具體描述
《語文(2年級)(下冊)》內容簡介：本套五年製高等師範學校基礎階段教材適應基礎教育課程改革的需要，反映課程改革的變化，體現先進的理念、豐富的課程內容和新穎的結構錶達形式。這套五年製高等師範教材適應小學教師專業化的需要，努力體現“五年一貫”的思想，前三年以基礎性為主，兼顧選擇性，後兩年以選擇性為主，兼顧基礎性。前後銜接，融為一體。
《字裏行間：漢字的生命》 在中國浩瀚的文字長河中，每一個漢字都承載著一段曆史，蘊含著一種文化，閃耀著智慧的光芒。《字裏行間：漢字的生命》並非一本簡單的工具書，而是一次穿越時空的尋根之旅，一次對中華文明精神內核的深度探索。它以漢字為載體，將古老的傳說、精深的哲學、生動的民俗、婉約的詩詞以及波瀾壯闊的曆史巧妙地編織在一起，呈現齣一幅幅鮮活的畫麵。 本書從最基礎的象形文字講起，追溯漢字從甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書一路演變的脈絡。你將看到，古人如何通過描摹自然萬物，將天地間的景象凝固在一方小小的方塊之中。從“日”字的圓潤，“月”字的彎鈎，到“山”字的巍峨，“水”字的流動，每一個筆畫都仿佛在訴說著那個遙遠時代的質樸與生動。這種演變並非枯燥的考古學描述，而是通過生動的案例，展現漢字是如何在曆史的長河中不斷適應、發展，最終成為我們今天所熟悉的模樣。 然而，漢字的魅力遠不止於其形態。本書更側重於挖掘漢字背後所蘊含的深刻含義與文化基因。《周易》中“形而上者謂之道，形而下者謂之器”的哲學思辨，如何體現在“道”與“器”這兩個字的演變與運用中？“仁”字，由“人”和“二”組成，簡單直白地揭示瞭人與人之間相互關愛、和諧共處的社會倫理；“孝”字，從“老”字上麵的一橫，象徵著供養，下麵“子”字，則代錶著兒女，清晰地描繪瞭尊敬長輩、承歡膝下的傢庭美德。作者將這些看似抽象的道德理念，通過對漢字結構和起源的解讀，變得觸手可及，令人迴味無窮。 本書還巧妙地將漢字與中國古代的哲學思想相結閤。例如，關於“天人閤一”的理念，我們可以從“天”字的古形以及“人”字與“地”字如何相互呼應中窺見端倪。漢字中的“陰陽”二元對立的思想，在“日”、“月”、“男女”等字中得到瞭直觀的體現，反映瞭中國人看待世界和認識萬物的基本視角。這些思想並非僅存於經書典籍之中，而是深深地滲透在日常用語和思維方式裏，而漢字，正是這一切思想的容器和載體。 除瞭哲學層麵的探討，本書還深入到中國古代的社會生活與民俗風情。《禮》中對於各種儀式和節慶的記載，往往伴隨著特定的詞匯和習俗。例如，“歲”字，與一年四季的變化息息相關，牽引齣人們對時節的感知和農耕生活的節奏。“祭”字，蘊含著古人對祖先和神靈的敬畏，以及通過祭祀來祈求豐收和安寜的社會活動。書中會通過解讀與這些習俗相關的漢字，讓你仿佛置身於古代的市井街頭，感受當時人們的生活氣息。 更值得一提的是，本書將漢字置於文學藝術的宏大語境中進行審視。《詩經》的“關關雎鳩，在河之洲”，每一個字都簡潔而富有詩意；唐詩宋詞的精妙絕倫，更是將漢字的錶現力發揮到瞭極緻。本書會選取一些膾炙人口的詩詞名句，從字源、字義、字形入手，分析這些文字是如何被賦予生命，如何觸動讀者的心靈，如何跨越韆年，依然能夠引起共鳴。你會發現，每一個漢字，在詩人的筆下，都化作瞭情感的載體，意境的營造者，甚至是心靈的慰藉。 《字裏行間：漢字的生命》並非試圖教授你如何寫齣漂亮的毛筆字，也不是一篇關於古代文字學的學術論文。它所要傳達的是一種更深層次的認識：漢字不僅僅是溝通交流的工具，更是中華民族的精神圖騰，是連接古今的橋梁，是傳承文明的基因。通過對漢字的深入瞭解，你可以更好地理解中國人的思維方式，欣賞中華文化的博大精深，感受中華文明源遠流長的生命力。 這本書，將引領你走進一個由符號構成的奇妙世界，在這個世界裏，每一個字都有自己的故事，都有自己的生命。它鼓勵讀者放慢腳步，細心品味每一個漢字的溫度與力量，在字裏行間，發現中華文明的獨特魅力與不朽精神。這不僅僅是一次閱讀，更是一次心靈的洗禮，一次與古老文明的深度對話。
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