School Public Relations for Student Success pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Moore, Edward H.

出品人:

页数:165

译者:

出版时间:

价格:305.00 元

装帧:

isbn号码:9781412965682

丛书系列:

图书标签:

• 公共关系
• 学校公共关系
• 学生成功
• 教育传播
• 学校沟通
• 社区参与
• 媒体关系
• 学校营销
• 教育管理
• 利益相关者沟通

《School Public Relations for Student Success》：为每一位学生铺就成功的基石 在瞬息万变的教育环境中，学校与社区之间的紧密联系和有效沟通，已不再仅仅是锦上添花，而是关乎学生成长与学校可持续发展的核心要素。《School Public Relations for Student Success》 正是应运而生，它深入剖析了学校公共关系在促进学生学业成就、全面发展以及构建积极校园文化中的关键作用。本书并非局限于理论的探讨，而是为所有教育工作者、学校管理者、家长以及社区成员提供了一套切实可行的实践指南，旨在通过精细化、策略化的公共关系运作，最终实现“以学生成功为中心”的教育目标。 本书内容详实，逻辑严谨，从多维度、深层次地揭示了学校公共关系工作的本质与价值。 第一部分：理解与构建学校公共关系的基础 首先，本书开宗明义，系统阐述了现代学校公共关系的概念、原则和核心要素。它强调，学校公共关系并非简单的信息发布或危机公关，而是一个持续的、双向的沟通过程，其核心在于建立和维护学校与所有利益相关者之间互信、互利的伙伴关系。这包括但不限于学生、家长、教职员工、校友、当地社区居民、企业以及政府机构。 公共关系的核心价值： 我们将深入探讨为何学校需要建立强大的公共关系体系，它如何能够提升学校的声誉、吸引优质生源、凝聚社区支持、优化资源配置，并最终为学生创造一个更加安全、支持和富于机遇的学习环境。 关键利益相关者的识别与分析： 了解谁是学校的重要“对话者”，他们的需求、期望和关注点是什么，是制定有效公关策略的前提。本书将提供一系列工具和方法，帮助学校精准识别并分析不同利益相关者的群体特征和沟通偏好。 构建信任与透明： 信任是学校公共关系工作的基石。本书将详细介绍如何通过公开透明的信息披露、积极主动的沟通姿态以及诚实守信的言行，逐步建立和巩固来自各方的信任。 学校使命与愿景的传播： 学校独特的使命、愿景以及教育理念，是凝聚人心、形成合力的重要载体。本书将指导读者如何将这些抽象的概念转化为生动、易懂、引人共鸣的传播内容，并通过多种渠道有效地传递给目标受众。 第二部分：面向学生成功的公共关系策略与实践 本书的核心篇章，将焦点紧密围绕“学生成功”这一最终目标，系统梳理并提出了针对性极强的公共关系策略。 家长参与的促进： 家长是学生成长过程中最重要的支持者。本书将详细探讨如何设计和实施一系列创新的家长沟通与参与机制，例如定期的家长会、家庭教育工作坊、家校协作项目、家长志愿者计划等。强调的重点在于，这些活动不仅是为了传递信息，更是为了激发家长的主动性，让他们成为学校教育事业的积极参与者和贡献者。 学生声音的倾听与放大： 学生才是教育的主体。本书将介绍如何建立畅通的学生反馈渠道，鼓励学生表达意见、提出建议，并积极采纳学生的合理诉求。这可能包括学生代表会议、匿名意见箱、线上反馈平台，甚至是通过学生主导的活动和项目来展现他们的才华与思考。让学生感受到被尊重和被重视，是激发其学习动力和归属感的重要途径。 营造积极的学习环境： 学校的物理环境和心理环境同样重要。本书将指导学校如何通过公共关系活动，提升校园的美誉度，吸引社会资源支持校园建设，例如美化校园环境、更新教学设施、组织安全教育活动、推广健康生活方式等。同时，也将探讨如何通过内部沟通，营造包容、支持、鼓励性的校园文化，让每个学生都能在这里找到归属感，感受到关爱与支持。 激发学生潜能的社区联动： 课堂之外的学习同样至关重要。本书将详细介绍如何通过建立与社区资源的链接，为学生提供更广阔的学习和实践平台。这包括但不限于与企业合作开展职业体验项目、与博物馆、图书馆、科技馆等机构合作组织研学活动、邀请社区专家进校园开展讲座等。这些活动不仅能拓宽学生的视野，更能帮助他们发现兴趣、培养能力，为未来的发展奠定坚实基础。 学术成就的展示与推广： 关注学生的学术成长，并通过有效的公共关系手段将其成就展示出来，能够极大地提升学校的声誉，并激励更多学生奋发向上。本书将探讨如何通过校园媒体、学校网站、校报校刊、家长会、开放日等多种渠道，系统地宣传学生的优秀表现、教师的辛勤付出以及学校在教学创新方面的成果。 第三部分：应对挑战与创新发展的公共关系实践 在快速变化的时代，学校公共关系工作也面临着新的挑战。本书将为读者提供应对这些挑战的策略和方法。 危机沟通与管理： 突发事件时有发生，如何冷静、迅速、有效地进行危机沟通，最大限度地减少负面影响，保护学校声誉，是每一位教育管理者必须掌握的技能。本书将提供详细的危机预警、应对、善后处理以及媒体沟通的指导。 数字时代的公共关系： 随着社交媒体的普及，学校公共关系的工作方式也在发生深刻变革。本书将深入探讨如何运用社交媒体、学校官方网站、新媒体平台等，进行更广泛、更精准、更具互动性的传播，并如何应对网络谣言和负面信息。 衡量与评估公共关系成效： 公共关系工作并非一蹴而就，需要持续的评估和调整。本书将介绍如何建立科学的评估体系，衡量公共关系活动的实际成效，例如媒体曝光度、公众满意度、家长参与率、学生学业成就变化等，从而不断优化策略，提升工作水平。 建立可持续的公共关系文化： 真正卓越的学校公共关系，是融入学校 DNA 的一种文化。本书将指导学校如何培养全体教职员工的公关意识，使其成为学校形象的积极传播者，共同构建一个充满活力和凝聚力的校园生态。 《School Public Relations for Student Success》 是一本集理论深度、实践指导和前瞻性于一体的宝贵资源。它不仅是学校管理者和公关从业者的案头必备，更是每一位致力于提升教育质量、关注学生成长的教育工作者不可或缺的工具。通过本书所倡导的理念和方法，我们有信心能够构建起更加坚实、高效、充满活力的学校与社区联系，为每一位学生的成功之路，铺就更加平坦、光明、充满希望的未来。

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翻开这本书时，我原本有些担心内容会过于学术化，流于空泛的说教，但很快我的顾虑就被打消了。作者的文字风格极为鲜活，充满了教育工作者特有的热情与洞察力。她没有使用晦涩难懂的术语来炫耀学识，而是用一种近乎“朋友聊天”的方式，将复杂的公共关系理论转化为我们可以理解和应用的工具。书中对于如何利用新兴社交媒体平台进行有效传播的探讨，尤其让我眼前一亮。作者并未满足于停留在表面的工具介绍，而是深入分析了不同平台受众的心理特征，以及如何根据这些特征定制信息传递的“温度”和“语态”。这种细致入微的观察，体现了作者长期的实践经验。读完后，我感觉自己手中不再是冰冷的概念，而是拥有了一套可以即刻投入使用的“社区参与工具箱”。这极大地增强了我的信心，让我明白PR工作不再是可有可无的点缀，而是驱动学校整体进步的核心引擎。

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这本《School Public Relations for Student Success》无疑是一部力作，对于任何希望在教育领域深耕的专业人士来说，都具有极高的参考价值。我尤其欣赏作者在构建叙事逻辑上的匠心独运。整本书的结构紧凑而不失流畅，从宏观的战略规划到微观的具体操作，作者都给出了详尽且可执行的指导。读下来，我仿佛置身于一个精心设计的研讨会中，每一次翻页都伴随着新的启发。特别是关于危机公关的那一章，作者提出的“预见性沟通模型”颠覆了我之前对传统处理模式的认知。他不仅仅是罗列了‘应该怎么做’，更深入剖析了‘为什么这样做’的深层原因，这使得书中的建议具有极强的生命力和适应性。书中的案例分析也十分出色，那些看似寻常的学校沟通场景，在作者的笔下被剖析得淋漓尽致，揭示了潜在的机遇与陷阱。总而言之，这是一本兼具理论深度与实操广度的优秀教材，对于提升学校形象和促进学生发展，提供了坚实的方法论支撑。

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这本书的语言风格极其老练且富有穿透力，它似乎拥有一种魔力，能瞬间洞察到教育界人士在处理公众关系时普遍存在的痛点和误区。我尤其欣赏作者在处理敏感议题时的平衡艺术。例如，在讨论如何与地方媒体打交道时，作者并未采取‘对抗’或‘回避’的姿态，而是倡导一种积极的、基于相互尊重的‘伙伴关系’构建。这种成熟、务实的心态，是许多年轻管理者急需学习的。书中穿插的个人轶事虽然简短，却极富力量，它们像是为干燥的理论披上了一层温暖的人性外衣，让人在学习技能的同时，也感受到了教育事业中那份坚守的初衷。读完后，我感到一种深层次的职业赋能，不再觉得公共关系工作是‘公关’二字背后的某种神秘操作，而是基于真诚、专业和持续努力的日常实践。

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阅读体验上，这本书提供了一种非常独特的沉浸感。我个人比较注重阅读的节奏感和视觉舒适度，这本书在这两方面都做得非常到位。排版设计简洁大方，图表的使用恰到好处，有效地分解了冗长的文字段落，帮助读者快速抓住重点。更重要的是，作者在不同章节间构建了一种微妙的张力，让你在阅读完一个成功案例后，立刻被引导去思考下一个挑战——比如，如何将这种成功经验移植到一个资源受限的环境中。这种“提出问题—提供框架—激发思考”的循环，让阅读过程变成了一种主动的知识建构过程，而非被动的接收信息。我经常会在读到某个关键论点时停下来，拿出笔记本记录下自己的反思和下一步行动计划。这种高度的互动性，是很多同类书籍所不具备的，足见作者在内容组织上的深思熟虑。

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坦白讲，市面上关于学校管理的书籍很多，但大多侧重于行政效率或课程改革。这本书的独特价值在于，它将“外部沟通”提升到了与“内部教学”同等重要的地位。作者对于“成功”的定义相当开阔，不仅仅指考试成绩的提高，更涵盖了家校合作的紧密程度、社区对学校的信任度，乃至教职工的士气。这种全景式的视角让我受益匪浅。尤其在谈到建立透明度和问责制时，作者强调的“沟通即是问责”的理念，对我触动很大。它不再是事后补救的动作，而是贯穿日常运营的一种文化。书中关于如何将学校的愿景和价值观‘翻译’成普通家长易于理解的故事语言的技巧，我已迫不及待地想在下个月的家长会上进行实践。这本书，与其说是一本教科书，不如说是一位资深顾问的贴心指导。

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