A Guide to Mathematics Coaching pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Hull, Ted H./ Balka, Don S./ Miles, Ruth Harbin

出品人:

页数:151

译者:

出版时间:

价格:247.00元

装帧:

isbn号码:9781412972642

丛书系列:

图书标签:

• 数学辅导
• 数学教学
• 教师发展
• 专业发展
• 教学策略
• 问题解决
• 课堂管理
• 教育方法
• 数学教育
• 教学领导力

《数学辅导指南》 探索数学思维的奥秘，点亮学习之路 数学，作为一门基础学科，不仅是解决实际问题的工具，更是培养逻辑思维、抽象能力和创新精神的摇篮。然而，对于许多学生而言，数学的学习过程充满了挑战与困惑。如何才能激发学生对数学的兴趣？如何才能帮助他们克服学习中的障碍？如何才能让他们真正理解并掌握数学知识？《数学辅导指南》正是为了解答这些疑问而诞生的。 本书并非一本枯燥的教科书，而是一份充满智慧与实践的数学学习伙伴。它致力于为所有渴望提升数学能力的人提供一条清晰、有效且富有启发性的道路。无论您是初学者，正在为理解基本概念而挣扎；还是进阶者，希望深入探索数学的精妙之处；亦或是教育者、家长，寻求更科学、更人性化的指导方法，《数学辅导指南》都将是您不可或缺的参考。 本书的核心价值在于： 系统性的概念梳理： 从最基础的算术运算，到代数、几何、三角学、概率统计等核心领域，本书都将为您提供清晰、简洁、深入的概念解析。我们避免使用晦涩难懂的术语，而是通过生动形象的类比、直观的图示和循序渐进的讲解，让每一个数学概念都变得触手可及。您将不再感到数学是冰冷而抽象的，而是充满逻辑美感和实用价值的。 解决问题的策略与技巧： 数学学习的本质在于解决问题。本书汇集了大量经过验证的解题策略和技巧，从审题、分析、建模到计算、检验，提供了一套完整的思维框架。我们将教您如何识别问题的关键信息，如何选择合适的数学工具，如何分解复杂问题，以及如何创造性地思考。这些技巧不仅适用于考试，更能帮助您应对生活中的各种挑战。 个性化的学习路径： 我们深知每个人的学习节奏和理解方式都不同。《数学辅导指南》提供了一系列诊断性练习和自我评估工具，帮助您准确了解自己的优势和劣势。基于这些评估，您可以构建适合自己的学习计划，重点攻克薄弱环节，同时巩固已有知识。无论您的目标是提高分数，还是拓展知识面，本书都能为您量身定制最佳的学习方案。 激发学习兴趣的创新方法： 兴趣是最好的老师。《数学辅导指南》将带您领略数学的趣味与魅力。我们介绍了一些新颖的学习方法，如通过游戏化学习、探索数学史、联系生活实际等，让学习过程充满乐趣和发现。您将发现，数学不仅仅是公式和计算，更是一门充满奇迹和智慧的学科。 培养数学思维与批判性思考： 数学学习的深层意义在于培养一种严谨、逻辑和批判性的思维方式。本书将引导您学会如何进行清晰的推理，如何辨别信息的真伪，如何独立思考并形成自己的判断。这些能力将贯穿于您人生的各个方面，成为您取得成功的宝贵财富。 为教育者和家长提供的实践指导： 对于数学教师和家长而言，《数学辅导指南》提供了宝贵的指导。它将帮助您理解学生可能遇到的常见困难，并提供有效的干预策略。从如何与孩子沟通数学问题，到如何设计富有启发性的教学活动，本书都将为您提供切实可行的建议，帮助您成为学生数学学习道路上更得力的支持者。 本书的独特之处在于： 强调“为什么”，而非仅仅“怎么做”： 许多数学教材侧重于讲解解题步骤，而本书则深入探讨每个公式、定理背后的逻辑和意义，帮助读者理解数学概念的根源，从而实现真正的融会贯通。 注重知识的内在联系： 数学知识并非孤立存在，而是相互关联、层层递进的。《数学辅导指南》将帮助您梳理不同数学领域之间的联系，构建起一个完整的数学知识体系。 鼓励主动探索与质疑： 我们倡导一种积极的学习态度，鼓励读者在学习过程中提出疑问，主动探索，而不是被动接受。本书将提供多种提问角度和思考方法，帮助您成为一个更具批判性和创造性的学习者。 贴近实际应用： 数学并非只存在于书本中，它广泛应用于科学、技术、经济、生活等各个领域。《数学辅导指南》将通过丰富的案例，展示数学的实际应用价值，让您深刻体会到学习数学的意义和重要性。 无论您是希望在学业上取得突破，还是渴望提升解决问题的能力，亦或是希望成为一名更优秀的数学引导者，《数学辅导指南》都将是您忠实的伙伴。让我们一起踏上这段激动人心的数学探索之旅，开启智慧之门，点亮学习之路！

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**评价二** 初读此书，便被其结构之精妙所折服。它并非按照传统数学分支来组织内容，而是完全围绕“教练（Coaching）”这个核心理念展开，这使得整本书的逻辑脉络异常清晰且具有极强的应用性。作者似乎对现代教育心理学有着深刻的理解，书中引用的案例无一不精准地击中了我们在实际辅导中遇到的痛点。比如，书中关于“有效反馈”的章节，它没有停留在“多鼓励”这种表层建议上，而是提供了一套层层递进的反馈框架，教你如何将观察到的具体行为与长期学习目标联系起来。我尝试在最近几次辅导中运用书中提及的“反思性倾听”技巧，效果立竿见影——学生似乎更愿意敞开心扉，分享他们真正的困惑所在，而不是仅仅展示他们希望我看到的“进步”。这本书的文字风格成熟稳重，但又不失活力，读起来丝毫没有枯燥感。它更像是一本工具箱，里面装满了经过实战检验的高级工具，迫不及待地想把这些新“工具”应用到下一轮的辅导计划中去。

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**评价四** 这本书的价值，体现在它对辅导环境和关系的深度剖析上。它不仅仅是关于数学技巧，更是关于人际互动艺术的教科书。作者花费了相当大的篇幅来探讨如何建立一个让学生感到安全、愿意冒险去尝试复杂问题的学习空间。这种安全感并非凭空产生，而是需要教练通过一系列细致入微的行为来营造。例如，书中提到如何处理“错误的展示”，作者建议将错误视为“信息反馈点”，而不是失败的标志，这对于那些因为害怕犯错而不敢参与讨论的学生来说，无疑是打开了一扇窗。此外，书中对于跨文化或不同学习背景学生的辅导策略也提供了宝贵的见解，显示出作者的视野之开阔和经验之丰富。整体阅读下来，感觉作者是一位真正站在学习者角度思考问题的教育家，他的文字充满了同理心和实战智慧，让读者在阅读的过程中就能感受到被理解和被赋能。

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**评价五** 我是一名资深教育工作者，坦率地说，在阅读这本书之前，我一直以为自己对“辅导”已经有了一个全面的认知。然而，这本书以一种近乎外科手术般的精准度，解剖了传统辅导模式的弊端，并提供了一套建立在高度自我效能感基础上的新型合作模式。最让我印象深刻的是，它没有回避辅导工作中的伦理困境和职业倦怠问题，而是提供了建设性的应对框架，帮助教练们保持自身的精力和专业性。书中对于“目标设定”和“进度评估”的讨论，彻底抛弃了僵硬的量化指标，转而聚焦于学生在解决问题过程中展现出的策略灵活性和思维深度。这套评估体系既科学又人性化，极大地提升了我对学生“非标准答案”能力的认可度。这本书的排版和插图设计也十分考究，逻辑图表清晰地梳理了复杂的概念，使得那些原本需要反复研读才能消化的理论，得以高效地融入我的日常实践框架之中。这是一本值得反复研读、并在不同职业阶段都能带来新感悟的案头必备之作。

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**评价三** 说实话，我之前接触过不少关于提升教学技巧的书籍，但大多都侧重于“教什么”和“怎么教”，而这本书真正做到了聚焦于“如何引导和赋能”。它彻底颠覆了我对“数学辅导”的传统认知，让我意识到，真正的辅导者是学习过程的“催化剂”，而非“知识搬运工”。书中对“提问的层次”的划分细致入微，从最基础的记忆性问题到最高阶的创造性评估，每一种提问方式背后的心理学原理都被解释得头头是道。我特别喜欢它关于“沉默的力量”的论述，很多时候，我们急于填补学生思考时的停顿，反而剥夺了他们深入加工信息的机会。这本书教会了我，要在恰当的时机保持耐心和观察力，让学生自己去“发现”而不是被“告知”。这种哲学层面的转变，对于任何希望从“补习老师”升级为“学习教练”的人来说，都是一次醍醐灌顶的体验。它强调的是长期学习习惯的养成，而非短期分数提升，这一点，深得我心。

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**评价一** 这本书的出现简直是数学教学领域的及时雨！我记得我第一次拿起这本书的时候，就被它那种务实而又充满洞察力的笔触所吸引。它不像市面上那些空泛的理论堆砌，而是真正深入到了数学辅导的核心——如何与学习者建立有效的连接，如何将那些看似遥不可及的数学概念转化为他们可以掌握的工具。作者在书中分享了大量具体的、可操作的策略，比如在引导学生解决难题时，如何通过提问的艺术来激发他们的内在驱动力，而不是简单地给出答案。我尤其欣赏它对“成长型思维”的强调，书中详细阐述了如何通过日常的辅导互动来重塑学生对数学的认知，让他们从“我学不好数学”转变为“我只是还没有找到正确的方法”。这种潜移默化的影响，远比单纯的知识点讲解要深刻得多。阅读过程中，我感觉自己不是在读一本教科书，而是在和一个经验丰富、充满智慧的资深教练进行一对一的深度对话。书中对于如何处理学生在数学学习中的焦虑感也着墨颇多，提供了许多暖心又高效的安抚技巧，让辅导过程变得更加人性化和有效。

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