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出版者:南京师范大学出版社

作者:顾荣芳 编

出品人:

页数:16

译者:

出版时间:2009-12

价格:2.60元

装帧:平装

isbn号码:9787565100314

丛书系列:

图书标签:

• 幼儿园
• 健康
• 渗透式课程
• 领域课程
• 中班
• 教案
• 活动方案
• 幼儿教育
• 早期教育
• 健康教育

《童趣盎然：中班健康领域启蒙》 序言 在孩子的成长画卷中，每一个阶段都如同绚烂的色彩，描绘着他们独特而宝贵的探索旅程。尤其是幼儿园阶段，是孩子们身心发展的关键时期，也是他们建立健康生活习惯、培养积极情感、认识自我与世界的重要起点。 《童趣盎然：中班健康领域启蒙》正是这样一本为中班幼儿量身打造的健康领域学习绘本，它以一种温和而有趣的方式，引领孩子们走进健康的大门，播撒下关爱生命、拥抱健康的种子。本书并非简单地灌输知识，而是通过生动的故事、活泼的图画和丰富的互动体验，让健康概念自然而然地融入孩子的日常生活中，成为他们快乐成长的内在驱动力。 我们深知，孩子的健康不仅仅是身体的强健，更是心理的阳光、情感的愉悦以及安全感的拥有。因此，本书在内容设计上，力求全面而深入地触及中班幼儿在健康领域所需的核心素养。我们希望通过这本绘本，为孩子们构建一个充满爱与关怀的学习环境，让他们在探索与实践中，逐渐理解健康的重要性，学会关爱自己，也学会关爱他人，成为一个身心健康、积极乐观的好孩子。 第一章：我是健康小宝贝——认识我的身体 “我的身体真奇妙！”是每个孩子都可能发出的惊叹。在本章中，我们将以孩子为中心，引导他们认识自己的身体，了解身体各部分的名称和基本功能。 “我的小手，能做什么？”： 通过一系列活泼有趣的小故事和游戏，比如“小手抓糖果”、“小手画画”、“小手搭积木”，让孩子们认识到双手的作用——它可以吃饭、穿衣、洗脸、写字、玩耍，甚至可以帮助别人。我们会强调洗手的重要性，通过“细菌大战”的趣味场景，让孩子明白为什么每次玩耍、吃饭前都要认真洗手，培养良好的卫生习惯。还会引导他们尝试用双手完成一些简单的生活自理任务，比如自己穿脱简单的衣物，用勺子吃饭等，增强他们的自我服务能力和自信心。 “我的小脚，跑呀跳呀！”： 孩子们天生就充满活力，喜欢跑跑跳跳。本章会通过“小脚踏步”、“小脚跟着音乐跳舞”、“小脚走迷宫”等活动，让孩子感受双脚的力量和灵活性。我们会介绍穿鞋的重要性，比如保护双脚、保暖以及运动时的安全。还会引导他们进行一些简单的身体律动，感受身体的协调性，比如模仿小动物走路、跳跃，学习简单的跑步姿势，为他们打下良好的运动基础。 “我的脸蛋，有故事！”： “我的眼睛能看见美景，我的鼻子能闻到花香，我的嘴巴能品尝美味，我的耳朵能听到歌声。”通过拟人化的方式，让孩子认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能。我们会引导孩子观察自己和家人的脸，认识五官。还会强调保护视力，比如不长时间看电子屏幕，不在光线太强或太弱的地方看书；提醒他们不要用手指挖鼻子、抠耳朵，保持面部卫生。我们会鼓励孩子用脸部表情来表达喜怒哀乐，理解和识别不同的情绪。 “我的肚肚，咕噜咕噜！”： 孩子们对自己的身体内部充满好奇。本章会以简单易懂的方式，向他们介绍消化系统。我们会通过“食物去哪儿了？”的卡通故事，讲解食物被吃进嘴巴，经过食道、胃，最后变成身体需要的营养。我们会强调规律饮食和不挑食的重要性，比如“小动物们都爱吃蔬菜水果，它们身体也棒棒！”；还会引导孩子认识健康的食物，比如米饭、蔬菜、水果、牛奶等，以及不健康的零食。 第二章：健康好习惯，从小养成 良好的生活习惯是健康成长的基石。本章将聚焦中班幼儿的日常行为，通过生动有趣的方式，帮助他们建立规律、健康的生活模式。 “早睡早起精神好！”： 充足的睡眠对孩子的成长至关重要。我们会通过“小熊熊为什么要去睡觉？”、“月亮姐姐和太阳公公的故事”等，强调规律作息的益处。引导孩子认识到，睡饱了，第二天玩耍才有劲，学习才更专心。我们会鼓励家长和孩子一起制定简单的作息时间表，让孩子养成按时睡觉、按时起床的习惯。 “吃饭香香，长高高！”： 挑食和偏食是很多家长头疼的问题。本章将通过“食物的魔法”、“蔬菜水果大联欢”等活动，让孩子认识到不同食物的营养价值，鼓励他们尝试各种健康的食物。我们会通过绘本故事，讲述“小蜗牛”、“小兔子”因为吃得好而变得强壮的故事，激发孩子的食欲。还会引导孩子认识餐具，学习自己吃饭，培养良好的用餐礼仪，比如不浪费食物，饭前洗手等。 “干净卫生，不怕细菌！”： “臭臭的双手”、“脏兮兮的衣服”是细菌的温床。本章将深入讲解个人卫生的重要性。我们会通过“小细菌的秘密基地”、“小水滴和肥皂泡泡”的故事，让孩子了解细菌的危害，以及洗手、洗脸、刷牙、洗澡、换衣服等行为如何帮助我们赶走细菌。我们会设计有趣的刷牙歌、洗手歌，让孩子在快乐的氛围中养成习惯。还会引导孩子认识公共卫生，比如不在公共场所乱扔垃圾，咳嗽或打喷嚏时用手肘遮挡。 “运动起来，身体棒！”： “生命在于运动。”本章将鼓励孩子们积极参与体育活动。我们会提供各种趣味运动游戏，比如“小马过河”、“老鹰捉小鸡”、“小小马拉松”，让孩子在玩乐中锻炼身体，提高协调性和灵活性。我们会引导孩子认识到运动的好处，比如身体更强壮，心情更愉快。还会鼓励孩子尝试不同的运动项目，比如跑步、跳绳、踢球等，发现自己的运动兴趣。 第三章：情绪乐园——认识与管理我的小情绪 健康的身心，离不开对情绪的认识和管理。本章将以积极、开放的态度，引导中班幼儿认识、理解并学会管理自己的情绪。 “我有很多小表情！”： 孩子们的情绪丰富多彩，时而开心，时而生气，时而沮丧。本章将通过“情绪颜色卡”、“表情大侦探”等活动，帮助孩子认识和区分不同的情绪，比如开心、生气、难过、害怕、惊讶等。我们会用生动的图画和故事，描述不同情绪的表现，比如“开心的时候，脸蛋像太阳花一样绽放”，“生气的时候，小眉头会皱起来”。 “为什么我会这样？”： 理解情绪产生的原因是情绪管理的第一步。本章会引导孩子思考，是什么事情让他们感到开心，又是什么事情让他们感到生气或难过。比如，“因为妈妈夸我了，我好开心”，“因为玩具被抢走了，我有点生气”。我们会鼓励孩子用语言表达自己的感受，而不是只用哭闹来宣泄。 “我的小情绪，怎么办？”： 学习情绪管理技巧，让孩子学会积极地应对负面情绪。我们会提供一些简单的应对方法，比如“生气的时候，数到十”，“难过的时候，找妈妈抱抱”，“害怕的时候，唱一首勇敢的歌”。我们会通过“小猴子学冷静”、“小兔子讲道理”等故事，示范如何平和地处理冲突和解决问题。 “关心你，关心我！”： 认识和管理自己的情绪，也包括学会理解和关心他人的情绪。本章会引导孩子学会观察他人的表情和行为，尝试去理解他们的感受。比如，“看到小明哭了，我们应该去问问他怎么了”。我们会鼓励孩子用友善的方式与同伴互动，分享玩具，互相安慰，培养同理心和社交能力。 第四章：安全第一——保护好我的小身体 安全意识是孩子健康成长的重要保障。本章将以贴近孩子生活实际的方式，帮助他们建立初步的安全意识，学习基本的自我保护方法。 “家里的安全小卫士！”： 家是我们最安全的地方，但也存在一些潜在的危险。本章会引导孩子认识家里的安全知识，比如“不玩电源插座”、“不摸热的炉子”、“不爬高”、“不用尖锐的物品乱戳”。我们会通过“小猫咪学安全”、“小熊的家”等故事，生动地讲解这些危险的来源以及如何避免。 “外面的世界，要小心！”： 外面的世界充满新奇，但也需要警惕。本章会重点讲解交通安全，比如“红灯停，绿灯行”，“不随意横穿马路”，“跟大人一起过马路”。还会讲解在公园、游乐场等公共场所需要注意的安全事项，比如“不爬太高的滑梯”，“不和陌生人说话”。 “我不认识的人，怎么办？”： 提高孩子的防范意识，让他们知道如何应对陌生人。本章会通过“勇敢的小红帽”、“不给陌生人开门”等故事，教会孩子“不跟陌生人走”，“不吃陌生人给的东西”，“遇到危险要大声呼救”等原则。我们会强调，即使是看起来很和善的陌生人，也需要保持警惕。 “生病了，我知道怎么做！”： 面对生病，孩子需要知道如何求助和配合。本章会引导孩子认识到，生病了要去医院看医生，按时吃药，多休息。我们会鼓励孩子用语言表达自己的不舒服，比如“我头疼”，“我肚子疼”。还会强调良好的卫生习惯是预防疾病的重要手段。 结语 《童趣盎然：中班健康领域启蒙》就像一盏温暖的灯，照亮孩子健康成长的道路。我们希望通过这本绘本，点燃孩子们对健康生活的热爱，培养他们积极乐观的心态，赋予他们保护自己的智慧。让每一个孩子都在童年时期，播下健康的种子，绽放出生命的活力与光彩。 这本书的设计，始终贯穿着“游戏化”、“生活化”和“情感化”的教育理念。我们相信，当健康不再是枯燥的说教，而是成为孩子游戏中的一部分，生活中的习惯，以及情感的表达，那么健康的力量将会在孩子幼小的心灵中生根发芽，茁壮成长。 让我们一起，用爱与智慧，陪伴孩子们在这条健康之路上，快乐地探索，勇敢地前行，成为一个个“童趣盎然”的健康小宝贝！

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