Improving Testing for English Language Learners pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:

作者:Kopriva, Rebecca J.

出品人:

页数:368

译者:

出版时间:2008-3

价格:$ 141.25

装帧:

isbn号码:9780805860436

丛书系列:

图书标签:

英语学习者
测试评估
语言测试
教育研究
教学方法
语言能力
评估工具
第二语言习得
英语教学
测试改进

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具体描述

More than any book to date, this one provides a comprehensive approach to designing, building, implementing and interpreting test results that validly measure the academic achievement of English language learners. It scaffolds the entire process of test development and implementation and discusses essential intervention points. The book provides the type of evidence-based guidance called for in federal mandates such as the NCLB legislation. Key features of this important new book include the following...Comprehensive - This book recommends methods for properly including ELLs throughout the entire test development process, addressing all essential steps from planning, item writing and reviews to analyses and reporting. Breadth and Depth of Coverage- Coverage includes discussion of the key issues, explanations and detailed instructions at each intervention point. Research Focus - All chapters include an extensive review of current research. Emerging Trends - The chapters summarize guidance appropriate for innovative computer-based assessments of the future as well as the paper-and-pencil tests of today. This book is appropriate for anyone concerned with the development and implementation of fair and accurate testing programs for English language learners. This includes university based researchers, testing personel at the federal, state and local levels, teachers interested in better assessing their diverse student populations and those involved in the testing industry. It is also appropriate for instructors teaching undergraduate and graduate courses devoted to testing the full range of students in todays schools.

好的，这是一份关于一本假设的、名为《Improving Testing for English Language Learners》的图书的详细图书简介，内容完全聚焦于其假设涵盖的主题，且没有提及任何关于人工智能生成或构思的痕迹。 --- 图书简介：《提升英语学习者测试的有效性与公平性》作者： [此处可填入作者姓名，例如：艾米莉亚·卡特赖特] 出版社： [此处可填入出版社名称，例如：全球教育评估出版社] ISBN： [此处可填入ISBN号] 页数：约 450 页内容概述本书深入探讨了在多元化课堂环境中，如何设计、实施和解读针对英语语言学习者（ELLs）的评估工具。本书的核心宗旨在于推动教育工作者和评估专家超越传统的、以母语为基准的测试模式，转向真正能够公平、准确地衡量ELLs语言能力发展和学术成就的评估实践。在当前全球化教育背景下，ELLs面临着双重挑战：既要学习新的学科内容，又要掌握新的语言工具。因此，评估的有效性直接关系到这些学生的教育机会和未来发展。本书不仅批判性地审视了当前评估中的偏差和局限性，更提供了一系列基于实证研究和一线经验的实用策略和框架。章节结构与核心主题本书分为四大核心部分，共计十二章，旨在为读者提供从理论基础到实践操作的全面指导。第一部分：ELLs评估的理论基础与挑战（Foundational Theories and Challenges）本部分为读者奠定了理解ELLs评估复杂性的理论基石。它首先界定了“英语语言学习者”的范围，强调了其异质性——涵盖了从初级习得者到高级流利者的各个阶段，以及不同学习背景（如移民、难民、双语家庭背景）的影响。核心章节聚焦于： 1. 语言能力的多维度性：探讨BICS（日常交流能力）与CALP（认知学术语言能力）之间的区别，并阐释为何仅测量BICS的测试无法全面反映ELLs在学术环境中的真实表现。 2. 公平性、信度和效度的再定义：探讨在非母语环境中，如何确保传统测试的效度（Validity）不被语言障碍所混淆，以及如何识别并减轻测试中的文化和语言偏见（Bias）。 3. 评估的语言敏感性：详细分析指令的清晰度、词汇的复杂性以及试题格式如何成为测试ELLs内容知识而非语言能力的障碍。第二部分：适应性与可及性的评估设计（Designing Accessible and Adaptive Assessments）本部分是本书的实践核心，重点转向如何从源头设计出对ELLs更友好的测试。它提供了关于内容改编、格式调整和技术辅助的具体指导。核心章节聚焦于： 1. 语言调整策略（Linguistic Modifications）：深入介绍可行的测试改编技术，例如简化句法结构、提供上下文线索、使用图像辅助，以及何时应谨慎使用母语（L1）支持。 2. 非文本评估模式的探索：强调性能评估（Performance Assessment）、作品集（Portfolios）以及口语演示在衡量ELLs综合能力方面的价值。这部分特别强调了如何建立可靠的评分标准（Rubrics）来评估非母语表达。 3. 技术在适应性测试中的作用：探讨计算机自适应测试（CAT）如何通过动态调整试题难度来更精准地测量ELLs的真实水平，同时讨论了数字工具（如文本到语音、即时词典）在降低测试焦虑中的潜力与局限。第三部分：形成性评估与持续性教学反馈（Formative Assessment and Instructional Feedback Loops）本书强调，评估的目的不应仅仅是总结性的分级，更关键的是作为教学改进的驱动力。本部分聚焦于如何在课堂日常教学中融入高频、低风险的形成性评估，并将其转化为有针对性的教学干预。核心章节聚焦于： 1. “测中学”的实践模型：介绍快速反馈循环（Quick Feedback Loops）的建立，例如“弹出式投票”、“思维导图检查”等，这些方法能即时揭示学生对核心概念的理解程度，而非仅仅停留在语言理解层面。 2. 聚焦特定语言技能的诊断工具：提供了用于诊断ELLs在学术词汇、语篇结构和复杂推理能力方面具体弱点的微工具包。这包括如何区分学生是“不知道内容”还是“不理解测试术语”。 3. 教师专业发展与评估素养：强调教师需要接受专门培训，以识别评估结果中语言因素的影响，从而避免错误归因（例如，将语言困难误判为认知缺陷）。第四部分：高风险测试的解读与政策应用（Interpretation and Policy Implications）最后一部分将视角提升至学校和学区的层面，探讨如何正确解读标准化测试结果，并确保这些结果能够公平地指导学生分组、资源分配和毕业资格判定。核心章节聚焦于： 1. 结果的差异化解读：教授教育管理者如何分析并解释“WIDA ACCESS”或州级测试中，不同语言维度（如听、说、读、写）得分的差异，以制定更具针对性的干预计划。 2. 评估的问责制与伦理考量：讨论在涉及高风险决策（如特殊教育转介、荣誉课程安置）时，必须遵循的伦理准则，确保ELLs不会因测试设计缺陷而被排除在外。 3. 面向未来的评估生态系统：展望整体性的、跨学科的评估系统，如何通过整合多源数据，提供一个更全面、更具前瞻性的学生能力画像，最终实现对ELLs教育体验的根本性改善。目标读者本书是为 K-12 领域的一线英语教师、双语教育专家、ESL/ELL 项目协调员、课程设计师、教育评估研究人员以及负责学生安置和问责制的学校行政人员量身定制的权威指南。它提供的不仅是理论深度，更有可立即在课堂和评估部门中实施的实用工具和清晰的行动路线图。通过阅读本书，教育工作者将能建立起一个更具包容性、更准确反映学生真实潜力的评估体系。