Changing Practices of Doctoral Education pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:

作者:Boud, David/ Lee, Alison

出品人:

页数:272

译者:

出版时间:2008-10

价格:$ 169.50

装帧:

isbn号码:9780415442695

丛书系列:

图书标签:

博士教育
高等教育
学术研究
研究生培养
教育改革
学术发展
科研训练
职业发展
学科转型
教育政策

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具体描述

Postgraduate research has undergone unprecedented change in the past ten years, in response to major shifts in the role of the university and the disciplines in knowledge production and the management of intellectual work. New kinds of doctorates have been established that have expanded the scope and direction of doctoral education. A new audience of supervisors, academic managers and graduate school personnel is engaging in debates about the nature, purpose and future of doctoral education and how institutions and departments can best respond to the increasing demands that are being made. Discussion of the emerging issues and agendas is set within the context of the international policy shifts that are occurring and considers the implications of these shifts on the changing external environment. This engaging book: acquaints the readers with new international trends in doctoral education; identifies new practices in supervision, research, teaching and learning; enables practitioners of doctoral education to contribute to the debates and help shape new understandings; questions the purposes of doctoral study and how they are changing; and, considers the balance between equipping students as researchers and the conduct of original research. Including contributions from both those who have conducted formal research on research education and those whose own practice is breaking new ground within their universities, this thought-provoking book draws on the expertise of those currently making a stimulating contribution to the literature on doctoral education.

《高等教育治理与文化变迁：全球视角下的大学转型》聚焦后疫情时代的战略重塑与可持续发展本书深入剖析了在全球化、技术革新以及社会期望多重驱动下，当代高等教育机构所面临的复杂治理挑战与文化转型轨迹。它并非仅仅关注某一个特定领域，如博士生培养模式的改革，而是将视野扩展至整个高等教育生态系统的宏观结构、价值重塑与战略适应性。第一部分：全球高等教育的宏观格局与地缘政治影响本部分首先描绘了二十一世纪以来全球高等教育版图的深刻变化。我们探讨了主要经济体——北美、西欧、东亚以及新兴经济体——在高等教育投入、人才引进与知识产权控制方面的地缘政治博弈。书中详细分析了国际化进程中的“双刃剑效应”：一方面是学术交流的空前繁荣，另一方面则是国家安全审查日益趋紧、人才回流政策的兴起如何重塑了跨国学术合作的形态。我们引入了“知识主权”的概念，考察各国如何通过资助机制、科研议程设定和本土化课程设计来维护和强化其知识生产体系的独立性。例如，对比分析了欧盟“地平线”计划与中国“双一流”战略在资源配置与目标导向上的核心差异，揭示出不同文化背景下对“卓越”的定义与实现路径的根本分歧。此外，本书还着重讨论了气候变化、公共卫生危机（如大流行病）等全球性议题对大学使命的影响，探讨大学如何从传统的知识传播中心转变为应对全球挑战的“公共知识基础设施”。第二部分：组织结构与官僚化悖论的审视高等教育机构的内部治理结构是本书的核心考察对象之一。我们认为，现代大学正处于一个“官僚化悖论”之中：一方面，追求效率和问责制要求更清晰的层级管理和量化指标；另一方面，学术自由和创新精神又依赖于松散、分散和自主的知识生产单元。本书详细剖析了三种主要的治理模型： 1. “新公共管理”（NPM）模式的持续影响：评估了绩效合同、预算紧缩以及“企业型大学”理念在不同国家公立大学中的渗透深度和实际效果。我们批判性地审视了“产出导向”指标（如专利数量、就业率）如何无意中挤压了基础研究和人文学科的生存空间。 2. 学术自治的侵蚀与恢复：探讨了外部董事会权力的扩张、行政层级的膨胀对传统院系自主权的冲击。通过一系列案例研究，分析了教职员工在决策过程中的参与度下降，以及由此引发的内部冲突与士气低落。 3. 数字驱动下的组织重构：考察了远程学习基础设施的快速部署如何迫使大学重新思考其行政支持系统、人力资源管理和空间规划。重点讨论了数据分析在资源分配和学生支持服务中的应用，以及随之而来的数据隐私和伦理挑战。第三部分：文化变迁与学术身份的重塑学术文化，作为大学最深层的运行逻辑，正经历着前所未有的压力。本部分侧重于描述性分析，描绘当前学者和学生群体身份认同的复杂性。 A. 学术劳动的异化与再定义：我们对“非终身教职”（Contingent Faculty）群体的兴起进行了深入的定性研究。本书指出，大量兼职和短期合同教师的涌现，不仅改变了教学的稳定性，更在深层次上稀释了“学者共同体”的凝聚力。研究揭示了这种结构性不稳定如何影响了教师的职业规划、研究投入的连续性以及对大学长期愿景的认同感。同时，我们也考察了新兴的“数字学者”身份，探讨了学者在社交媒体、开放存取运动中扮演的“公共知识分子”角色与传统学术评价体系之间的张力。 B. 学生群体的多元化与期望的差异：随着高等教育的大众化和全球招生的扩大，学生群体的背景和期望变得空前多元。本书分析了来自不同社会经济背景和文化原籍的学生在适应学术期望、获取社会资本方面的结构性差异。我们特别关注了学生对“价值回报”的迫切要求，这促使大学在课程设计中更加强调职业技能和即时就业能力，对纯粹的智识探索构成了新的挑战。 C. 价值冲突与校园政治：本部分讨论了校园内关于言论自由、身份政治和历史遗产的激烈辩论。这些辩论不仅是哲学层面的，更是对大学作为公共领域的边界和角色的界定。我们分析了大学管理层在平衡多元利益团体诉求（如捐赠者、校友、学生团体、政府监管者）时所采用的调适策略，以及这些策略如何反过来塑造了新的校园规范和隐性的意识形态导向。结论：迈向韧性与伦理驱动的未来本书总结认为，高等教育的转型不是一个线性的、可预测的过程，而是一系列持续的、往往是矛盾的适应性反应。未来的成功将不取决于模仿某一特定机构的模式，而在于其构建“韧性”（Resilience）的能力——即在面对外部冲击时，能够维护其核心知识使命，同时进行必要结构调整的能力。本书最终呼吁，高等教育领导者必须重新将伦理考量置于效率驱动之上，确保知识的生产和传播服务于更广泛的社会福祉，而非仅仅是经济指标的提升。