Cognitive Psychology and Instruction (5th Edition) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026
- 认知心理学
- 教育心理学
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- Cognitive Psychology
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- Theory
- Educational Psychology
- Cognition
- 5th Edition
具体描述
This best-selling text uses cognitive psychology research to inform and improve classroom instruction. The new edition is keenly focused on the applications of cognitive psychology specific to education, teaching and learning. The text is accessible and readable; includes a superior, extensive and authoritative section on motivation; and applies the most current research on cognitive psychology and motivation to classroom teaching and student learning. Readers will begin by reading about the basic principles of cognitive psychology, and later move onto the role of beliefs and motivations in cognitive processes and learning. Additionally, readers will explore cognitive and motivational research focused on teaching and learning in specific content areas; the application of psychology to teaching and learning; and the features of cognitive psychology most relevant to education. Furthermore, the text offers superior, extensive and authoritative coverage of motivation not found in comparable texts on the market. Written for those interested in the applications of psychology to teaching and learning, including pre-service and in-service teachers, as well as other educators, support staff, counselors, and administrators who wish to build a deeper understanding of psychology’s applications to education, this text will not disappoint in its goal of teaching how to apply the latest research and theory to practice, as well as instruction how to design educational interventions that engage and motivate all students.
作者简介
目录信息
读后感
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用户评价
在阅读之前，我对于“认知心理学”这个概念，只停留在一些模糊的印象中，认为它大概是研究人的思维、记忆、注意力的学科。但这本书的书名，‘认知心理学与教学’，让我意识到它并非仅仅是理论性的研究，而是与实际的教学实践紧密相连。这激起了我极大的兴趣，因为我一直在寻找一种能够连接理论与实践的桥梁，能够帮助我更深入地理解学习的本质，并将其应用于我的学习或者教学指导中。我非常好奇书中是否会介绍一些关于人类如何获取、加工、储存和提取信息的核心认知过程，以及这些过程在学习中扮演的角色。例如，关于工作记忆的容量限制、长时记忆的编码和检索机制、以及注意力在学习中的选择性作用等等。我希望这本书能够以一种清晰、系统的方式来阐述这些复杂的概念，并且能够提供一些具体的例子来佐证这些理论。
评分我一直认为，教育不仅仅是知识的传授，更重要的是学习能力的培养。这本书的名字，‘认知心理学与教学’，正好契合了我对高质量教育的理解。我非常关注书中是否能够提供一些实用的教学策略，能够帮助教师更好地理解学生的学习过程，从而设计出更有效的教学方案。比如，如何激发学生的学习兴趣？如何帮助学生克服学习中的困难？如何评估学生的学习效果？这些都是教师在日常工作中面临的实际问题。我希望这本书能够提供一些基于认知心理学原理的解决方案，而不是那些空泛的、缺乏实证支持的建议。尤其是在当前教育改革的大背景下，掌握科学的学习方法和教学策略显得尤为重要。我期待书中能够深入探讨元认知在学习中的作用，以及如何培养学生的元认知能力，让他们成为更自主、更有效的学习者。同时，我也关注书中是否会讨论到不同学习风格的学生的需求，以及如何提供个性化的教学支持。
评分在我看来，一本优秀的书籍，不仅要有扎实的理论基础，更要能够提供切实可行的指导。这本书的书名，‘认知心理学与教学’，正是让我看到了这种可能性。我一直在思考，如何将抽象的心理学理论转化为具体的教学实践，从而帮助学生更有效地学习。因此，我非常期待这本书能够深入探讨认知心理学中的关键概念，例如信息加工模型、记忆的形成和提取、注意力的分配和控制、问题解决的策略等等。我希望作者能够通过生动有趣的案例和实验研究，将这些复杂的概念呈现出来，并且能够提供一些经过验证的教学方法和策略，帮助我提升教学效果。我尤其关注书中是否会讨论到如何培养学生的自主学习能力和元认知能力，因为我相信，这些能力是学生在未来社会中取得成功的关键。
评分这本书的封面设计就相当吸引人，那种深沉的蓝色搭配上略带复古感的字体，总能让我在书架上第一时间注意到它。拿到手中，纸张的质感也非常棒，不是那种过于光滑的、容易反光的纸，而是带有一点点哑光的，摸起来很舒服，而且厚度适中，不会觉得沉重，也不会轻易散架。翻开第一页，那种油墨的清香扑鼻而来，瞬间就有了埋头钻研的冲动。我一直对人类的思维过程、学习机制这些东西很感兴趣，也读过不少相关的书籍，但总觉得差了点什么，就像是在黑暗中摸索，总找不到那个最关键的节点。这本书的名字，‘认知心理学与教学’，就直接击中了我的兴趣点，它似乎预示着将理论与实践紧密结合，不再是枯燥的理论堆砌，而是能够指导实际教学，甚至是我们日常学习的方法。这种将学术研究成果转化为实际应用的承诺，让我对这本书充满了期待。我尤其关心书中是否能提供一些新颖的学习策略，或者能够解释那些我们习以为常的学习方式背后的心理学原理。比如，为什么有些人更容易死记硬背，而另一些人则更擅长理解性学习？是否存在某种方法可以帮助我们更好地将短时记忆转化为长时记忆？这些都是我在学习过程中常常思考的问题，希望这本书能为我拨开迷雾，找到答案。
评分这本书的封面设计简洁而富有力量，书名‘认知心理学与教学’更是直接点明了其核心内容，让我产生了强烈的阅读欲望。我一直对人类是如何学习和思考的过程感到着迷，也深知理解这些机制对于提升教学质量至关重要。我非常期待这本书能够提供关于学习的心理学原理的深入解读，比如关于感知、注意、记忆、推理、语言等一系列核心的认知功能，以及它们在学习过程中扮演的角色。更重要的是，我希望这本书能够将这些理论与教学实践紧密结合，提供一些切实可行的教学策略和方法。例如，如何设计能够促进深度学习的教学活动，如何帮助学生有效地组织和记忆信息，如何激发学生的学习动机和兴趣，以及如何评估和反馈学生的学习成果等等。我希望能通过阅读这本书，获得更多启发，成为一名更懂学习、更懂教学的实践者。
评分这本书的书名，‘认知心理学与教学’，让我对它充满了好奇。我一直认为，理解学习的本质是提升教学质量的关键，而认知心理学正是探究人类心智运作的科学。因此，我非常期待这本书能够为我揭示学习的奥秘，并提供指导教学的实用方法。我尤其关心书中是否会涉及学习的各个方面，例如注意力、记忆、思维、问题解决、决策等等，以及这些认知过程是如何在教学中得到体现和应用的。我希望能够从中学习到如何设计更有效的学习活动，如何帮助学生更好地理解和记忆知识，以及如何培养学生的批判性思维和创新能力。此外，我也对书中是否会讨论到学习动机、情绪等非认知因素对学习的影响感兴趣，因为我相信，一个积极的学习心态是成功学习的重要保障。
评分作为一名对教育领域抱有浓厚兴趣的读者，我一直渴望找到一本能够深入浅出地解释人类学习机制，并将其与教学实践相结合的著作。这本书的标题，‘认知心理学与教学’，恰好点燃了我内心的期待。我非常好奇书中是否会详细阐述人类大脑在学习过程中所经历的各个阶段，比如信息的接收、加工、储存以及最终的提取。我特别希望能了解到关于记忆的类型、记忆的巩固过程以及影响记忆效果的因素。此外，对于“教学”这一环节，我也抱有极大的探索欲。我期待书中能够提供基于认知心理学原理的教学策略，帮助教师们更好地理解学生的学习方式，设计出更具吸引力和实效性的课程。比如，如何有效地进行知识的呈现，如何设计能够促进学生主动思考的练习，以及如何通过反馈来优化学习过程等等。
评分我对人类的学习过程一直抱有极大的探索热情，也一直在寻找能够帮助我提升学习效率和教学水平的理论支持。这本书的书名，‘认知心理学与教学’，准确地击中了我的兴趣点。我非常期待书中能够深入剖析学习的心理学机制，例如信息是如何被我们的大脑吸收、处理、存储和提取的。我特别关注那些能够帮助我优化学习体验和教学方法的内容，比如如何更好地理解和应用各种学习策略，如何克服学习中的障碍，以及如何激发学生或自己的学习兴趣和动力。我希望这本书能够提供一些实证性的研究结果和经典的案例分析，让我能够更清晰地认识到认知心理学在教育实践中的重要作用，并且能够从中汲取灵感，将理论知识转化为切实的行动。
评分这本书的排版布局也十分用心。每一章的开头都会有一个引人入胜的案例或者一个发人深省的问题，这立刻就能抓住读者的注意力，让你对接下来的内容产生好奇。章节内部的划分也很清晰，使用了小标题、列表和图示等多种方式来呈现信息，使得复杂的概念变得易于理解。我尤其喜欢书中穿插的各种研究案例和实验设计，它们不仅仅是理论的例证，更像是一个个生动的故事，讲述着认知心理学家们是如何一步步探索人类心智的奥秘。阅读这些案例，让我感觉自己仿佛也置身于那些实验室中，与研究者一同经历思考、假设、实验、验证的过程。这种参与感是非常重要的，它让学习不再是被动接受，而是主动探索。此外，书中对于一些经典理论的解释，比如信息加工模型、建构主义学习理论等，都力求深入浅出，避免了过于专业化的术语堆砌，而是通过生动的比喻和具体的例子来阐述。我期待它能对“如何进行有效的学习”这一根本性问题提供深刻的洞见，不仅仅是告诉我“是什么”，更能告诉我“为什么”以及“怎么做”。
评分我一直对人类学习的过程充满了好奇，也一直在思考如何才能更有效地学习。这本书的书名，‘认知心理学与教学’，一下子就吸引了我。它不仅仅局限于抽象的理论，更强调了与“教学”的结合，这让我看到了它在实际应用中的价值。我非常期待书中能够深入探讨各种学习理论，例如行为主义、认知主义、建构主义等等，并且分析它们在教学实践中的具体应用。更重要的是，我希望这本书能够提供一些切实可行的方法，帮助我提升自己的学习效率，或者指导我在教学中如何更好地引导学生。例如，关于记忆的技巧、理解的策略、解决问题的思维方式等等，这些都是我非常感兴趣的内容。我也希望书中能够提供一些关于如何激发学习动机、培养学习兴趣的见解，因为我知道，内在的驱动力是学习成功的关键。
评分前天才在学校跟bruning见面打招呼 人很不错
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