Voice Treatment for Children and Adolescents pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Andrews, Moya L.

出品人:

页数:637

译者:

出版时间:2001-3

价格:$ 157.01

装帧:

isbn号码:9780769301075

丛书系列:

图书标签:

• 语音治疗
• 儿童语音障碍
• 青少年语音障碍
• 发音
• 口音
• 语音矫正
• 语言发展
• 沟通障碍
• 临床语言学
• 治疗方法

深入探索儿童与青少年嗓音健康的全面指南：从基础知识到临床实践 本书简介 本书旨在为语言病理学家、耳鼻喉科医生、儿科医生、音乐教师、特教工作者，以及所有关注儿童与青少年嗓音发展的专业人士，提供一个全面、深入且高度实用的参考框架。我们认识到，嗓音不仅是交流的工具，更是个体身份认同、情感表达和社交参与的核心要素。特别是在快速变化的青春期，嗓音的生理与心理发展面临着独特的挑战与机遇。 本书不侧重于任何特定“声音治疗”或“嗓音训练”的单一流派，而是致力于构建一个整合性的、循证驱动的评估与干预模型，覆盖从健康嗓音的维护到复杂嗓音障碍的精准管理。 --- 第一部分：嗓音生理学的基石与发展轨迹 本部分将为读者打下坚实的理论基础，深入剖析儿童和青少年时期嗓音器官的独特结构与功能特点，区别于成人嗓音的成熟状态。 第一章：嗓音器官的解剖与生理学基础 详细阐述喉部的细微结构，特别是声带在儿童期与青春期的形态差异。重点讨论喉软骨的发育、声带粘膜层的特性，以及呼吸支持系统（肺活量、呼吸控制）在不同年龄阶段的发展规律。我们将探讨性别成熟度对喉部结构，尤其是男性青春期变声过程中声带长度和厚度变化的影响机制，并引用最新的影像学研究成果来佐证这些生理变化。 第二章：嗓音发展的关键里程碑 绘制一条清晰的嗓音发展时间轴。从婴儿期的发声反射，到学龄期嗓音的稳定发展，再到青春期（变声期）的剧烈变化。我们详细分析“变声期”这一关键窗口期，探讨延迟变声、过早变声或变声不完全等现象背后的生理与内分泌因素。本章特别强调了嗓音功能在儿童语言习得和社会化过程中的作用。 第三章：影响嗓音健康的因素群 系统梳理影响儿童和青少年嗓音健康的内外部风险因素。外部因素包括环境噪音暴露（学校、媒体）、不恰当的嗓音使用习惯（喊叫、过度用嗓），以及环境中的刺激物（过敏原、烟雾）。内部因素则涵盖呼吸道疾病史（如慢性鼻炎、哮喘）、胃食管反流（LPR）对喉部的潜在影响，以及内分泌失调的关联。 --- 第二部分：全面嗓音评估的科学方法 评估是有效干预的前提。本部分专注于提供多维度、客观的嗓音评估工具和技术，确保诊断的准确性和精细度。 第四章：临床病史采集与主观评估 强调详尽采集患者及其家庭病史的重要性，尤其关注嗓音使用历史、学校生活、体育活动参与度以及心理社会背景。介绍可靠的患者报告结果（PROs）量表在青少年群体中的应用，如嗓音相关生活质量（VoiL-Q）的定制化使用，帮助量化患者的自我感知负担。 第五章：客观声学分析与影像学技术 深入介绍现代嗓音评估实验室中的核心技术。我们将详细解读声学分析软件（如Praat, Multi-DiSP）的关键参数，如基频（F0）、抖动（Jitter）、闪烁（Shimmer）和噪声比率（NHR）在儿童嗓音评估中的解读标准。同时，探讨无创伤性喉镜检查（如频闪喉镜、高速摄影）在识别声带病变，如声带小结、息肉或水肿时的应用和局限性。 第六章：呼吸、共鸣与共振的综合评估 嗓音问题往往是呼吸支持和共鸣调节失衡的体现。本章聚焦于气流动力学评估（如最大发声时间、最大呼气流速）在儿童中的标准化测量。此外，详细论述共鸣系统的评估，通过鼻咽镜检查和声学共振指标，来识别是否存在鼻后漏、高位喉位或共鸣腔体空间受限等问题。 --- 第三部分：嗓音障碍的分类与鉴别诊断 本部分将临床上常见的嗓音问题进行系统分类，并侧重于鉴别诊断的思维过程，避免将功能性障碍误判为器质性病变。 第七章：器质性嗓音障碍的识别与管理 聚焦于声带结构异常，如儿童声带结节、囊肿、血管异常和先天性喉裂。详细描述这些病变的病因学、典型声学表现，以及与耳鼻喉科医生的协同管理路径，包括手术适应症的选择和术后嗓音康复方案。 第八章：功能性与行为性嗓音障碍 深入探讨功能失调性发声障碍（Dysphonia），如高喉位、声带过度闭合或声带内收障碍。重点分析青少年压力、焦虑、模仿学习在功能性嗓音障碍中的驱动作用。提供一套系统的行为观察与反馈流程，以纠正错误的呼吸模式和发声习惯。 第九章：特殊人群的嗓音需求 专门讨论特定高风险群体。一是青春期男童的“变声期嗓音问题”，重点解决因过度代偿导致的发声疲劳和音域受限。二是竞技性歌手与表演艺术青少年，探讨如何在高强度用嗓要求下保护声带健康，预防职业性嗓音损伤。三是患有神经系统疾病（如脑瘫、自闭症谱系障碍）的儿童的沟通性发音挑战。 --- 第四部分：循证的干预策略与康复路径 本书的实践核心部分，提供一套灵活、适应个体需求的干预策略，强调长期效果和预防性的健康教育。 第十章：呼吸控制与支持性发声训练 构建以呼吸生理学为核心的康复基础。详细介绍适用于儿童的呼吸技巧训练，例如腹式呼吸在发声中的应用，以及如何通过游戏化和运动将这些技巧内化。强调“稳定气流”而非“用力推声”的训练理念。 第十一章：声带健康管理与嗓音卫生教育 本章是预防医学的关键。构建一套可操作的“嗓音负荷管理”方案，帮助家庭、学校和运动员制定合理的用嗓时间表。详细阐述喉部水合作用的重要性，以及针对性地提供关于润喉、休息和环境优化的实用建议。 第十二章：共鸣与音色塑形的高级技巧 超越基础发声，探讨如何通过调整共鸣位置来优化音质。针对青少年，介绍如何安全地拓展其新的、成熟的音域，避免因不适应新声带长度而产生的紧张和沙哑。采用非侵入性的、注重感觉反馈的训练方法。 第十三章：心理社会因素在康复中的整合 认识到嗓音问题对自信心和社交互动的影响，尤其是对于存在嗓音异常的青少年。本章探讨如何整合认知行为技术（CBT）的基本原则，帮助患者管理与嗓音相关的焦虑，建立积极的嗓音自我效能感。强调多学科团队（言语治疗师、心理咨询师、声科医生）的合作模式。 --- 结语：面向未来的嗓音健康维护 本书总结了当前嗓音研究的前沿趋势，包括远程医疗在嗓音评估中的潜力，以及未来在个性化嗓音生物反馈技术方面的展望。我们希望本书能成为专业人士手中，指导每一位儿童和青少年实现其最佳嗓音潜能的必备工具。

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我是一名刚开始接触儿童声音矫正领域的语言治疗师，对于《儿童与青少年声音疗法》这本书，我只能说它如同一场及时雨。在我刚开始独立执业的时候，面对各种各样复杂的发音问题，我感到有些力不从心，尤其是在面对青少年这个特殊的群体时，他们的青春期特点、心理敏感性以及对社会认可的需求，都使得治疗过程比儿童更为复杂。这本书给了我系统性的指导，从发声器官的解剖学基础，到各种声音障碍的诊断和分类，再到具体的治疗方案设计，都做了非常详尽的阐述。书中提供的评估工具和量表，为我快速准确地诊断问题提供了极大的便利。我特别欣赏作者在处理青少年声音问题时所展现出的深刻理解，书中不仅关注生理上的训练，更强调了心理辅导的重要性，比如如何通过角色扮演、故事讲述等方式，帮助青少年建立自信，让他们在更积极的心态下接受治疗。另外，书中还列举了许多真实案例，这些案例的分析和治疗过程的还原，让我能够更直观地学习如何将理论知识转化为实践，并从中获得启发。这本书的出版，无疑为我这个新手治疗师打了一剂强心针，让我对接下来的工作充满了信心和方向感。

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坦白说，我买这本书的初衷，更多的是出于一种好奇心，因为我一直对声音的奥秘着迷。作为一个普通人，我对“声音疗法”这个概念感到新奇，并且想了解它到底能为人们带来什么。当我翻开《儿童与青少年声音疗法》这本书时，我并没有期待它能立刻给我带来什么“疗效”，我只是想看看这门学问究竟是如何运作的。然而，这本书的内容远远超出了我的预期。它用一种非常易懂的语言，向我揭示了我们日常生活中习以为常的声音是如何产生的，以及当这个过程出现偏差时，会产生怎样的影响。书中关于声音产生的生理机制的讲解，虽然涉及专业术语，但作者通过形象的比喻和清晰的逻辑，让我这个非专业人士也能理解。更让我惊叹的是，它还深入探讨了声音如何影响一个人的情感、社交和自我认知。尤其是对于青少年而言，声音的变化不仅是生理上的，更是心理上的巨大挑战。书中对这些方面的描述，让我对孩子们所经历的困难有了更深的同情和理解。虽然我可能不会直接进行声音治疗，但这本书让我对声音有了全新的认识，并且更加珍视自己和他人拥有健康声音的可能性。

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作为一名长期致力于儿童教育事业的教师，我在日常教学中经常会遇到一些孩子，他们的声音问题不仅仅影响他们的学习，更在一定程度上阻碍了他们的社交和自信心的发展。有些孩子因为口吃，不敢在课堂上发言；有些孩子因为发音不清，容易被同龄人误解和嘲笑；还有些孩子，他们的声音听起来总是很“嘶哑”或者“单薄”，缺乏应有的力量和表现力。我一直在寻找一些能够指导我如何更好地帮助这些孩子的资源，直到我看到了《儿童与青少年声音疗法》这本书。这本书给我带来的最大惊喜在于，它提供了一个非常全面的视角来看待声音问题。它不仅仅停留在“如何发声”的技术层面，更是深入地探讨了声音与情感、心理、以及学习之间的紧密联系。书中提出的“整体性”治疗理念，让我意识到，解决声音问题需要从多个维度入手，包括生理训练、心理疏导、以及对环境因素的关注。我尤其喜欢书中关于如何通过游戏和故事来引导孩子进行声音练习的方法，这非常符合儿童的学习特点，能够让枯燥的训练过程变得有趣和有吸引力。这本书为我提供了一种新的工作思路，让我能够更有针对性、更有策略性地去帮助那些在声音方面遇到困难的孩子们。

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这本《儿童与青少年声音疗法》的书，我拿到后就迫不及待地翻阅了。虽然我并不是声乐专业出身，但由于工作关系，经常需要和一些有声音困扰的孩子们打交道，比如有口齿不清、发音不清、或者在学校里被嘲笑声音奇怪的小朋友。我一直希望能找到一些切实可行的方法，帮助他们改善发音，增强自信。这本书的封面设计就显得非常专业且充满希望，让我对内容充满了期待。当我开始阅读时，我发现它不仅仅是理论的堆砌，而是包含了很多实际操作的步骤和练习。作者非常细致地讲解了不同年龄段儿童在声音发展上的特点，以及可能出现的问题。这一点非常重要，因为每个孩子的生理和心理发展阶段都不同，治疗方案也需要因材施教。书中提到的那些针对特定发音困难的训练方法，比如舌尖运动、唇部练习、气息控制的技巧，都描述得非常生动，甚至配有插图，让我这个非专业人士也能大致理解。而且，书中还强调了家长在治疗过程中的重要性，如何在家中配合进行练习，如何给予孩子情感上的支持，这一点让我觉得非常贴心。读完一部分，我感觉自己仿佛拥有了一个宝贵的工具箱，可以尝试用书中的方法去帮助那些需要帮助的孩子们。

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这本书《儿童与青少年声音疗法》给我带来的震撼，更多的是一种对声音复杂性和重要性的重新认识。我之前从来没有深入思考过“声音”本身，只是觉得它是自然而然存在的，直到我读了这本书。作者以一种近乎艺术家的细腻，剖析了声音的每一个细微之处，从声带的振动，到气息的流动，再到口腔的共鸣，都描绘得栩栩如生。我尤其对书中关于声音对情绪影响的章节印象深刻，它解释了为什么我们会有“悲伤的声音”、“快乐的声音”，以及当这些声音模式出现问题时，会对一个人的心理状态造成多大的影响。而对于儿童和青少年来说，这个阶段是他们自我认同形成的关键时期，声音的变化，无论是生理上的还是心理上的，都可能对他们的未来产生深远的影响。书中对青少年在声音问题上的处理方式，让我看到了作者的用心良苦，它不仅仅是简单的技术指导，更是对青少年群体成长的深刻洞察。读完这本书，我感觉自己仿佛打开了一个全新的世界，对声音有了更深的敬畏，也对那些在声音领域辛勤耕耘的专业人士充满了钦佩。

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