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出版者:Harvard Educational Publishing Group

作者:Chauncey, Caroline T. (EDT)/ Walser, Nancy (EDT)

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:154.00 元

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isbn号码:9781934742266

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• 学生参与度
• 学生动机
• 学业成就
• 教育心理学
• 教学策略
• 学习方法
• 课堂管理
• 教育研究
• 积极学习
• 学生发展

《激发潜能：教育新视界》 内容概述： 《激发潜能：教育新视界》是一本深度探讨如何重塑现代教育理念与实践的著作，它并非聚焦于某个单一的学习领域或特定技能的培养，而是从更宏观、更根本的层面，审视教育的本质、目标以及与社会发展的深层联系。本书旨在为教育工作者、政策制定者、学生家长以及所有关心下一代成长的人士，提供一个全新的视角和一套系统的思考框架，以应对当下教育界面临的挑战，并预见未来教育的发展趋势。 本书首先深入剖析了当前教育体系中普遍存在的“标准化”与“个性化”之间的张力。作者认为，过度追求标准化的评估和教学模式，虽然在一定程度上保证了知识的普及，却可能扼杀学生的创造力、独立思考能力以及对学习本身的兴趣。因此，本书积极倡导一种更加关注个体差异、尊重学生独特性的教育路径。这不仅仅是关于“因材施教”的简单重复，而是从课程设计、教学方法、评估方式到学校文化建设的全面革新，旨在为每个学生量身定制最适合其成长和发展的教育体验。 在方法论层面，《激发潜能：教育新视界》强调了“主动学习”与“深度参与”的重要性。本书系统性地介绍了多种能够有效激发学生内在学习动力的教学策略，例如项目式学习（Project-Based Learning, PBL）、探究式学习（Inquiry-Based Learning）、合作学习（Collaborative Learning）以及基于游戏化（Gamification）的学习设计等。这些方法的核心在于将学习过程从被动接受转变为主动建构，让学生在解决真实世界问题、进行深入探究的过程中，自然而然地习得知识、培养技能，并建立起强大的学习自信心。本书通过丰富的案例研究和理论分析，展示了这些教学方法在不同年龄段和不同学科领域中的可行性与有效性，并为实践者提供了详细的操作指南。 此外，本书还特别关注了“全人教育”的理念。作者认为，教育不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造、品德的培养以及身心健康的促进。因此，《激发潜能：教育新视界》大力推崇在教育过程中融入情感教育、社会情感学习（Social-Emotional Learning, SEL）、批判性思维培养、解决问题的能力训练以及公民责任感的塑造。本书强调，一个成功的教育体系，应当培养出不仅学业优秀，更能适应社会、贡献社会，并拥有健康积极人生观和价值观的个体。其中，对于如何通过课程设置、师生互动以及校园文化来营造支持性的学习环境，让学生在安全、信任和尊重的氛围中发展，进行了详尽的阐述。 在技术应用方面，本书并非盲目推崇科技，而是审慎地探讨了技术如何能够真正赋能教育，而非取代教师的核心作用。作者分析了数字技术在个性化学习路径规划、学习资源个性化推送、学习过程数据分析以及促进师生、生生之间协作交流等方面的潜力。然而，本书也明确指出了技术应用的局限性，并强调了教师在引导学生有效利用技术、培养信息素养以及保持人文关怀方面不可替代的作用。它呼吁教育工作者和技术开发者协同合作，以学生为中心，设计和应用真正能够提升学习体验和成效的技术解决方案。 《激发潜能：教育新视界》还对当前的教育评价体系进行了深刻的反思。本书认为，传统的、以分数衡量一切的评价方式，往往忽略了学习过程中的努力、进步以及非认知能力的价值。因此，本书倡导多元化的评价方式，包括过程性评价、表现性评价、同伴评价以及自我评价等，以更全面、更准确地反映学生的学习状况和发展潜力。同时，本书也探讨了如何利用数据分析来优化教学决策，并为学生提供更具建设性的反馈，从而真正实现评价的诊断性、形成性和发展性功能。 教育与社会发展的关系是本书另一条重要的主线。作者认为，教育不应是脱离社会现实的象牙塔，而应成为推动社会进步、解决社会问题的积极力量。本书探讨了如何将现实世界的挑战和机遇融入课程内容，鼓励学生成为具有批判性意识和社会责任感的未来公民。它强调了跨学科学习、全球视野以及可持续发展教育的重要性，旨在培养能够应对复杂全球性问题、积极参与社会变革的下一代。 本书的语言风格力求严谨而不失温度，既有扎实的理论基础和前沿的研究成果，又不乏对教育实践的深刻洞察和人文关怀。作者在行文中避免使用晦涩难懂的专业术语，而是用清晰、生动、富有启发性的语言，将复杂的教育理念和方法展现在读者面前。大量的案例研究，涵盖了不同国家、不同文化背景下的成功教育实践，为读者提供了直观的理解和操作的范例。 总而言之，《激发潜能：教育新视界》是一本面向未来的教育宣言，它提供了一套全面的、系统的、具有前瞻性的教育改革蓝图。本书旨在引导读者跳出传统教育的思维定势，拥抱变化，积极探索能够真正点燃学生学习热情、释放其无限潜能的教育新模式，从而为构建一个更加公平、包容、富有活力的学习型社会贡献力量。它是一本献给所有致力于塑造更美好未来的教育工作者、研究者以及每一位关心教育的人士的必读之作。 章节概要： 第一部分：教育的基石：重塑理解 第一章：教育的本质与时代的回响： 审视教育的根本目的，分析当前社会变革对教育提出的新要求。探讨教育在知识经济时代、数字化浪潮以及全球化背景下的角色演变。 第二章：个体差异的颂歌：打破标准化的迷思： 深入分析学生的认知、情感、兴趣、背景等方面的差异性，批判过度强调统一标准的教育模式。强调尊重个体独特性是实现教育公平与质量的基础。 第三章：学习动机的驱动力：从外感到内驱： 探索内在动机与外在动机的相互作用，揭示激发学生学习兴趣、好奇心和求知欲的深层心理机制。介绍如何通过优化学习环境和设计来培育学生的学习热情。 第四章：全人发展的蓝图：教育的广度与深度： 论述教育不仅仅是智力开发，更包括情感、品德、社会性、创造力、健康等多个维度。提出“全人教育”的理念及其在现代教育中的核心地位。 第二部分：革新之路：创新的教学实践 第五章：主动学习的艺术：让学生成为学习的主人： 详细介绍项目式学习（PBL）、探究式学习、问题导向学习（PBL）等主动学习模式。分析其设计原则、实施步骤和对学生能力培养的作用。 第六章：深度参与的策略：激活课堂的活力： 探讨如何设计能够吸引学生全身心投入的教学活动，包括合作学习、角色扮演、模拟演练、辩论等。强调师生互动、生生互动在促进深度学习中的关键作用。 第七章：游戏化学习的魅力：寓教于乐的创新： 分析游戏化设计在教育中的应用，包括积分、徽章、排行榜、挑战等元素如何激发学生的参与度和持久性。探讨游戏化学习在不同学科领域的应用潜力。 第八章：批判性思维的培育：培养独立思考的品质： 介绍培养学生质疑、分析、评估、推理等批判性思维能力的方法和策略。强调在日常教学中融入逻辑训练、信息辨别以及多角度看问题的训练。 第三部分：赋能与支持：技术、评价与环境 第九章：科技赋能教育：智能时代的学习伙伴： 审慎探讨人工智能、大数据、在线学习平台等技术在个性化学习、资源推送、数据分析等方面的应用。强调技术作为工具，服务于教育目标，而非主导。 第十章：多元评价的维度：看见成长的全貌： 反思传统评价的局限性，提出形成性评价、表现性评价、过程性评价、同伴互评、自我评价等多元化评价方式。强调评价的诊断性、发展性功能。 第十一章：学习共同体的构建：协作与支持的力量： 论述建立积极、互助的学习共同体的重要性，包括师生关系、同伴关系以及家校合作。探讨如何通过营造安全、信任、尊重的学习氛围来促进学生的全面发展。 第十二章：情感智慧的启迪：培养情商与同理心： 关注社会情感学习（SEL）的重要性，介绍如何通过课程、活动以及师生互动来培养学生的情感认知、情感管理、自我意识、人际关系以及负责任的决策能力。 第四部分：面向未来：教育的愿景与路径 第十三章：跨学科视野：连接知识的桥梁： 强调打破学科壁垒，构建跨学科课程，培养学生综合运用知识解决复杂问题的能力。探讨STEAM教育等模式的意义。 第十四章：全球公民的养成：视野与责任： 探讨如何培养学生的世界观、跨文化理解能力以及为全球性挑战贡献力量的意识。强调可持续发展教育的重要性。 第十五章：终身学习的基因：适应与成长： 论述在快速变化的时代，培养学生自主学习、持续学习的能力，使其能够适应未来的职业和社会需求。 第十六章：教育的未来图景：重塑与共生： 展望教育的未来发展趋势，强调教育改革的持续性、系统性以及所有教育参与者协同合作的重要性。呼吁构建面向未来的、以人为本的教育新生态。

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