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认知语言学关于语词意义的一般观点：语词指向概念知识/系统，语词意义是概念知识与语境互动的产物，即对百科知识的筛选。然而，Evans（2009）拒斥了这一假设，她在语词与概念系统/知识之间增加了中间层次——词汇概念（lexical concepts），这被Murppy（2011）视为“主要理论创新”。第一，词汇概念是语言性的、高度图式化的知识。第二，词汇概念关乎选择偏好，即词汇档案（lexical profile），这为识别一词多义提供了标准。第三，词汇概念关乎“语用锚点”，即语词特定的说话人、语域和语篇价值（参见Taylor 2010）。

认知语言学关于语词意义的一般观点：语词指向概念知识/系统，语词意义是概念知识与语境互动的产物，即对百科知识的筛选。然而，Evans（2009）拒斥了这一假设，她在语词与概念系统/知识之间增加了中间层次——词汇概念（lexical concepts），这被Murppy（2011）视为“主要理论创新”。第一，词汇概念是语言性的、高度图式化的知识。第二，词汇概念关乎选择偏好，即词汇档案（lexical profile），这为识别一词多义提供了标准。第三，词汇概念关乎“语用锚点”，即语词特定的说话人、语域和语篇价值（参见Taylor 2010）。

认知语言学关于语词意义的一般观点：语词指向概念知识/系统，语词意义是概念知识与语境互动的产物，即对百科知识的筛选。然而，Evans（2009）拒斥了这一假设，她在语词与概念系统/知识之间增加了中间层次——词汇概念（lexical concepts），这被Murppy（2011）视为“主要理论创新”。第一，词汇概念是语言性的、高度图式化的知识。第二，词汇概念关乎选择偏好，即词汇档案（lexical profile），这为识别一词多义提供了标准。第三，词汇概念关乎“语用锚点”，即语词特定的说话人、语域和语篇价值（参见Taylor 2010）。

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