Leading With Teacher Emotions in Mind

Leading With Teacher Emotions in Mind pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:
作者:Leithwood, Kenneth/ Beatty, Brenda
出品人:
页数:181
译者:
出版时间:
价格:637.00元
装帧:
isbn号码:9781412941440
丛书系列:
图书标签:
  • 教师情感
  • 教育领导力
  • 情绪管理
  • 教学实践
  • 教师发展
  • 心理健康
  • 学校文化
  • 领导力
  • 情感智慧
  • 教育心理学
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具体描述

好的,以下是根据您的要求,为您量身打造的一份图书简介,内容详尽,力求自然流畅,不含任何可能暴露其生成来源的痕迹。 --- 《重塑教育:面向未来的学校领导力与文化构建》 本书简介 在教育领域,我们正处在一个关键的转折点。传统的管理模式和自上而下的指令正逐渐显露出其局限性,无法有效应对当代学校复杂的生态系统,以及学生、教师和社会对教育提出的多元化、高标准需求。《重塑教育:面向未来的学校领导力与文化构建》 并非仅仅是另一本关于教育行政或领导力理论的书籍,它是一份对当代学校实践的深刻反思,以及一份面向未来的、可操作的蓝图。 本书深入探讨了如何从根本上转变学校的运作模式——从单纯的“管理”转向富有远见的“领导”,从关注“流程合规”转向培育“共同愿景”。它旨在为校长、教育行政人员、课程设计者以及任何致力于提升教育质量的实践者,提供一套全面且具有前瞻性的框架,用以构建一个更具韧性、创新性和人文关怀的教育环境。 核心主题一:从“管理者”到“愿景塑造者”——重构领导力模型 本书首先挑战了传统的“权威型”领导观念。作者认为,21世纪的学校领导者必须是积极的“意义赋予者”和“变革推动者”。我们不再满足于确保学校按时开门、按规章办事,而是要领导全体教职员工去理解并践行教育的深层价值。 战略远见与文化锚定: 详细阐述了如何超越年度目标,建立一个扎根于学校核心价值观的长期愿景。这包括一系列实用的工具,用以评估现有文化、识别文化断层,并制定清晰的沟通策略,将抽象的愿景转化为日常可见的教学实践和师生互动模式。 赋权与分布式领导力: 现代学校的复杂性要求领导力不能集中于一人之手。本书提供了如何识别、培养和授权不同层级的领导者(如学科组长、项目协调员、甚至高年级学生代表)的详细方法。重点在于建立一个健康的问责机制,确保赋权带来的自主性不会导致方向的偏离。 应对变革阻力的艺术: 变革在任何组织中都必然遭遇阻力。本书将变革管理视为一门艺术,剖析了阻力的心理根源——恐惧、不确定性、既得利益损失——并提供了一系列经过实战检验的策略,例如“渐进式引入”、“试点项目验证”和“透明的失败容忍机制”,以平稳地引导团队穿越变革的“死亡之谷”。 核心主题二:构建学习型组织——数据、反思与专业成长的飞轮 一所卓越的学校必然是一个持续学习的有机体。本书将重点放在如何将“学习”从一种教学活动,提升为学校运作的底层逻辑。 深度数据驱动的决策: 强调数据在教育中的作用不应仅限于成绩排名。我们探讨了如何有效收集和分析“过程性数据”(如课堂观察记录、学生参与度指标、教师反思日志),并将这些数据转化为有意义的、可立即采取行动的洞察。书中特别提供了案例分析,展示如何利用定性数据来补充定量分析,从而获得对学生学习全景的理解。 系统化的专业学习共同体(PLC): 专业的PLC不应沦为例行的会议。本书提供了构建真正有效、高产出的PLC的模型,强调共同探究特定的教学挑战、共享教学资源、以及进行严谨的“协作研究”。这包括设计有效的会议议程、设定明确的产出目标,并确保教师有充足的时间和资源进行实践、观察和反馈循环。 反思性实践的制度化: 领导者如何确保反思不是昙花一现?书中提出了“反思-行动-再反思”的闭环机制,鼓励教师将每一次教学尝试视为一次科学实验,并为这种探索精神提供安全的空间。 核心主题三:重塑学校文化——包容、健康与创新的生态系统 学校文化是学校的“操作系统”,它决定了教育的最终产物。本书将文化构建视为一项需要持续投入的战略任务。 建立信任与心理安全: 信任是高效合作的基石。书中详细分析了“心理安全感”对教师创新意愿的关键影响。领导者如何通过其自身的脆弱性展示、一致性的行为以及对错误采取建设性的态度,来系统性地培养这种安全感。 跨界协作与社区参与: 现代学校不再是孤岛。本书探讨了如何有效地与家长群体、地方企业、非营利组织以及高等院校建立互惠互利的伙伴关系。这不仅仅是“告知”社区学校的进展,而是邀请社区成员共同参与到学校愿景的实现中,将学校打造为社区的学习中心。 绩效与认可的再平衡: 如何公正地评估和认可教师的贡献?本书倡导超越单一的考核指标,建立多维度的、更具人情味的认可体系。这包括对“隐性劳动”(如课程开发、指导新教师、社区服务)的重视,以及运用非物质奖励来强化积极的行为和文化价值。 目标读者 本书特别适合以下专业人士: 现任及候任中小学校长和副校长。 学区或教育行政部门的中高层领导者。 课程与教学部门的主管人员。 对教育领导力、组织文化和系统性变革感兴趣的教育研究者和政策制定者。 结语 教育是一项永无止境的建设工程。《重塑教育:面向未来的学校领导力与文化构建》 为我们提供了一份清晰的地图和一套精良的工具箱,它引导我们超越日常的琐碎,聚焦于真正塑造教育未来的核心要素:清晰的愿景、赋能的领导、深厚的学习文化,以及坚实的社区联结。 翻开这本书,就是开启一场关于如何将您的学校从一个优秀机构转变为一个卓越学习社区的深刻旅程。 ---

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