Literature-Based Activities for Integrating Mathematics with Other Content Areas, Grades 6-8 pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:

作者:Ward, Robin A.

出品人:

页数:240

译者:

出版时间:2008-4

价格:$ 38.41

装帧:

isbn号码:9780205529162

丛书系列:

图书标签:

数学
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具体描述

This book provides easy-to-implement, literature-based activities that connect standards-based grades 6-8 mathematics lessons with concepts derived from science, social studies, and the arts standards. * Presents a matrix of activities listing the literature used for each activity and the Mathematics concepts covered as well as concepts covered for the other content areas. * Includes overviews of the children's literature accompany each activity. * Integrates National Content Standards (NCTM, NSES, NCSS, NAEA) within each activity that support standards-based instruction. * Guides teachers to implement each activity and assess students' learning successfully with step-by-step descriptions . * Features reproducible worksheets for activities that require recording or written response, saving teachers time when incorporating an activity into lessons. * Contains assessment tools and rubrics in the Appendix.

好的，这是一本关于跨学科学习的图书简介，重点关注在中学阶段（6-8年级）如何将数学与其他领域（如科学、社会研究、语言艺术等）进行深度融合，同时不涉及“Literature-Based Activities for Integrating Mathematics with Other Content Areas, Grades 6-8”这本书的具体内容。 --- 书名：跨越学科的桥梁：中学（6-8年级）数学与核心课程的深度融合策略副标题：构建实践、探究与现实世界应用的整合性学习框架作者：（此处可留空，或假设一位教育专家）简介：在当今快速发展的教育环境中，传统的学科壁垒正逐渐瓦解。学生需要掌握的不仅是孤立的数学知识，更重要的是如何运用这些工具去理解和解决跨学科的复杂问题。本书专为中学阶段（6-8年级）的教育工作者、课程设计师以及致力于提升学生综合素养的教师而撰写，旨在提供一套全面、可操作的策略，以实现数学与其他核心课程的深度整合。本书的核心理念是：数学不应是孤立的计算练习，而应是理解世界、分析数据和解决现实问题的基础语言。通过本书，教师将学会如何系统性地在日常教学中编织数学思维与科学探究、社会历史分析以及技术应用之间的联系，从而帮助学生建立起更牢固、更有意义的学习网络。本书涵盖的主要内容与特点：第一部分：整合性教学的理论基础与实践意义本部分深入探讨了跨学科学习（Interdisciplinary Learning）的教育学原理，特别是对于认知发展阶段（6-8年级）学生的重要性。我们分析了单一学科教学的局限性，并阐述了整合性教学如何促进高阶思维能力的培养，如批判性思维、创造性解决问题的能力和系统性思考。此外，本书提供了一系列评估工具和框架，帮助教师识别当前课程中潜在的整合点，并明确学生在跨学科学习中应达成的核心能力目标。第二部分：数学与科学的自然融合：从模型到数据分析科学探究本质上是数学的应用。本章详细指导教师如何在物理、化学、生物等科学课程中自然地嵌入数学概念。内容涵盖： 1. 比例与变化率在科学定律中的应用：如何在研究速度、密度或溶液浓度时，引导学生识别和应用比例关系和线性函数。 2. 数据收集与统计分析：探讨如何将实验设计与统计学基础（如平均值、中位数、标准差的计算与解释）相结合，评估实验结果的可信度。 3. 几何学与空间推理在结构分析中的作用：教授如何利用几何原理来理解分子结构、生态系统中的空间分布或工程设计中的受力分析。第三部分：数学与社会研究（历史、地理、经济学）的深度连接历史和地理是理解人类社会变迁和空间关系的关键领域。本书强调，如果没有数学工具，对这些领域的理解将是肤浅的。 1. 时间序列分析与历史趋势：如何利用图表、指数增长/衰减模型来可视化人口迁移、经济周期或技术发展速度，从而更深刻地理解历史事件的驱动力。 2. 地图学与数据可视化：讲解如何运用比例尺、坐标系统、统计地图（如热力图、分级统计图）来分析地理分布、资源分配和社会不平等问题。 3. 经济学基础中的概率与决策：探讨如何引入基础的概率概念来分析风险、成本效益分析，以及理解市场波动。第四部分：技术与计算思维的整合现代数学教育离不开技术工具的支持。本部分侧重于如何利用主流的教育技术平台和编程基础来增强数学与其他学科的联系： 1. 使用动态数学软件进行模拟：展示如何通过软件模拟物理过程、生态系统变化或历史事件的可能走向，使抽象的数学概念具象化。 2. 基础编程逻辑与算法思维：讲解如何将解决数学问题的步骤转化为简单的算法，并在解决科学模拟或数据处理任务时应用这些逻辑结构。第五部分：课程设计与评估：构建可操作的整合单元本书提供了一系列循序渐进的案例研究和模板，指导教师设计完整的、跨学科的教学单元。这些单元并非简单的“在数学课上讨论历史事件”，而是要求学生必须同时运用两个学科的知识才能完成任务。评估部分强调形成性评估和表现性任务（Performance Tasks），确保学生不仅掌握了知识点，更学会了如何综合运用。本书特色：实践导向：提供了大量可直接应用于课堂的活动设计和教学脚本。分级指导：针对6年级至8年级的认知特点，提供不同复杂程度的整合策略。强调真实世界关联：所有案例均力求贴近学生的生活经验和未来需求，增强学习的内在动机。通过《跨越学科的桥梁》，教育工作者将能够超越传统的科目界限，激发学生的好奇心，培养他们成为能够运用数学智慧解决未来复杂挑战的终身学习者。本书是实现21世纪技能培养目标的重要资源。