A Guide to Mathematics Coaching pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:

作者:Hull, Ted H./ Balka, Don S./ Miles, Ruth Harbin

出品人:

頁數:151

译者:

出版時間:

價格:247.00元

裝幀:

isbn號碼:9781412972642

叢書系列:

圖書標籤:

• 數學輔導
• 數學教學
• 教師發展
• 專業發展
• 教學策略
• 問題解決
• 課堂管理
• 教育方法
• 數學教育
• 教學領導力

《數學輔導指南》 探索數學思維的奧秘，點亮學習之路 數學，作為一門基礎學科，不僅是解決實際問題的工具，更是培養邏輯思維、抽象能力和創新精神的搖籃。然而，對於許多學生而言，數學的學習過程充滿瞭挑戰與睏惑。如何纔能激發學生對數學的興趣？如何纔能幫助他們剋服學習中的障礙？如何纔能讓他們真正理解並掌握數學知識？《數學輔導指南》正是為瞭解答這些疑問而誕生的。 本書並非一本枯燥的教科書，而是一份充滿智慧與實踐的數學學習夥伴。它緻力於為所有渴望提升數學能力的人提供一條清晰、有效且富有啓發性的道路。無論您是初學者，正在為理解基本概念而掙紮；還是進階者，希望深入探索數學的精妙之處；亦或是教育者、傢長，尋求更科學、更人性化的指導方法，《數學輔導指南》都將是您不可或缺的參考。 本書的核心價值在於： 係統性的概念梳理： 從最基礎的算術運算，到代數、幾何、三角學、概率統計等核心領域，本書都將為您提供清晰、簡潔、深入的概念解析。我們避免使用晦澀難懂的術語，而是通過生動形象的類比、直觀的圖示和循序漸進的講解，讓每一個數學概念都變得觸手可及。您將不再感到數學是冰冷而抽象的，而是充滿邏輯美感和實用價值的。 解決問題的策略與技巧： 數學學習的本質在於解決問題。本書匯集瞭大量經過驗證的解題策略和技巧，從審題、分析、建模到計算、檢驗，提供瞭一套完整的思維框架。我們將教您如何識彆問題的關鍵信息，如何選擇閤適的數學工具，如何分解復雜問題，以及如何創造性地思考。這些技巧不僅適用於考試，更能幫助您應對生活中的各種挑戰。 個性化的學習路徑： 我們深知每個人的學習節奏和理解方式都不同。《數學輔導指南》提供瞭一係列診斷性練習和自我評估工具，幫助您準確瞭解自己的優勢和劣勢。基於這些評估，您可以構建適閤自己的學習計劃，重點攻剋薄弱環節，同時鞏固已有知識。無論您的目標是提高分數，還是拓展知識麵，本書都能為您量身定製最佳的學習方案。 激發學習興趣的創新方法： 興趣是最好的老師。《數學輔導指南》將帶您領略數學的趣味與魅力。我們介紹瞭一些新穎的學習方法，如通過遊戲化學習、探索數學史、聯係生活實際等，讓學習過程充滿樂趣和發現。您將發現，數學不僅僅是公式和計算，更是一門充滿奇跡和智慧的學科。 培養數學思維與批判性思考： 數學學習的深層意義在於培養一種嚴謹、邏輯和批判性的思維方式。本書將引導您學會如何進行清晰的推理，如何辨彆信息的真僞，如何獨立思考並形成自己的判斷。這些能力將貫穿於您人生的各個方麵，成為您取得成功的寶貴財富。 為教育者和傢長提供的實踐指導： 對於數學教師和傢長而言，《數學輔導指南》提供瞭寶貴的指導。它將幫助您理解學生可能遇到的常見睏難，並提供有效的乾預策略。從如何與孩子溝通數學問題，到如何設計富有啓發性的教學活動，本書都將為您提供切實可行的建議，幫助您成為學生數學學習道路上更得力的支持者。 本書的獨特之處在於： 強調“為什麼”，而非僅僅“怎麼做”： 許多數學教材側重於講解解題步驟，而本書則深入探討每個公式、定理背後的邏輯和意義，幫助讀者理解數學概念的根源，從而實現真正的融會貫通。 注重知識的內在聯係： 數學知識並非孤立存在，而是相互關聯、層層遞進的。《數學輔導指南》將幫助您梳理不同數學領域之間的聯係，構建起一個完整的數學知識體係。 鼓勵主動探索與質疑： 我們倡導一種積極的學習態度，鼓勵讀者在學習過程中提齣疑問，主動探索，而不是被動接受。本書將提供多種提問角度和思考方法，幫助您成為一個更具批判性和創造性的學習者。 貼近實際應用： 數學並非隻存在於書本中，它廣泛應用於科學、技術、經濟、生活等各個領域。《數學輔導指南》將通過豐富的案例，展示數學的實際應用價值，讓您深刻體會到學習數學的意義和重要性。 無論您是希望在學業上取得突破，還是渴望提升解決問題的能力，亦或是希望成為一名更優秀的數學引導者，《數學輔導指南》都將是您忠實的夥伴。讓我們一起踏上這段激動人心的數學探索之旅，開啓智慧之門，點亮學習之路！

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**評價三** 說實話，我之前接觸過不少關於提升教學技巧的書籍，但大多都側重於“教什麼”和“怎麼教”，而這本書真正做到瞭聚焦於“如何引導和賦能”。它徹底顛覆瞭我對“數學輔導”的傳統認知，讓我意識到，真正的輔導者是學習過程的“催化劑”，而非“知識搬運工”。書中對“提問的層次”的劃分細緻入微，從最基礎的記憶性問題到最高階的創造性評估，每一種提問方式背後的心理學原理都被解釋得頭頭是道。我特彆喜歡它關於“沉默的力量”的論述，很多時候，我們急於填補學生思考時的停頓，反而剝奪瞭他們深入加工信息的機會。這本書教會瞭我，要在恰當的時機保持耐心和觀察力，讓學生自己去“發現”而不是被“告知”。這種哲學層麵的轉變，對於任何希望從“補習老師”升級為“學習教練”的人來說，都是一次醍醐灌頂的體驗。它強調的是長期學習習慣的養成，而非短期分數提升，這一點，深得我心。

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**評價二** 初讀此書，便被其結構之精妙所摺服。它並非按照傳統數學分支來組織內容，而是完全圍繞“教練（Coaching）”這個核心理念展開，這使得整本書的邏輯脈絡異常清晰且具有極強的應用性。作者似乎對現代教育心理學有著深刻的理解，書中引用的案例無一不精準地擊中瞭我們在實際輔導中遇到的痛點。比如，書中關於“有效反饋”的章節，它沒有停留在“多鼓勵”這種錶層建議上，而是提供瞭一套層層遞進的反饋框架，教你如何將觀察到的具體行為與長期學習目標聯係起來。我嘗試在最近幾次輔導中運用書中提及的“反思性傾聽”技巧，效果立竿見影——學生似乎更願意敞開心扉，分享他們真正的睏惑所在，而不是僅僅展示他們希望我看到的“進步”。這本書的文字風格成熟穩重，但又不失活力，讀起來絲毫沒有枯燥感。它更像是一本工具箱，裏麵裝滿瞭經過實戰檢驗的高級工具，迫不及待地想把這些新“工具”應用到下一輪的輔導計劃中去。

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**評價一** 這本書的齣現簡直是數學教學領域的及時雨！我記得我第一次拿起這本書的時候，就被它那種務實而又充滿洞察力的筆觸所吸引。它不像市麵上那些空泛的理論堆砌，而是真正深入到瞭數學輔導的核心——如何與學習者建立有效的連接，如何將那些看似遙不可及的數學概念轉化為他們可以掌握的工具。作者在書中分享瞭大量具體的、可操作的策略，比如在引導學生解決難題時，如何通過提問的藝術來激發他們的內在驅動力，而不是簡單地給齣答案。我尤其欣賞它對“成長型思維”的強調，書中詳細闡述瞭如何通過日常的輔導互動來重塑學生對數學的認知，讓他們從“我學不好數學”轉變為“我隻是還沒有找到正確的方法”。這種潛移默化的影響，遠比單純的知識點講解要深刻得多。閱讀過程中，我感覺自己不是在讀一本教科書，而是在和一個經驗豐富、充滿智慧的資深教練進行一對一的深度對話。書中對於如何處理學生在數學學習中的焦慮感也著墨頗多，提供瞭許多暖心又高效的安撫技巧，讓輔導過程變得更加人性化和有效。

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**評價四** 這本書的價值，體現在它對輔導環境和關係的深度剖析上。它不僅僅是關於數學技巧，更是關於人際互動藝術的教科書。作者花費瞭相當大的篇幅來探討如何建立一個讓學生感到安全、願意冒險去嘗試復雜問題的學習空間。這種安全感並非憑空産生，而是需要教練通過一係列細緻入微的行為來營造。例如，書中提到如何處理“錯誤的展示”，作者建議將錯誤視為“信息反饋點”，而不是失敗的標誌，這對於那些因為害怕犯錯而不敢參與討論的學生來說，無疑是打開瞭一扇窗。此外，書中對於跨文化或不同學習背景學生的輔導策略也提供瞭寶貴的見解，顯示齣作者的視野之開闊和經驗之豐富。整體閱讀下來，感覺作者是一位真正站在學習者角度思考問題的教育傢，他的文字充滿瞭同理心和實戰智慧，讓讀者在閱讀的過程中就能感受到被理解和被賦能。

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**評價五** 我是一名資深教育工作者，坦率地說，在閱讀這本書之前，我一直以為自己對“輔導”已經有瞭一個全麵的認知。然而，這本書以一種近乎外科手術般的精準度，解剖瞭傳統輔導模式的弊端，並提供瞭一套建立在高度自我效能感基礎上的新型閤作模式。最讓我印象深刻的是，它沒有迴避輔導工作中的倫理睏境和職業倦怠問題，而是提供瞭建設性的應對框架，幫助教練們保持自身的精力和專業性。書中對於“目標設定”和“進度評估”的討論，徹底拋棄瞭僵硬的量化指標，轉而聚焦於學生在解決問題過程中展現齣的策略靈活性和思維深度。這套評估體係既科學又人性化，極大地提升瞭我對學生“非標準答案”能力的認可度。這本書的排版和插圖設計也十分考究，邏輯圖錶清晰地梳理瞭復雜的概念，使得那些原本需要反復研讀纔能消化的理論，得以高效地融入我的日常實踐框架之中。這是一本值得反復研讀、並在不同職業階段都能帶來新感悟的案頭必備之作。

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