H.M.）的案例分析，将使抽象的概念具体化。 认知心理学的高级主题，如问题解决（启发法与算法）、决策制定、语言的发生与发展（乔姆斯基的理论），以及智力的测量与本质，都将得到深入的探讨。 第四部分：发展心理学 个体生命周期的变化是心理学研究的另一个核心维度。本书将按照标准的时间轴，审视个体从受精卵到生命终结的心理发展轨迹。 皮亚杰的认知发展阶段理论（感知运动期、前运算期、具体运算期、形式运算期）将作为理解儿童思维发展的基础框架。维果茨基的社会文化理论及其“最近发展区”概念，则补充了环境互动的重要性。 在人格和社会性发展方面，我们将分析依恋理论（鲍尔比和安斯沃斯）对早期人际关系的影响，以及埃里克森的八个心理社会发展阶段。青少年期身份认同的形成、成年期的亲密关系与生产力，以及老年期的整合与绝望，都将被纳入考察范围。道德推理的发展，尤其是科尔伯格的阶段划分，将帮助读者理解个体如何构建其价值判断体系。 第五部分：人格、情感与压力 本书的后半部分转向了对个体差异和适应性/适应不良性行为的理解。 人格理论的多元性得以充分展示：弗洛伊德的精神动力学理论及其对潜意识、本我、自我和超我的划分；人本主义的核心关注点；特质理论（如大五/OCEAN 模型）对稳定特质的量化描述；以及社会认知理论对情境因素的重视。 情绪的本质和理论（如詹姆斯-兰格、坎农-巴德、沙赫特-辛格的詹姆斯理论）将被详尽对比。我们还将探讨压力及其应对机制。塞利耶的总体适应综合征（GAS）模型，以及生理、心理和行为对慢性压力的反应，将与积极心理学中关于幸福感和优势的研究形成对比和补充。 第六部分：心理障碍与治疗 理解异常行为是心理学的重要应用领域。本书将采用《精神障碍诊断与统计手册》（DSM）的分类系统（在不涉及具体编号的情况下，侧重于症状群的描述），系统地介绍各类主要心理障碍的症状特征、可能的病因模型（生物、心理、社会交互模型）。 我们将涵盖的障碍类别包括但不限于：焦虑障碍（如广泛性焦虑症、恐慌症）、心境障碍（如重度抑郁症、双相障碍）、精神分裂症谱系障碍、边缘型人格障碍以及神经发育障碍。 在治疗方面，我们将对比两大主要范式：生物治疗（药物治疗的机制，如抗抑郁药和抗精神病药的作用）与心理治疗。心理治疗的流派将涵盖：精神动力取向的洞察疗法、人本主义的以人为中心疗法、行为疗法（暴露疗法、系统脱敏）、认知行为疗法（CBT）的核心原理及其对许多现代障碍的有效性。我们将强调整合治疗方法和治疗师-来访者关系的重要性。 第七部分：社会心理学 人类是个社会性动物。最后一部分关注个体在社会环境中的思维、感受和行为。我们将探讨： 社会认知： 归因理论（如维纳的归因）、基本归因错误、自我服务偏见。 态度与说服： 态度的形成、认知失调理论及其对行为的驱动力。 社会影响： 服从（米尔格拉姆）、顺从（阿希）、遵从（橄榄球效应）的经典实验及其对社会规范的揭示。 群体过程： 群体思维（Groupthink）、去个性化（Deindividuation）以及领导力的动力学。 偏见与刻板印象： 偏见产生的社会根源、内群体/外群体偏见、以及减少冲突的接触假说。 本书力求在每一章中都融入当代研究成果和跨文化视角，确保读者不仅掌握了核心概念，更能批判性地思考这些知识在现实世界中的应用与局限。通过对这些复杂主题的系统梳理，读者将获得对人类经验的深刻理解，并为进一步的学术探索打下坚实的基础。

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说实话，这本书的排版和设计简直是教科书界的一股清流。我向来对那种堆砌文字、缺乏视觉引导的教材深感头疼，但这本书的处理方式堪称典范。色彩的运用非常克制而有效，重点信息总能通过加粗、斜体或者背景色的轻微变化被精准地突出，这极大地减轻了长时间阅读带来的视觉疲劳。更妙的是，它对图表的依赖达到了一个近乎完美的平衡点——它们不是可有可无的装饰，而是真正服务于理解的工具。举个例子，在解释神经科学部分时，那些详细标注的脑区结构图，配上简洁的文字注释，比单纯的文字描述有效率高出百倍。我发现自己甚至不需要频繁地来回翻阅索引或目录，因为章节之间的过渡处理得非常流畅自然，标题和副标题的层级划分清晰可见，让人一目了然地知道自己正处于知识树的哪个分支上。这种对阅读体验的细致打磨，体现了出版方对学习者需求的深刻理解，它成功地将原本可能略显枯燥的学科内容，转化成了一种愉悦的、引导式的学习旅程，让知识的吸收过程变得更加直观和高效。

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这本书真叫人爱不释手，我最近把它翻了个底朝天，感觉像是完成了一次对人类心智的深度探险。首先，它在构建知识体系的严谨性上做得极为出色。作者并没有简单地罗列心理学概念，而是巧妙地将它们编织成一个连贯的叙事线索。比如，在讨论认知过程时，从感觉、知觉的生物学基础到高级的记忆编码、提取，逻辑的推进几乎是水到渠成的。我特别欣赏它处理复杂理论时的清晰度，即便是像皮亚杰的认知发展阶段论这样常常让人感到晦涩的理论，书中也用大量生动的例子和清晰的图表辅助解释，让人能立刻抓住核心要点。阅读过程中，我经常停下来，不是因为我没理解，而是因为我被书中某些精妙的论述点亮了思维的火花，比如它如何将行为主义的“黑箱”观点与后来的信息加工模型进行对比，展示了学科内部的演进与争论。这种深度的剖析，远超出了很多入门读物流于表面的介绍，它真正地在培养读者的批判性思维能力。对我来说，这本书不仅仅是备考的工具，更像是通往理解人类行为底层逻辑的一把万能钥匙，每读一页都觉得自己的思维维度在悄然扩展，这种智力上的充实感是无可替代的。

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这本书的语言风格，可以说是一种老派的、值得信赖的权威感与现代教学法的有机结合。它行文严谨，用词精确，完全没有那种为了追求口语化而牺牲专业术语准确性的通病。每一次对术语的引入，都伴随着对其原始定义的清晰界定，这对于建立扎实的专业词汇基础至关重要。然而，这种严谨并非意味着枯燥，作者的文字功底深厚，总能在关键时刻使用一些富有洞察力的比喻来点亮复杂的概念，使得阅读过程保持了一种持续的吸引力。它更像是与一位经验丰富的、对学科充满热情的教授进行一对一的深入交流，而不是在阅读一份冷冰冰的资料汇编。它尊重读者的智力，不轻易给出简化到失真的结论，而是鼓励读者去体验心理学研究过程中的那种探索的乐趣和思辨的深度。这种成熟且富有感染力的叙事方式，极大地提升了我对所学知识的内在兴趣和尊重，让我感觉自己不仅仅是在应试，更是在接受一门严肃学科的熏陶和洗礼。

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作为一本可能面向特定考试准备的书籍，它在内容覆盖的广度上做到了令人印象深刻的平衡。你要知道，心理学领域浩如烟海，要在一本有限篇幅的书籍中囊括所有重要分支且不显得面目全非，难度极大。然而，这本书成功地在“全面性”与“深度”之间找到了那个甜蜜点。从生物心理学到变态心理学，从发展心理学到统计学基础，几乎所有AP课程大纲要求的核心领域都被系统地涵盖了。更难能可贵的是，即便是像研究方法和统计学这样常常被学生视为畏途的部分，书中也采用了化繁为简的策略，用清晰的步骤和恰当的例子，将那些复杂的公式和概念变得触手可及。它没有刻意回避那些需要一定数学基础的部分，而是提供了必要的、足以支撑理解的背景知识，确保了即便是对数字不太敏感的读者也能跟上节奏。这种对知识边界的精准把控，使得这本书既可以作为一本坚实的学术参考书，又能满足快速、高效备考的需求，内容密度恰到好处，让人感觉充实而不至于不堪重负。

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这本书在实践性和应用性方面的投入，绝对是值得称赞的。心理学研究成果最终还是要落到现实世界中去解决问题，而这本书在这方面做得非常到位。它没有局限于纯粹的理论探讨，而是紧密结合了大量的经典实验案例和现实生活中的情境应用。例如，当它介绍到社会心理学中的从众效应时，它会立刻引用相关的经典研究，并探讨这些发现如何影响了今天的市场营销策略和小组决策制定过程。这种“理论到实践”的无缝对接，极大地增强了学习的代入感。我尤其喜欢它在每个章节末尾设置的那些“思考与应用”的环节，它们通常会抛出一个引人深思的现实问题，迫使读者运用刚刚学到的知识去构建自己的分析框架，而不是被动地接受既有答案。这种训练机制，对于任何希望将心理学知识应用于职业发展或人际交往的人来说，都是一份宝贵的财富。它教会的不仅仅是“是什么”，更是“如何用”，这才是真正区分一本优秀教材和平庸参考书的关键所在。

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