Creative Curriculum for Family Child Care pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Dodge, Diane Trister

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:420.00元

装帧:

isbn号码:9780960289271

丛书系列:

图书标签:

• 幼儿教育
• 家庭托育
• 课程设计
• 创意课程
• 早期发展
• 学前教育
• 儿童保育
• 教学资源
• 活动方案
• 发展评估

探索学龄前儿童发展与教学的综合指南 《学龄前儿童发展基础与早期教育实践》 本书旨在为学前教育工作者、家庭日托提供者以及所有关注儿童早期发展的专业人士，提供一套全面、深入且极具操作性的理论框架与实践工具。我们深知，0至5岁是人类学习和发展最为关键的时期，本指南将聚焦于如何理解并有效支持这一阶段儿童在认知、语言、身体、社交和情感等多个维度的全面成长。 第一部分：儿童发展里程碑与理论基石 本部分将详细梳理当代儿童发展心理学的核心理论，包括皮亚杰的认知发展阶段论、维果茨基的社会文化理论，以及埃里克森的心理社会发展阶段理论。我们不仅会介绍这些理论的经典观点，更会探讨它们在现代早期教育环境中的应用价值。 第一章：理解儿童发展的基础框架 神经科学与早期大脑发育： 介绍关键的“敏感期”和“关键期”，解释经验如何塑造儿童的大脑结构。探讨压力（良性、可承受、有毒性）对发展的影响，并提供建立安全依恋关系的实操建议。 连续性与差异性： 强调每个儿童都是独一无二的。我们将深入分析文化背景、家庭环境和个体气质如何共同作用于儿童的发展轨迹，指导教育者识别和尊重这些差异性。 第二章：关键发展领域的深入剖析 认知发展： 超越简单的“知识灌输”，本章重点关注“如何思考”。探讨执行功能（工作记忆、认知灵活性和抑制控制）的培养，以及如何通过结构化的游戏和探究式学习来促进问题解决能力和批判性思维的萌芽。 语言与读写能力前驱技能： 分析从咿呀学语到复杂对话的自然发展路径。提供大量促进幼儿“口语表达”和“听力理解”的互动策略，如有效提问技巧、叙事游戏的重要性，以及如何为日后的正式阅读打下坚实的语音意识基础。 身体发展与运动技能： 区分大运动技能（跑、跳、平衡）与精细运动技能（抓握、剪、穿线）的发展顺序。强调户外活动和感官整合在促进身体协调性和自我调节能力中的关键作用。 第二部：情商与社会性发展的培养 本部分将“情商”的培养置于核心地位，认为这是所有学习的基础。我们将指导教育者如何成为儿童情感的“教练”和“榜样”。 第三章：建立安全的情感联结 依恋理论的实践应用： 如何在日托或小组环境中，为所有儿童提供稳定、可预测的安全基地。讨论如何通过日常的照护仪式（如入园、午睡、过渡时间）来强化信任感。 自我概念与自主性： 遵循迪克森（Erikson）的观点，探讨学龄前儿童对“我能行”的渴望。提供“选择的艺术”——如何提供有意义的选择权，从而培养责任感和内在驱动力，而不是仅仅服从指令。 第四章：社交技能与冲突解决 从平行游戏到合作游戏： 追踪儿童社交技能的演变过程。详细介绍如何引导儿童学习分享、轮流和表达需求，而不是简单地干预和仲裁。 情绪调节策略（SEL）： 介绍识别、命名和管理基本情绪（如愤怒、沮丧、兴奋）的具体方法。提供“情绪角”或“平静工具箱”的建立指南，教导儿童使用呼吸、转移注意力和语言来平复自己。 第三部：以儿童为中心的课程设计与环境创设 本部分是理论与实践的桥梁，重点阐述如何将发展知识转化为每日的教学活动。 第五章：设计激发兴趣的学习环境 “环境即第三位老师”： 深入探讨如何利用空间布局来促进探索和互动。分析不同学习区（建构区、角色扮演区、艺术表达区）的材料选择原则，确保材料的开放性（Open-ended materials）。 材料的策展与轮换： 指导教育者如何根据儿童当前的主题兴趣和发展水平，系统地策划和更新学习区域的材料，保持环境的新鲜感和挑战性。 第六章：项目式学习与主题探究的实施 从兴趣到深度探究： 详细介绍项目式学习（Project-Based Learning, PBL）的五个阶段：从确定儿童的“真实问题”开始，到研究、记录、展示和反思的全过程。 整合性教学法： 展示如何在单个活动中自然地融入科学、数学、艺术和语言。例如，通过“研究本地公园”的主题，同时进行植物分类（科学）、测量树木高度（数学）和撰写观察日记（语言）。 第七章：评估、记录与家园合作 观察而非测试： 强调早期教育中的评估应是持续的、非正式的“观察记录”。介绍使用轶事记录、作品集（Portfolio）和发展清单来捕捉儿童真实表现的有效方法。 建立伙伴关系： 探讨如何与不同背景的家庭建立互信、开放的沟通渠道。提供有效的会议技巧、日常沟通工具（如简报、日志）的创建指南，确保家庭和教育机构在支持儿童成长方面保持一致性。 结语：专业承诺与持续成长 本书最后强调了早期教育工作者的反思性实践的重要性。通过自我评估、同伴互助以及对最新研究的跟进，教育者才能真正成为儿童成长的有力支持者。本书承诺提供清晰的路线图，帮助读者将先进的儿童发展理论转化为日常教学中充满爱心、尊重和效能的实践。

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这本关于家庭托儿所课程的书，名字本身就充满了吸引力，让人立刻联想到充满活力和创意的学习环境。我带着一种期待的心情翻开了它，希望找到一些能够立刻应用到我日常工作中的实用工具和灵感。我尤其关注那些能激发孩子们好奇心、培养他们早期社交技能的具体活动设计。毕竟，家庭式托儿所的优势就在于其温馨、小规模的设置，这为实施更具个性化和生活化的课程提供了绝佳的机会。我期望看到如何将日常的家庭生活场景，比如准备食物、打扫卫生，巧妙地转化为富有教育意义的教学环节，而不是仅仅依赖购买昂贵的教具。书中若能提供不同年龄段（比如从婴儿到学龄前）的活动纲要，并辅以详细的操作步骤和所需材料清单，那将是极大的加分项。我非常看重那种“动手去做”的实践性，理论固然重要，但对于我们一线工作者来说，能在今天读完，明天就能在孩子身上看到积极反馈的“即时满足感”才是检验一本课程指南好坏的黄金标准。我希望能找到一些关于如何平衡结构化学习和自由玩耍时间的具体建议，毕竟，既要保证教学目标达成，又不能扼杀孩子们的天然探索欲，这中间的拿捏是门大学问。

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翻阅过程中，我发现书中对“家长沟通”这一环的着墨可能需要进一步加强。在家庭托儿所模式下，托儿所与家庭的合作关系至关重要，有效的沟通是建立信任的基石。我希望书中能提供一些实用的沟通脚本或日常汇报模板，帮助我们更清晰、更积极地向家长传达孩子在园内的进步和遇到的挑战。例如，如何用积极的语言描述一个“淘气”或“内向”的孩子，并提供给家长一些在家中可以配合的简单练习。此外，关于评估体系的探讨也吸引了我的注意。家庭托儿所通常没有标准化的测试，评估更多是基于日常观察。我期待看到一些易于操作的观察记录表或轶事记录方法，这些方法不仅要系统，而且要足够简洁，不至于让日常的看护工作变得像文书工作一样沉重。如果能提供一些关于如何将这些观察结果转化为下阶段课程调整的具体建议，那将是一个巨大的亮点，表明这本书不仅在“教什么”，更在教我们“如何反思和改进”。

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我一直在寻找那种能够真正帮助我提升自身专业素养的读物，而不仅仅是提供现成教案的“填鸭式”指南。这本书似乎在引导读者建立一种更深层次的教育哲学。我特别欣赏那些讨论“环境如何成为第三位老师”的章节。在小小的家庭空间里，如何通过精心布置——比如角落的设置、光线的运用、自然元素的引入——来潜移默化地影响孩子的心态和行为。我希望能看到一些关于如何打造一个既安全舒适、又能激发探索欲的“室内自然角”的具体构想。此外，如果书中能探讨一下如何在这种亲密的照护关系中保持专业界限，即如何既是充满爱心的看护者，又是清晰界定规则的引导者，那将极大地拓宽我的职业视野。这类书籍的价值，不在于它能提供多少即时的“爆款”活动，而在于它能否重塑我们对早期教育本质的理解，让我们在面对日常琐碎时，依然能看到背后宏大的教育意义，并有能力持续进化自己的教学实践。

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这本书的装帧和排版设计也给我留下了深刻的第一印象，它似乎在努力营造一种既专业又不失亲和力的氛围。我尤其关注那些涉及跨学科学习的章节。在家庭托儿所中，资源往往有限，因此，如何用最少的投入实现最大的教育效益，是衡量课程设计是否精妙的关键。我渴望看到如何巧妙地将科学探索（比如简单的磁铁实验或植物种植观察）与语言发展（描述实验过程、记录发现）融合在一起。理想的课程设计应该是流动的、相互渗透的，而不是僵硬地划分出“科学时间”、“艺术时间”的板块。如果作者能提供一些关于“主题单元”构建的详细蓝图，比如如何围绕“季节变化”、“社区成员”或“我们的身体”等宏大主题，层层递进地设计出涵盖认知、精细动作、大肌肉运动和社交技能的活动链条，那这本书的价值就非同一般了。我非常注重资源的可持续性和环保理念，如果课程能鼓励使用回收材料进行创作，同时还能教导孩子们珍惜资源，那更是完美地契合了现代早期教育的价值观。

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说实话，当我开始阅读时，我期待的是一种非常接地气的、充满了“过来人”智慧的分享，而不是晦涩难懂的教育学理论堆砌。我希望作者能像一个经验丰富的同事一样，坐在我旁边，边喝咖啡边给我传授独家秘籍。这本书的篇幅看似不薄，但内容组织上是否足够清晰流畅，直接决定了它是否能成为一本“案头必备”的工具书。我重点考察了关于情感智能培养的部分。在小规模的家庭环境中，处理孩子之间的冲突、帮助他们识别和表达复杂情绪，是每天都要面对的挑战。我希望能看到一些创新的、非说教式的解决策略，比如如何通过角色扮演、故事叙述或者特定的艺术活动来引导孩子处理沮丧、嫉妒或分享的难题。如果书中能提供大量真实的案例研究，哪怕只是简短的场景描述，配上作者的专业解读，那将比大段的理论阐述更有说服力。我希望这本书能让我感觉到，即便是独自经营一个托儿所，我也不是孤军奋战，而是有了一个可靠的智囊团作为后盾，能够从容应对那些突发且令人头疼的教育情境。

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